PUBLICACIÓN

Análisis de la mejora de los resultados de una asignatura inicial de programación tras cambiar la planificación de actividades

ACCEDER A LA PUBLICACIÓN: Dialnet

Alberto Gómez Mancha, María Jesús Marco Galindo, Julià Minguillón, Jordi Escayola Mansilla

2021 Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI)

ISSN

2531-0607

AUTORES DE LA UEX

Alberto Gómez Mancha

OTRAS PUBLICACIONES DE INTERÉS

Wordperfect 6 Para Dos
Teorías Y Marcos Teóricos En Investigación En Educación En Informática: Un Análisis De Uso En Jenui
Evaluation Of An Intervention On Activity Planning In Cs1
Teorías Y Marcos Teóricos En Investigación En Educación En Informática: Un Análisis De Uso En Jenui
Evaluation Of An Intervention On Activity Planning In Cs1
Análisis De La Evolución De Dos Asignaturas Consecutivas
Evaluation Of An Intervention On Activity Planning In Cs1
Análisis De La Evolución De Dos Asignaturas Consecutivas
Análisis De La Mejora De Los Resultados De Una Asignatura Inicial De Programación Tras Cambiar La Planificación De Actividades
Análisis De La Evolución De Dos Asignaturas Consecutivas
Análisis De La Mejora De Los Resultados De Una Asignatura Inicial De Programación Tras Cambiar La Planificación De Actividades
Experiencia De Coordinación Con El Método De La Clase Al Revés En Grados De Ingeniería Informática
Análisis De La Mejora De Los Resultados De Una Asignatura Inicial De Programación Tras Cambiar La Planificación De Actividades
Experiencia De Coordinación Con El Método De La Clase Al Revés En Grados De Ingeniería Informática
Xxiii Jornadas Sobre La Enseñanza Universitaria De La Informática.: Las Jenui Otra Vez En Cáceres
Experiencia De Coordinación Con El Método De La Clase Al Revés En Grados De Ingeniería Informática
Xxiii Jornadas Sobre La Enseñanza Universitaria De La Informática.: Las Jenui Otra Vez En Cáceres
Analítica De Cuestionarios Para Un Proceso De Mejora Continua
Xxiii Jornadas Sobre La Enseñanza Universitaria De La Informática.: Las Jenui Otra Vez En Cáceres
Analítica De Cuestionarios Para Un Proceso De Mejora Continua
Moodle Como Soporte Para Flipped Classroom
Analítica De Cuestionarios Para Un Proceso De Mejora Continua
Moodle Como Soporte Para Flipped Classroom
Grado (Grupo De Acción Docente):: Una Experiencia De Innovación Y Desarrollo Docente
Moodle Como Soporte Para Flipped Classroom
Grado (Grupo De Acción Docente):: Una Experiencia De Innovación Y Desarrollo Docente
Aplicación De Un Proceso De Mejora Continua En Una Asignatura De Desarrollo De Software Dirigido Por Modelos
Grado (Grupo De Acción Docente):: Una Experiencia De Innovación Y Desarrollo Docente
Aplicación De Un Proceso De Mejora Continua En Una Asignatura De Desarrollo De Software Dirigido Por Modelos
Sigue La Asignatura, Síguenos En Twitter
Aplicación De Un Proceso De Mejora Continua En Una Asignatura De Desarrollo De Software Dirigido Por Modelos
Sigue La Asignatura, Síguenos En Twitter
Primeros Resultados De Una Experiencia Conjunta De Investigación-Acción En Autoevaluación Y Evaluación Por Iguales
Sigue La Asignatura, Síguenos En Twitter
Primeros Resultados De Una Experiencia Conjunta De Investigación-Acción En Autoevaluación Y Evaluación Por Iguales
Progr-Eees Una Propuesta De Adaptación De Las Asignaturas De Programación De Las Titulaciones De Informática Al Eees
Primeros Resultados De Una Experiencia Conjunta De Investigación-Acción En Autoevaluación Y Evaluación Por Iguales
Progr-Eees Una Propuesta De Adaptación De Las Asignaturas De Programación De Las Titulaciones De Informática Al Eees
La Copia De Prácticas De Programación: El Problema Y Su Detección
Progr-Eees Una Propuesta De Adaptación De Las Asignaturas De Programación De Las Titulaciones De Informática Al Eees
La Copia De Prácticas De Programación: El Problema Y Su Detección
Tecnologías De La Información Y Las Comunicaciones Aplicadas Al Teletrabajo Y La Innovación Docente (Ticatid)
La Copia De Prácticas De Programación: El Problema Y Su Detección
Tecnologías De La Información Y Las Comunicaciones Aplicadas Al Teletrabajo Y La Innovación Docente (Ticatid)
Tres Lenguajes Distintos Y Un Solo Objeto Verdadero: Una Propuesta De Introducción A La Programación
Tecnologías De La Información Y Las Comunicaciones Aplicadas Al Teletrabajo Y La Innovación Docente (Ticatid)
Tres Lenguajes Distintos Y Un Solo Objeto Verdadero: Una Propuesta De Introducción A La Programación
Wordperfect 6 Para Dos
Tres Lenguajes Distintos Y Un Solo Objeto Verdadero: Una Propuesta De Introducción A La Programación
Wordperfect 6 Para Dos
Teorías Y Marcos Teóricos En Investigación En Educación En Informática: Un Análisis De Uso En Jenui
WEB ACCESIBLE