La comprensión de la intervención psicopedagógica en el contexto escolar en un momento como el actual en el que se empieza a cuestionar la atención a las funciones individuales y a considerar la orientación a nivel de sistema, se basa en unos componentes básicos como son: el conocimiento psicosociológico de la realidad educativa y la creación de un contexto de colaboración con los agentes educativos.La finalidad es ofrecer solución a determinadas dificultades y / o trastornos psicológicos y / o educativos que necesitan de un apoyo más permanente y especializado. Al mismo tiempo, la prevención de dificultades de desarrollo y aprendizaje es otra parte que completa esta línea.
