MARÍA TERESA BECERRA TRAVER

Literals

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Relations

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  • PROCESOS EDUCATIVOS Y REALIDAD ESCOLAR
  • RECURSOS TECNOLÓGICOS DIDÁCTICOS Y DE INVESTIGACIÓN
  • PRACTICUM II (MENCIÓN EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA)
  • RECURSOS TECNOLÓGICOS DIDÁCTICOS Y DE INVESTIGACIÓN
  • RECURSOS TECNOLÓGICOS DIDÁCTICOS Y DE INVESTIGACIÓN
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  • RECURSOS TECNOLÓGICOS DIDÁCTICOS Y DE INVESTIGACIÓN
  • RECURSOS TECNOLÓGICOS DIDÁCTICOS Y DE INVESTIGACIÓN
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  • Análisis de las ayudas verbales de un trabajador que ejerce funciones de apoyo natural antes y después de una actividad de asesoramiento
  • Bonificación de la participación en foros.: Un estudio descriptivo
  • Campus Virtual como apoyo a la enseñanza universitaria presencial.: La experiencia de la asignatura «Aspectos Didácticos y Organizativos de la Educación Infantil»
  • Capítulo 7. Material de preparación cognitiva para la inserción laboral de personas con discapacidad intelectual
  • Clases particulares en alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato. Estudio en una población rural de Extremadura
  • Cyberactivism: A new form of participation for University students
  • Educación no formal. El papel del profesorado en las visitas didácticas a los museos
  • Educación y museos
  • Educação e Museus
  • El asesoramiento curricular para el diseño de competencias en los nuevos Títulos de Grado: una nueva demanda para los orientadores universitarios
  • Empleo con apoyo. Apoyo laboral a trabajadores con discapacidad intelectual en tareas que requieren autorregulación
  • Enfoque didáctico de los museos del Gobierno de Aragón: ¿qué ofrecen?
  • Errores comunes de escritura académica del alumnado de doctorado
  • Estudio bibliométrico sobre la sexualidad en el síndrome de Down
  • Evaluación de un programa de apoyo laboral para trabajadores con discapacidad intelectual en tareas con elevada exigencia cognitiva
  • Gamificación en el aula universitaria. Conocimiento y uso del profesorado
  • Graphic support resources for workers with intellectual disability engaged in office tasks: a comparison with verbal instructions from a work mate
  • How do employees help co-workers with intellectual disabilities? A work coaching experience in supported employment
  • Influencia de las TIC como factor predictor de actividad física en jóvenes: revisión de la literatura
  • Interacción verbal entre el apoyo natural y la persona con discapacidad intelectual en un contexto formativo laboral desde un enfoque de género.
  • La habilidad de hablar en público. Una experiencia formativa con estudiantes universitarios
  • Las TIC como herramienta de apoyo para personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
  • Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). Una experiencia de aprendizaje informal en la formación inicial del profesorado
  • Manual de buenas prácticas para la iniciación en empleo ordinario con apoyo de trabajadores con discapacidad intelectual
  • Orientation and employment support programs for people with intellectual disability: Models and strategies of intervention
  • Plan de acogida y tutoría en la Universidad de Extremadura: diseño, desarrollo y evaluación de una experiencia en la titulación de maestro en Educación Especial
  • Recursos tecnológicos didácticos y de investigación: Cuaderno de prácticas
  • Social Media and the Pandemic: Consumption Habits of the Spanish Population before and during the COVID-19 Lockdown
  • Textos prescriptivos para la mejora de la resolución de problemas en personas con discapacidad intelectual.
  • Textos prescriptivos para la mejora de la resolución de problemas en personas con discapacidad intelectual
  • Transversal competences acquired by students of the degree in early childhood and primary education during their training
  • Tratamiento de los factores temperamentales, motivacionales y socio-cognitivo-actitudinales en la población adolescente-jove. Revisión sistemática
  • University Students’ Perceptions of Peer Assessment in Oral Presentations
  • Virtual learning communities as a part of PLE. Perspective of university students
  • Visión de las plataformas virtuales de enseñanza y las redes sociales por los usuarios estudiantes universitarios: Un estudio descriptivo
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  • DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
• ou:adscritoACentro
  • Facultad De Educación Y Psicología
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  • Grupo de Investigación y Desarrollo Educativo de Extremadura
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  • CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

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  • APOYO LABORAL A TRABAJADORES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN TAREAS QUE REQUIEREN AUTORREGULACIÓN
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  • ENTRE LO DICHO Y LO ESCRITO. LA REALIDAD DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN CABO VERDE
  • Evaluación por pares de exposiciones orales a través de redes sociales en la educación superior: innovación educativa tras la pandemia

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