IGNACIO FERNÁNDEZ PORTERO

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  • DIDÁCTICA DE LA LENGUA MODERNA (INGLÉS)
  • DIDÁCTICA DEL INGLÉS I
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  • GRAMÁTICA DEL INGLÉS
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  • Dificultades que entraña el sintagma nominal en el aprendizaje de ELE
  • Diseño Universal para el Aprendizaje de idiomas en personas con diversidad funcional
  • Diseño universal para el aprendizaje en la enseñanza de Inglés: La representación de contenidos
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  • El lenguaje poético de Carolina Coronado: entre la tradición y la innovación
  • Estrategias de enseñanza-aprendizaje de inglés desde una perspectiva inclusiva
  • Gamification in the English Language Class: Analysis of Pre-service Teachers’ Perceptions
  • La Constitución de 1812 y su reflejo en el mundo anglosajón
  • La prensa como recurso didáctico para la enseñanza-aprendizaje de inglés a alumnado con TDAH
  • La singularidad de las imágenes de la muerte en Emily Dickinson y Carolina Coronado
  • Measuring preservice foreign language teachers' attitudes toward inclusive education through a newly developed scale
  • Pre-service teachers’ beliefs about multilingualism in a monolingual social context
  • Recursos didácticos para aprender idiomas desde la diversidad
  • Relationship between reading habits and vocabulary in pre-service English teachers
  • Universal Design for Learning: A paradigm for the development of reading skills in foreign languages through affective networks
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  • FILOLOGÍA INGLESA
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  • Facultad De Formación Del Profesorado
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  • Grupo de Investigación Interdisciplinar en Educación
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  • FILOLOGÍA INGLESA

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• Has related: ou:autorTesis
  • ESTUDIO EMPÍRICO SOBRE LA APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DEL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN NIÑOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH).

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