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<https://opendata.unex.es/recurso/ciencia-tecnologia/investigacion/tesis/Tesis/2017-0> dcterms:title "DISEÑO Y ANÁLISIS DE UN MODELO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR APLICADO AL ÁREA DE CONTABILIDAD EN MODALIDAD \"BLENDED LEARNNG\"";
    dcterms:subject "Metodos Pedagogicos";
    dcterms:dateSubmited "2017-06-27T00:00:00"^^xsd:dateTime;
    ou:tribunal "Revuelta  Domínguez, Francisco Ignacio (Secretario)";
    ou:premioExtraordinario "Obtenido Premio Extraordinario de Doctorado 2016-17 (acuerdo de Consejo de Gobierno de 19-12-2017)";
    ou:tribunal "Paredes Labra, Joaquin A. (Vocal)";
    dcterms:subject "Evaluacion De Alumnos";
    ou:tribunal "Cebrián De La Serna, Manuel (Presidente)";
    dcterms:creator "Adelaida Ciudad Gómez";
    ou:tesisDehesa <https://dehesa.unex.es/handle/10662/6028>;
    dcterms:identifier "2017-0";
    dcterms:description "La revolución tecnológica y la transformación social y económica, junto con la adaptación de la Universidad al Espacio Europeo de Educación Superior, han planteado nuevos retos a la profesión contable e implicaciones sobre la enseñanza universitaria en Contabilidad, a la que se le está demandando que desarrolle en sus estudiantes las competencias que les confieran el perfil profesional que les permita integrarse y participar en el entorno. Por ello, esta tesis se ha centrado en diseñar, aplicar y valorar un modelo de formación y evaluación por competencias para estudiantes universitarios del área de Contabilidad, que integre un enfoque pedagógico basado en (a) el aprendizaje activo y significativo del estudiante, (b) la promoción del aprendizaje colaborativo, (c) la utilización de rúbricas de evaluación para el aprendizaje y (d) una modalidad mixta o «Blended Learning». Encuadrada metodológicamente dentro de la modalidad de «Investigación Educativa Evaluativa», siguiendo una estrategia de «Investigación Basada en el Diseño», y cuyos principales resultados han puesto de manifiesto que el modelo propuesto, denominado MANCOMA, era viable, flexible, imparcial, fiable y válido, al permitir la formación y evaluación, de forma integral, de la adquisición de los componentes de la competencia, a la vez que era útil en la toma de decisión. Esto nos ha permitido contar con una herramienta metodológica y sistema de información, con capacidad para dar solución a los problemas identificados y mejorar los resultados de aprendizaje, sin que se haya podido eliminar del todo el exceso de carga de trabajo y esfuerzo, principalmente para el docente.";
    dcterms:director "Jesus Valverde Berrocoso (Director)";
    ou:programaDoctorado "Programa Oficial De Doctorado En Formación Del Profesorado Y Tecnologías De La Información Y La Comunicación En Educación";
    a bibo:Thesis;
    vcard:url <https://educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=1363839>;
    dcterms:subject "Teorias Educativas", "Contabilidad Financiera";
    ou:autorTesis <https://opendata.unex.es/recurso/educacion/universidad/personal/abb774deb6cbf91e53c2c6db3b8f7c13-adelaida-ciudad-gomez>;
    ou:directorTesis <https://opendata.unex.es/recurso/educacion/universidad/personal/f1b7a870cc0a809a40116232982380c5-jesus-valverde-berrocoso>.