En la presente tesis doctoral se llevó a cabo un análisis de las relaciones existentes entre diferentes elementos motivacionales que afectan a los jóvenes practicantes de fútbol y su relación con patrones de comportamiento adaptativos e inadaptativos dentro de ese contexto. Hay que destacar la repercusión social de esta investigación, ya que tanto en Extremadura como en España, el fútbol es el deporte que mayor número de licencias federativas posee, a lo que hay que añadir el gran número de participantes que no se encuentran federados. La gran mayoría de niños y jóvenes practican, han practicado o desean practicar dicho deporte dentro de un grupo, guiados por diferentes aspectos motivacionales y con diferentes resultados en su comportamiento, que van desde la diversión y la satisfacción hasta el abandono de la práctica. En nuestro trabajo, hemos utilizado como marco conceptual las dos teorías motivacionales más importantes en el contexto deportivo: La Teoría de las Metas de Ligro (Nicolls, 1984, 1989) y la Teoría de la Autodeterminación (Deci y Ryan, 1985; Ryan y Deci, 2000; Vellerand y Rousseau, 2001). En ambas teorías, adquiere gran importancia el papel de los otros significativos (entrenador, padres, compañeros..), tanto para el desarrollo motivacional del jugador como para las consecuencias comportamentales, emocionales y cognitivas de ello se desprenden. Uno de los principales objetivos de nuestra investigación es analizar y comprobar la importancia del tipo de orientación motivacional que establecen los entrenadores, padres y compañeros de los futbolistas adolescentes y cómo repercute la percepción de estas cuestiones sobre la práctica del fútbol a diferentes niveles. La muestra de este trabajo ha estado formada por 462 jóvenes futbolistas extremeños, con edades comprendidas entre los 13 y los 19 años, pertenecientes a las categorías infantil, cadete y juvenil. Los resultados obtenidos tras el a
