Grupos interactivos y su influencia en el rendimiento académico en el aula de primaria: Estudio de caso

Literals

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  • 2664-1488
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  • 80 - 97
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  • 2022
• vivo:identifier
  • 2022-1595
• ou:editorial
  • Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
• dcterms:contributor
  • Belén Suárez-Lantarón; Ángela García-Martínez
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  • 10.35622/j.rie.2022.02.005
• dcterms:publisher
  • Revista Innova Educación
• ou:tipoPublicacion
  • Article
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  • Grupos interactivos y su influencia en el rendimiento académico en el aula de primaria: Estudio de caso
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  • https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8326420
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  • 4

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