LAURA TRINIDAD ALONSO DÍAZ

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  • DESARROLLO DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVOSOCIAL
  • EDUCACIÓN PARA LA SALUD
  • FORMACIÓN DE AGENTES SOCIOLABORALES
  • TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN CIENTÍFICA
  • FORMACIÓN DE AGENTES SOCIOLABORALES
  • PRÁCTICUM I
  • TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN CIENTÍFICA
  • TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN CIENTÍFICA
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  • TRABAJO DE CAMPO
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  • Adults video gaming: Key competences for a globalised society
  • Análisis de la participación en el Plan Experimental de Enseñanza de la Educación Secundaria para personas adultas (ESPA) a través de la plataforma Escholarium en la Comunidad Autónoma de Extremadura durante el curso escolar 2015/2016
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  • Are the functions of teachers in e-learning and face-to-face learning environments really different?
  • Assessment of the use of synchronous virtual classrooms in higher education
  • Aulas virtuales síncronas como escenario de desarrollo de Focus Group para la investigación cualitativa
  • Colaboración en redes sociales como vínculo intergeneracional
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  • Comunidad de aprendizaje para la evaluación de la enseñanza-aprendizaje AICLE en el profesorado universitario de Educación
  • Conference report: II online congress for the observatory of the cybersociety: Towards what knowledge society?
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  • Cultura Maker: una apuesta por el emprendimiento a través de la democratización
  • Cultura, educación en valores y procesos de enseñanza/aprendizaje
  • De la Andragogía a la Heutagogía: los videojuegos educativos como entornos facilitadores del autoaprendizaje de adultos
  • Desafíos interculturales del siglo XXI: el papel de la educación intercultural en la escuela
  • Digital training in intercultural education for teacher training: Analysis of an innovative experience
  • Diseño de pruebas para una evaluación innovadora en entornos virtuales CVUEx
  • Dos siglos de formación de maestros en Cáceres: de la escuela normal al Plan Bolonia
  • E-learning como agente de cambio. Diseño pedagógico de un proceso de formación
  • E-learning: innovación docente en el espacio europeo de Educación Superior
  • Early education in social and affective development of infants from 3 to 5 years old in the canton of Latacunga Ecuador
  • Educación intercultural y profesorado en la sociedad europea y latinoamericana actual
  • El aula del futuro en la Europa del siglo XXI: de la teoría y la práctica, de lo digital y lo físico
  • El desarrollo del talento en la práctica profesional educativa
  • El desarrollo socioafectivo en niños de 3 a 5 años del MIES y MINEDUC del cantón de Latacunga Ecuador
  • El docente de educación virtual: guía básica : incluye orientaciones y ejemplos del uso educativo de Moodle
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  • El liderazgo desde la perspectiva del formador en entornos virtuales
  • El profesorado de acciones formativas presenciales y virtuales
  • Empleo de sostenibilidad integrada: un modelo formativo para la sociedad del conocimiento
  • Empoderamiento digital: clave para la mejora de la empleabilidad mediante la participación ciudadana
  • Es posible, deseable y positivo continuar aprendiendo durante la tercera edad
  • Evaluación de un modelo de formación a través de aulas virtuales síncronas
  • Evaluación de un programa psicopedagógico para la mejora de la atención en estudiantes de educación primaria
  • Evaluación del uso de las redes sociales y su influencia en el bienestar psicológico
  • Evaluación en enseñanza superior: una experiencia en aulas virtuales
  • Evaluation of a psycho-educational program to foster attention processes in students of primary education
  • Evaluation of teaching design in synchronous virtual classrooms
  • Experiencia innovadora colaborativa mediada con TIC para el desarrollo de trabajos Fin de Grado del alumnado de Primaria, Infantil y Educación Socia
  • Experiencias de aprendizaje colaborativo en aulas virtuales síncronas
  • Formación del Profesorado en Investigación Educativa mediante una aplicación móvil
  • Formación del profesorado y software social
  • Funciones del profesor de e-learning
  • Género y educación: una aproximación a la historia de la Casa de la Mujer de Cáceres
  • Hacia una pedagogía de los escenarios virtuales. Criterios para la formación del docente virtual
  • Herramientas para la evaluación online: el portafolios y los espacios de trabajo colaborativo
  • Historia de la Educación: líneas de investigación en cultura popular
  • Implantación de la metodología ECTS en la disciplina de formación y desarrollo profesional del profesorado, asignatura piloto en la licenciatura de psicopedagogía
  • Informe de empleabilidad de las personas tituladas por la Universidad de Extremadura durante los años 2017-2021
  • Informe de los programas de prácticas externas gestionados por el Servicio de Prácticas y Empleo durante el año 2022
  • Innovación en la formación del profesorado: experiencia desde comunidades de aprendizaje virtuales
  • Innovar con redes sociales para trabajar las habilidades lingüísticas de lenguas extranjeras
  • Innovating with blogs in university courses: A qualitative study
  • Inservice teachers training at university: Competences for bilingual education
  • Intercultural and digital competence in teacher training from an international perspective: Poland, Portugal, Slovakia, Spain and Russia
  • Intervención en tercera edad a través de un taller de música
  • La Universidad de Extremadura y su compromiso pedagógico con la educación virtual: los wikis como expresión de la web 2.0
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  • La complementariedad de entornos virtuales síncronos y asíncronos de aprendizaje en los procesos formativos
  • La educación social como promotora de emprendimiento social en la Universidad de Extremadura
  • La evaluación de los aprendizajes en formación virtual: vías para la innovación
  • La evaluación en la era digital: tecnología educativa
  • La experiencia on-line de la Universidad de Extremadura
  • La innovación educativa a través del uso pedagógico del software libre Moodle en instituciones del Espacio Europeo de Educación Superior
  • La tecnología al servicio del patrimonio
  • Los blogs y su utilidad en la enseñanza de la Historia de la Educación
  • Modelización Didáctica-Pedagógica, Metodología y Tecnología de las Aulas Virtuales: Implantación en la Universidad de Extremadura
  • Nuevos planteamientos para la enseñanza de la historia de la educación: una experiencia práctica con blogs
  • Nuevos retos de la educación: una experiencia práctica de formación del profesorado en 'Educación para la ciudadanía'
  • Ordenadores y aprendizaje en la tercera edad: estudios internacionales desde 1990 a 2011.
  • Pensamiento pedagógico y desarrollo profesional del docente en los Espacios Virtuales de Educación
  • Políticas de la Unión Europea en materia de formación continua del profesorado
  • Propuesta didáctica innovadora con redes sociales para el desarrollo de las habilidades lingüísticas en lenguas extranjeras
  • Propuestas de educación para la ciudadanía desde la Educación Social a través de m-learning
  • Redes sociales y bienestar psicológico en adolescentes
  • Reflexiones, estrategias y actividades que promueven aprendizaje colaborativo en red
  • Specific training for e-learning tutors
  • Student Teachers’ Classroom Impact during Their Practicum in the Times of the Pandemic
  • Synchronous virtual environments for e-assessment in higher education
  • Teacher training and social software
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  • Teorías de la educación de adultos que subyacen en el uso de videojuegos
  • The use of ICT tools by academic teachers in the international comparative context
  • The value of the difference and lifelong learning in the contemporary pedagogy
  • University and primary schools co-teaching together: Challenges towards a CLIL training program
  • Usos de aulas virtuales síncronas en educación superior
  • ¿Influye el uso de las redes sociales?
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  • Educación Transformadora para una Sociedad Global y Digital
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  • CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
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  • TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

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