El objetivo fundamental del trabajo se refiere al estudio del impacto de los videojuegos comerciales (videojuegos no específicos, de uso común) sobre las funciones cognitivas (memoria y funciones ejecutivas) de personas que presentan necesidades específicas de apoyo educativo. Para ello, se llevan a cabo tres estudios experimentales independientes: un primero, realizado con una joven de 27 años con Síndrome de Down; un segundo, con una muestra constituida por 9 niños con necesidades específicas de apoyo educativo y un tercero, realizado en 4 niños con necesidades educativas especiales. Las pruebas aplicadas en el pretest y en el postest son el Test de Aprendizaje Verbal España Complutense Infantil, el Test de los Cinco Dígitos y la batería ENFEN. Los resultados muestran mejoras en algunos aspectos de la memoria y de las funciones ejecutivas de los participantes, si bien los efectos encontrados son diferentes entre los estudios.
