La enseñanza de conceptos matemáticos así como de otras ciencias que tienen una fuerte base teórica requiere del apoyo de material didáctico que permita llevar esos conceptos hacia algo tangible y comprensible, es decir, que dicho concepto se materialice físicamente. Se trata de un dispositivo para generar hiperboloides, el cual comprende una base superior rotable; una base inferior separada de la base superior; una pluralidad de cuerdas que forman la superficie del hiperboloide, cada una de ellas teniendo un extremo superior que se encuentra fijo a la base superior; y, un extremo inferior que atraviesa la base inferior, donde el extremo inferior de cada cuerda incluye un peso para tensar la cuerda. Finalmente, el dispositivo comprende medios para ascender o descender la base inferior

La presente invención está relacionada con las técnicas empleadas en el diseño de aparatos, dispositivos y prototipos para la enseñanza de ciencias que se emplean y exhiben en escuelas, museos, ferias, etc.

Permite cambiar rápidamente la forma del hiperboloide al variar la inclinación y longitud de sus cuerdas y/o variando la altura del mismo. Nos permitirá una mejor enseñanza de los conceptos de las matemáticas.