@prefix config: . @prefix meta: . @prefix rdf: . @prefix rdfs: . @prefix xsd: . @prefix owl: . @prefix dc: . @prefix dcmitype: . @prefix dcterms: . @prefix foaf: . @prefix geo: . @prefix om: . @prefix locn: . @prefix schema: . @prefix skos: . @prefix dbpedia: . @prefix p: . @prefix yago: . @prefix units: . @prefix geonames: . @prefix prv: . @prefix prvTypes: . @prefix doap: . @prefix void: . @prefix ir: . @prefix ou: . @prefix teach: . @prefix time: . @prefix datex: . @prefix aiiso: . @prefix vivo: . @prefix bibo: . @prefix fabio: . @prefix vcard: . @prefix swrcfe: . @prefix frapo: . @prefix org: . @prefix ei2a: . @prefix pto: . ou:urlOrcid ; bibo:doi "10.22456/1982-8918.128080"; dcterms:publisher "Movimento"; bibo:volume "29"; dcterms:contributor "Lopez-Lemus I.; Alvarez F.D.-V.; Gil-Arias A.; Moreno-Dominguez A."; vcard:url ; ou:vecesCitado "0"; dcterms:creator "López-Lemus I."; ou:urlScopus ; dcterms:title "MOTIVATION AND GENDER EQUITY IN PHYSICAL EDUCATION. COULD HYBRIDIZATION OF PEDAGOGICAL MODELS HELP US?"; vivo:identifier "2023-5756"; ou:eid "2-s2.0-85166287184"; bibo:issn "0104-754X"; fabio:hasPublicationYear "2023"; ou:tipoPublicacion "Article"; a ou:Publicacion; dcterms:created "2023-01-01T00:00:00"^^xsd:dateTime; bibo:eissn "1982-8918"; ou:publicadaEnRevista . ou:tienePublicacion .