MARÍA ISABEL POLO DEL RÍO

Literals

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Relations

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  • FUNDAMENTOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA
  • HABILIDADES SOCIALES
  • PSICOLOGÍA DEL CICLO VITAL
  • PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO EN EDAD INFANTIL
  • HABILIDADES SOCIALES
  • HABILIDADES SOCIALES
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  • PRACTICUM II (MENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA)
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  • PSICOLOGÍA DEL CICLO VITAL
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  • PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO EN EDAD INFANTIL
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• ou:tienePublicacion
  • A Protective Factor for Emotional and Behavioral Problems in Children: The Parental Humor
  • Academic goals and parental control in primary school children
  • Aceptación rechazo parental y conducta prosocial en niños/as de 11-14 años
  • Actitudes hacia el trabajo en equipos de aprendizaje: diseño de un instrumento de medida
  • Afecto y comunicación parental en una muestra de adolescentes portugueses y españoles
  • Analysis of socialization on bullying dynamics profiles
  • Analysis of the academic performance of the secondary school students in terms of family variables
  • Análisis de la personalidad del agresor en el acoso escolar.
  • Análisis de la sobreextensión en edad infantil: diferencias por género y edad
  • Análisis de las relaciones familiares en adolescentes portugueses y españoles
  • Análisis de los perfiles de ciberacoso en estudiantes universitarios
  • Análisis del rendimiento académico de los alumnos de educación secundaria obligatoria según las variables familiares
  • Análisis psicométrico de la escala de frecuencias de acoso escolar AEI: (versión agredido)
  • Assessment of social skills of students of social education
  • CE-316. Relación entre los heteroestereotipos de los ancianos y la variable índice de satisfacción en la vida
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  • Características socio-familiares y educativas de víctimas de acoso escolar que consultan en los servicios de salud mental infanto-juvenil: Resultados preliminares
  • Construction and validation of a measurement instrument for attitudes towards teamwork
  • Contenido de los heteroestereotipos de las personas mayores de extremadura: Influencia de las visitas al médico y de la percepción de su estado de salud.
  • Cooperative learning and bullying
  • Cooperative team learning and the development of social skills in higher education: The variables involved
  • Coping strategies by university students in response to covid-19: Differences between community and clinical groups
  • Cyberbullying en tercer ciclo de Educación Primaria:: variables moduladoras y consecuencias sobre la ansiedad
  • Desarrollo de habilidades sociales en grado de maestros mediante técnicas de aprendizaje cooperativo
  • Differential analysis of psychopathological impact of cyberbullying in university students
  • Emotional intelligence as a protective factor against victimization in school bullying
  • Entrenamiento en habilidades sociales en el contexto universitario: efecto sobre las habilidades sociales para trabajar en equipos y la ansiedad social
  • Estabilidad de los equipos de aprendizaje, interdependencia de tarea y actitudes hacia el trabajo en equipo
  • Estilos de socialización en víctimas de acoso escolar
  • Estilos de socialización en el acoso escolar: el agresor
  • Estudio preliminar de la escala de acoso escolar: perspectiva del agresor
  • Estudio sobre bienestar psicológico y salud mental del estudiantado de la Universidad de Extremadura
  • Family typology and dynamic bullying/cyberbullying in secondary education.
  • Financial investment and educational regularisation: a statistical survey of primary education in Extremadura (Spain) in the second half of the nineteenth century
  • Guía de orientación para el profesorado novel de la Universidad de Extremadura
  • Improving adolescents’ attitudes towards persons with disabilities: An intervention study in secondary education
  • Interdependencia de tarea en el trabajo en equipo en la educación superior
  • Intervention effectiveness in cooperative learning on the profile of the dynamics bullying observer
  • Mental health in Spanish children. Socioeducational variables
  • Mental health in Spanish adolescents according contextual variables and hours of internet use
  • Mobile abuse in university students and profiles of victimization and aggression
  • NARRATIVE PRACTICE IN PSYCHO-PEDAGOGICAL ASSESSMENT
  • Parental acceptance-rejection and profiles of victimization and aggression in bullying situations
  • Parental practices: A comparative study of Portuguese and Spanish adolescents
  • Parental psychological control and emotional and behavioral disorders among spanish adolescents
  • Perfiles de la dinámica bullying y clima de convivencia en el aula.
  • Perfiles de personalidad en estudiantes adolescentes: Un estudio con el modelo de los cinco grandes (bfq-na)
  • Perfiles de personalidad en víctimas de acoso escolar
  • Personalidad y metas de rendimiento en escolares de primaria
  • Predictive factors of task interdependence in the university context
  • Questionnaire for adolescents to evaluate their attitudes towards disability
  • Relevance of cooperative learning about the different profiles of the bullying dynamic. An analysis by testing the effect size
  • Relevancia del aprendizaje cooperativo sobre los diferentes perfiles de la dinámica bullying: un análisis mediante pruebas de tamaño del efecto
  • Salud mental y fracaso escolar en Educación Primaria
  • Self-concept in childhood: The role of body image and sport practice
  • Social skills training in the university formal context: Effect on the social skills to work in teams and on social anxiety
  • Team Potency and Cooperative Learning in the University Setting
  • Team potency and cooperative learning in the university setting
  • The Impact of Cooperative Learning on University Students’ Academic Goals
  • The role of parental acceptance–rejection in emotional instability during adolescence
  • Three Intervention Programs in Secondary Education on Attitudes Toward Persons With a Disability
  • University student’s academic goals when working in teams: Questionnaire on academic goals in teamwork, 3 × 2 model
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  • Facultad De Formación Del Profesorado
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  • GRUPO DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA, APRENDIZAJE COOPERATIVO Y SALUD MENTAL
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  • PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN
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  • PSICOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA

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  • APRENDIZAJE COOPERATIVO Y ACOSO ESCOLAR EN PRIMARIA
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  • DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES Y DE TRABAJO EN EQUIPO EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO: APRENDIZAJE COOPERATIVO Y ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES

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