ROCÍO YUSTE TOSINA

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Relations

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  • DIDÁCTICA GENERAL
  • PROGRAMAS DE FORMACIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOSOCIALES
  • DIDÁCTICA DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVOSOCIAL
  • DIDÁCTICA GENERAL
  • DIDÁCTICA GENERAL
  • FUNDAMENTO CIENTÍFICO DEL CURRICULUM DE INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA EN ENSEÑANZA SECUNDARIA I
  • INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
  • PRÁCTICAS DOCENTES (ESPECIALIDAD EN INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA)
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  • Acción colaborativa e innovación tutorial en la universidad
  • Adults video gaming: Key competences for a globalised society
  • Agenda 2030, ODS y la Educación para el Desarrollo Sostenible: una experiencia didáctica con los futuros docentes de Educación Primaria
  • Assessment of the use of synchronous virtual classrooms in higher education
  • Aulas virtuales con herramientas eficaces para el seguimiento y evaluación de trabajos fin de estudios
  • Aulas virtuales síncronas como escenario de desarrollo de Focus Group para la investigación cualitativa
  • Belbin’s Team Role Theory and Shared Leadership for Universities Employment Services: New Bridges Between Graduates and Employers
  • Buenas Prácticas sobre Cursos Masivos Abiertos y en línea en la Universidad de Extremadura
  • Buenas prácticas de enseñanza con juegos digitales
  • Buenas prácticas en el desarrollo de trabajo colaborativo en materias TIC aplicadas a la educación.
  • Campus Virtual como marco de reflexión colaborativa para el desarrollo de un proyecto de innovación docente
  • Capítulo 2. Recursos didácticos basados en software libre para la atención a la diversidad
  • Chatbot como herramienta web para la resolución de dudas y consultas de estudiantes
  • Competencias TIC de futuros maestros y maestras de Educación Infantil y Primaria. ¿Diferentes o similares en el día a día y en la profesión docente?
  • Concreción del desarrollo normativo en materia de educación intercultural para la Comunidad Autónoma de Extremadura
  • Constructing a grounded theory of E-learning assessment
  • De la Andragogía a la Heutagogía: los videojuegos educativos como entornos facilitadores del autoaprendizaje de adultos
  • Desarrollo de cineforum como experiencia de alfabetización mediática
  • Digital training in intercultural education for teacher training: Analysis of an innovative experience
  • Digital training in intercultural education for teacher training: analysis of an innovative experience
  • Diseño de pruebas para una evaluación innovadora en entornos virtuales CVUEx
  • Diseño de un modelo de enseñanza virtual en la Universidad para la certificación oficial de formación pedagógica y didáctica para Formación Profesional Superior
  • EMOROBOTIC. Cuando las emociones construyen robots en el currículum de la Educación Primaria
  • EMOROBOTIC: Gestion Emocional a través de la Programación en Robots en Educación Primaria
  • EMOROBOTIC: Gestión Emocional a través de la Programación en Robots en Educación Primaria
  • El alumnado universitario en los primeros años del siglo XXI: ¿Nativos digitales o expertos rutinarios?
  • El cuaderno de equipo: Una experiencia desarrolla en wiki-site en grupos colaborativos
  • El papel de la orientación en la formación inicial para la resolución de conflictos en interculturalidad desde una perspectiva de género.
  • Emotional intelligence and psychological well-being in adolescents
  • Estudio sobre bienestar psicológico y salud mental del estudiantado de la Universidad de Extremadura
  • Estudio sobre la formación en valores en el Grado en Educación Primaria de la Universidad de Extremadura
  • Evaluación de contenidos y competencias de educación superior a través de un paquete Scorm
  • Evaluación de un modelo de formación a través de aulas virtuales síncronas
  • Evaluación en enseñanza superior: una experiencia en aulas virtuales
  • Evaluación en grupos de manera colaborativa para fomentar una enseñanza de calidad
  • Evaluación y diseño de videojuegos:: generando objetos de aprendizaje en comunidades de práctica
  • Evaluation of teaching design in synchronous virtual classrooms
  • Experiencia innovadora colaborativa mediada con TIC para el desarrollo de trabajos Fin de Grado del alumnado de Primaria, Infantil y Educación Socia
  • Experiencias de aprendizaje colaborativo en aulas virtuales síncronas
  • Formación universitaria en robótica educativa para el desarrollo de competencias digitales
  • Formación y Desarrollo del Profesorado para la Educación Intercultural. Un proyecto de capacitación profesional del profesorado para la mejora educativa.
  • Idoneidad de dos espacios virtuales para la interacción y el trabajo cooperativo de los estudiantes en el EEES
  • Informe de empleabilidad de las personas tituladas por la Universidad de Extremadura durante los años 2017-2021
  • Informe de los programas de prácticas externas gestionados por el Servicio de Prácticas y Empleo durante el año 2022
  • Introducción.
  • La WIKI como escenario para desarrollar la competencia de �trabajo en equipo� en educación superior
  • La dimensión educativa de la robótica: del desarrollo del pensamiento al pensamiento computacional en el aula.
  • La escuela inclusiva desde la innovación docente
  • La evaluación de los aprendizajes en formación virtual: vías para la innovación
  • La evaluación en la era digital: tecnología educativa
  • La evaluación en una propuesta formativa on-line para el desarrollo de competencias digiculturales en el profesorado
  • La evaluación orientada al aprendizaje en el ámbito universitario
  • La interculturalidad a través de las TIC: Caminando hacia la 'digiculturalidad' con las comunidades virtuales de aprendizaje
  • Lo ponemos en el tuenti. Comunicación y Educación Superior.
  • Los gitanos en Colombia y en España: implicación de las estructuras sociopolíticas en el desarrollo de una educación intercultural
  • Los protocolos antiacoso escolar en España: Revisión y comparación por Comunidades Autónomas de los procesos de prevención y actuación contra el bullying
  • Master's degree in secondary school teaching training: analysis of situation in Spanish Universties
  • Modelización Didáctica-Pedagógica, Metodología y Tecnología de las Aulas Virtuales: Implantación en la Universidad de Extremadura
  • Métodos alternativos para la enseñanza a personas mayores
  • Seminarios formativos en pequeño grupo para el diseño y desarrollo del TFG en alumnado de infantil, primaria y social
  • Synchronous Virtual Classrooms in Problem-Based Learning to Mentor and Monitor Students in Higher Education
  • Synchronous virtual environments for e-assessment in higher education
  • Synchronous virtual tools to develop and evaluate cooperative learning in an online learning community
  • Synchronous virtual tools to develop and evaluate cooperative learning in an online learning community
  • Teorías de la educación de adultos que subyacen en el uso de videojuegos
  • The Access to Faculty Initial Training and the Improvement of Teaching Quality
  • The Modelling Effect of Emotional Competence on Cyberbullying Profiles
  • The modelling effect of emotional competence on cyberbullying profiles
  • The role of parental acceptance–rejection in emotional instability during adolescence
  • The university teachers’ digital competence during the transition to emergency remote teaching
  • Topografía de las políticas educativas tic en Extremadura
  • Training for Employment through Virtual Training Models: Description of a Research Project
  • USOS DE AULAS VIRTUALES SÍNCRONAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR
  • Una reflexión obligada sobre la EBAU a partir de la LOMLOE
  • Usos de aulas virtuales síncronas en educación superior
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  • Educación Transformadora para una Sociedad Global y Digital
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  • CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
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  • DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
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  • Facultad De Formación Del Profesorado

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  • Una E-Evaluación Innovadora Como Factor De Mejora De La Enseñanza On-Line
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  • Educación Transformadora para una Sociedad Global y Digital
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  • Estudio Prospectivo Para Una Formación Intercultural Del Profesorado En La Sociedad Del Siglo Xxi
  • La Enseñanza Remota De Emergencia En La Universidad: De Los Retos Pandémicos A Las Oportunidades En Tiempos De Post-Normalidad
  • Liderazgo Pedagógico Para El Aprendizaje: Estudio De Las Representaciones, Prácticas Y Desafíos Formativos De Directivos Escolares
  • Pedagogías Lúdicas De Innovación:Buenas Prácticas De Enseñanza Con Juegos Digitales.

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