MARÍA CARMEN GARRIDO ARROYO

Literals

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  • ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y COMUNITARIA
  • INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
  • ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y COMUNITARIA
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  • INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
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  • PEDAGOGÍA SOCIAL
  • PROYECTOS EDUCATIVOSOCIALES PARA EL DESARROLLO PERSONAL, FAMILIAR Y SOCIAL
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  • PROYECTOS EDUCATIVOSOCIALES PARA EL DESARROLLO PERSONAL, FAMILIAR Y SOCIAL
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  • PRÁCTICAS EXTERNAS
  • PRÁCTICAS EXTERNAS
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  • 3. Proyectos educativos TIC de la administración educativa
  • Acción colaborativa e innovación tutorial en la universidad
  • Aportaciones a La violencia en el cole: (entrevista de Vanesa Soldado. Bloc de notas. Complementos)
  • Buenas prácticas con TIC sobre el liderazgo de un equipo directivo
  • Buenas prácticas educativas con TIC: Actividades docentes
  • Campus virtuales y difusión de conocimiento científico. Universidad UTE Ecuador
  • Competencias básicas del educador social y el animador sociocultural en el curso de las nuevas tecnologías
  • Computational Thinking and Educational Technology: A Scoping Review of the Literature
  • EDUMAKERS: una experiencia educativa disruptiva en competencias digitales para la creación y compromiso social
  • Educación superior y entornos virtuales de aprendizaje: evolución de la oferta formativa on-line en las universidades públicas
  • El aprendizaje expansivo. Análisis de una escuela alternativa
  • El concepto de juego en el diseño y elaboración de materiales didácticos analógico-digitales (blended-games). Una experiencia con estudiantes de posgrado online
  • El impacto de las Tecnologías de la información y la comunicación en los roles docentes universitarios: Jesús Valverde Berrocoso, María del Carmen Garrido Arroyo
  • El impacto de las Webquest en el aprendizaje profundo de estudiantes de posgrado en Tecnología Educativa
  • El mapa conceptual: Software de diseño y creación
  • El patrimonio cultural: una propuesta de gestión participativa
  • El pensamiento computacional y las nuevas ecologías del aprendizaje
  • El pensamiento de diseño y el proyecto de educación digital
  • El pensamiento de diseño como metodología didáctica en estudiantes universitarios de grado
  • El uso del campus virtual en un programa de acción tutorial de una Facultad de Formación del profesorado.
  • Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas educativas con TIC
  • Estrategias organizativas para la integración de las TIC en el centro escolar
  • Expectativas de cambio educativo ante los proyectos de «un ordenador por alumno» o modelo 1:1
  • Generation of scientific knowledge: dimensions of analysis for educational innovation in ecuadorian universities
  • Identidad profesional del profesorado universitario y redes sociales.: Herramientas para la investigación
  • Identificación de factores para el diseño pedagógico de la formación online universitaria
  • Internet como recurso educativo: Estrategias para un uso crítico de la información
  • Investigación Basada en Diseño (DBR)
  • La Inclusión Educativa en Ecuador: una mirada desde las Políticas Educativas
  • La animación sociocultural: una forma de facilitar la participación social
  • La detección de necesidades en la educación no formal: instrumentos facilitadores del proceso
  • La elaboracion del Proyecto de Educacion Digital (PED): elementos y procesos
  • La enseñanza y el aprendizaje de los valores en la escuela: una propuesta metodológica
  • La formación continua: conceptualización
  • La formación de animadores competentes desde la universidad. La asignatura Programas de ASC
  • La formación del maestro en la sociedad actual: Consecuencias inmediatas y nuevas perspectivas formativas
  • La funcion tutorial en entornos virtuales de aprendizaje: comunicación y comunidad
  • La transformación de espacios educativos para aprendizaje activo y uso de tecnología: las Aulas del Futuro en la universidad
  • Laboratorios de cambio y aprendizaje expansivo: educación alternativa en la infancia
  • Las nuevas ecologías del aprendizaje y sus pedagogías emergentes: la superación de la dicotomía «adquisición-participación» por una perspectiva «trialógica».
  • Las políticas públicas en la gestión de la cultura: Nuevos retos de futuro
  • Las redes sociales como recurso educativopara la mejora de la participación estudiantil y de laconvivencia en los centros
  • Los estudios de futuro como enfoque de investigación en tecnología educativa
  • Los principios pedagógicos constructivistas en la formación inicial de profesorado y las nuevas tecnologías
  • Modelo organizativo para el uso educativo de las TIC en Extremadura
  • Necesidades de formación continua de los titulares de empresas
  • Nuevas ecologías del aprendizaje: análisis de proyectos de aprendizaje trialógico y educación expandida
  • Observatorio sobre resultados de investigación en Tecnología Educativa: Nodo-Observa
  • Pedagogía social
  • Políticas educativas para la integración de las TIC en el sistema educativo: El caso de Extremadura
  • Políticas educativas para la integración de las TIC en Extremadura y sus efectos sobre la innovación didáctica y el proceso enseñanza-aprendizaje: la percepción del profesorado
  • Políticas educativas de la Unión Europea para la formación continua
  • Prácticas docentes con tecnologías digitales en aulas de Educación Secundaria. Estudio de caso del programa «Escuela 2.0»
  • Raposo-Rivas, M. y Cebrián de la Serna, M. (coord.) (2020) Tecnologías para la formación de educadores en la sociedad del conocimiento, Madrid. Pirámide
  • Retos para la figura de la Coordinación TIC: revisión de sus funciones y propuestas orientadas a la implantación del proyecto Escuela 2.0
  • Serious Games en la formación inicial de Educadores Sociales: el videojuego como recurso para la intervención socioeducativa.
  • Una buena práctica de introducción de las TIC en el Aula de Infantil
  • Uso de la distopía tecnológica para el aprendizaje crítico en medios
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  • Nodo Educativo
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  • CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
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  • Facultad De Formación Del Profesorado
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  • TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

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• Has related: ou:autorTesis
  • Participación De Los Alumnos De La Uex En Las Manifestaciones Culturales De Su Entorno.
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  • Data SRL - Trends in Educational Research about e-Learning
  • Data SRL Computational Thinking
  • SRL Curricular integration, Digital technologies & Teaching processes
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  • Competencias Emocionales Y Rendimiento Académico En Centros De Educación Primaria Pertenecientes A La Red Extremeña De Escuelas De Inteligencia Emocional
  • Generación De Conocimiento Y Su Impacto En La Docencia Universitaria: Caso Universidades Ecuatorianas

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