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<http://opendata.unex.es/recurso/ciencia-tecnologia/investigacion/publicaciones/Publicacion/2016-1410> bibo:isbn "9788499218489";
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    dcterms:contributor "";
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    ou:bibtex "@incollection{dialnet-ART:6030398, abstract= {El trabajo que aquí se presenta analiza los grupos de WhatsApp que las madres y los padres utilizan\nen los últimos tiempos para comunicarse en relación a las diferentes actividades desarrolladas por\nsus hijos e hijas. Los resultados obtenidos reflejan que son las madres las que suelen formar parte\nde estos grupos, que para cada hijo/a participan en tres o más grupos (para actividades escolares,\nextraescolares y otros que van surgiendo a lo largo del curso escolar), que estos grupos se perciben\ncomo los antiguos �corrillos� que se formaban a la puerta de los colegios y que en uno de cada tres\ngrupos han surgido conflictos. Entre las conclusiones más destacables encontramos que las familias\nempiezan a pedir que los grupos escolares de WhatsApp se utilicen única y exclusivamente\npara los fines para los que son creados (evitando cuestiones que nada tienen que ver con éstos) y\nque para que funcionen de manera adecuada y útil necesitan unas reglas claras de organización y\nfuncionamiento.}, author= {Hernández Rincón, María Lourdes}, booktitle= {Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje}, edition= {1}, isbn= {978-84-9921-848-9}, pages= {644--652}, publisher= {Octaedro Editorial}, title= {Los grupos escolares de WhatsApp: un nuevo canal de comunicación para madres y padres (con luces y sombras)}, url= {http://hdl.handle.net/10045/61787}, year= {2016}}\n\n";
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