TESIS
ESTUDIO DE LA INFLUENCIA DE METODOLOGÍAS FLIPPED-CLASSROOM EN LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DIMENSIÓN AFECTIVA-ACTITUDINAL HACIA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EN MAESTROS EN FORMACIÓN.
2018-07-11
DIRECTORES
David González Gómez (Director)
Florentina Cañada Cañada (Codirector)
TRIBUNAL
DESCRIPCIÓN