ANA MARÍA LÓPEZ MEDIALDEA

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  • DIDÁCTICA GENERAL
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  • ORGANIZACIÓN DE CENTROS, AULAS Y RECURSOS EN EDUCACIÓN INFANTIL
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  • PRACTICUM I
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  • Acción tutorial y orientación en el período de transición de la educación secundaria a la universidad: la orientación al alumnado de nuevo ingreso
  • Adaptation and validation of the Teacher Clarity Short Inventory in Spanish university students
  • Aportes de las prácticas creativas a través de los recursos digitales en los centros educativos
  • Aprendizaje-Servicio en el ámbito universitario
  • Aprendizaje-servicio (aps):: Aprender desde la responsabilidad social
  • Aprendizaje-servicio: Transformación y experiencia educativa universitaria
  • Aprendizaje-servicio en el contexto de pandemia: retos y oportunidades para la Educación Secundaria
  • Aprendizaje-servicio mediado por tecnologías
  • Cambio de actitud del alumnado del máster de secundaria respecto a los conocimientos psicosociopedagógicos: antes y después de las prácticas
  • Capítulo 59. Trayectoria y consolidación de la educación inclusiva como prevención del abandono académico
  • Competencias docentes y formación del profesorado en la planificación de proyectos de aprendizaje-servicio
  • Control in learning: creative practices with digital media in inclusive schools
  • Desarrollo profesional y comunicación durante la pandemia
  • Development and Validation of a Measuring Instrument for the Improvement of University Guidance and Tutoring
  • EL APRENDIZAJE-SERVICIO EN LA FAMILIA PROFESIONAL DE SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DOCENTES
  • El ApS en la Facultad de Educación. Universidad de Extremadura
  • El aprendizaje-servicio en la familia profesional de servicios socioculturales y a la comunidad desde la perspectiva de los docentes
  • Evaluación comprensiva de las I Jornadas Internacionales de Aprendizaje-Servicio (ApS) en Extremadura: Caminando hacia la consolidación del ApS como metodología innovadora orientada a la mejora educativa y social
  • Experiencia de aprendizaje-servicio en la enseñanza universitaria. Formando a profesionales con compromiso social
  • Fundamentos, organización y planificación de la acción tutorial orientadora
  • Hacia la consolidación del Aprendizaje-Servicio como metodología innovadora para la mejora educativa-social en Extremadura
  • Influencia de las Jornadas formativas de Aprendizaje-Servicio en distintos agentes educativos
  • Innovación docente y formación en competencias desde el aprendizaje-servicio
  • Innovación docente y formación en competencias desde el Aprendizaje-Servicio
  • Interacción en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde las experiencias del alumnado
  • Investigación en educación inclusiva: La producción de trabajos en revistas españolas y tesis doctorales
  • La Gymkhana educativa como propuesta inclusiva en contextos vulnerables
  • La acción tutorial en la Universidad y el uso de las TIC
  • La acción tutorial y los servicios de orientación en los centros educativos
  • La ciudad como espacio educativo
  • La educación inclusiva a través de las tesis doctorales en la base de datos TESEO
  • La familia como agente clave para la mejora de la convivencia
  • La organización del centro escolar y los retos de una sociedad global y digital
  • La orientación en la Universidad a través de la práctica de la tutoría
  • La orientación profesional universitaria a través del uso de las TIC en el balance de competencias: una experiemcia de innovación de la Universidad de Padua (Italia)
  • La orientación vocacional en los grados universitarios dentro del marco europeo
  • La participación de diferentes comunidades en la formación del profesorado: una mirada de investigación desde el proyecto All Within
  • La productividad del servicio de la orientación en el espacio europeo de educación superior.: Hacia la igualdad de oportunidades.
  • La pérdida de futuros graduados. ¿dónde quedan los recursos, los derechos y obligaciones de la educación universitaria?
  • La tutoría como valor añadido de la práctica docente. Una experiencia de innovación universitaria en el marco burocrático de Bolonia
  • La voz del estudiantado en el diseño e implementación del plan de acción tutorial universitario
  • Las universidades españolas ante la cultura del emprendimiento
  • Los hitos claves del período formativo del alumnado universitario y el rol del tutor
  • Mejora de los procesos de orientación para la reducción del abandono universitario
  • Modelo de Asesoramiento en I+D+i para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje
  • Orientación y alumnado de nuevo ingreso en la universidad: Plan de mejora de la acción tutorial
  • Proyecto CigüDrago: Estudio sobre la realidad y participación de la infancia y adolescencia en la ciudad de Cáceres
  • RDI advising model for improving the teaching-learning process
  • Recursos educativos
  • Recursos educativos para el acompañamiento en aulas hospitalarias
  • Relaciones interpersonales en el aula y trabajo cooperativo
  • Service-learning as a training scenario and its influence on socio educational agents. Participant perception
  • Situación actual de la tutoría universitaria en España en el marco de convergencia con el EEES según el alumnado
  • Teorías y modelos organizativos de centros educativos
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  • Transformando con el profesorado las prácticas de enseñanza creativa e inclusiva con medios digitales. Un proceso de desarrollo profesional
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  • USE OF ICT BY EDUCATIONAL COUNSELORS
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