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Effect of the methodological combination based on flipped classroom and peer instruction on the grades of Physical Activity and Sport Sciences university students,Efecto de la combinación metodológica de aula invertida e instrucción entre pares en las calificaciones académicas de estudiantes universitarios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

ACCEDER A LA PUBLICACIÓN: Orcid

2020


DOI

10.47197/retos.v0i41.83984

ISSN

1988204115791726


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