MARÍA JOSEFA INMACULADA SÁNCHEZ CASADO

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  • MARÍA JOSEFA INMACULADA SÁNCHEZ CASADO
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  • COMUNICACIÓN ALTERNATIVA Y AUMENTATIVA
  • EDUCACIÓN INCLUSIVA Y MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
  • INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS
  • PRÁCTICAS DOCENTES (ESPECIALIDAD EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA)
  • PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
  • COMUNICACIÓN ALTERNATIVA Y AUMENTATIVA
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  • PRÁCTICAS DOCENTES (ESPECIALIDAD EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA)
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  • PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
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  • Estudio de un sujeto adolescente afectado por el síndrome de Usher-tipo I: intervención Psicoeducativa en un I.E.S.
  • Expansión de la LSE en Extremadura a través de un proyecto TICs
  • Experiencia de implantación de un plan de acogida y tutoría de la titulación de educación especial en la universidad de Extremadura
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  • Influencia del grupo de pares en la conducta antisocial del adolescente
  • Intervención psicoeducativa para la eliminación de conductas estereotipadas en niños sordociegos de bajo nivel
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  • Introducción a la lengua de signos: manual del alumno
  • La evaluación morfosintáctica en adolescentes y jóvenes con Síndrome de Down
  • La sordoceguera
  • Las actitudes hacia el amor en función de la habilidad para regular emociones en la muestra de estudiantes universitarios
  • Los antidepresivos en la neurología: una visión más allá de la depresión
  • Niños sordociegos y comportamiento estereotipado: una propuesta de trabajo psicoeducativo
  • Nociones espacio-temporales y bimodal: análisis de una implementación educativa para alumnado de 3 años
  • Nuevas tecnologías y personas ciegas y/o deficientes visuales: un reto integrador para el siglo XXI
  • O desenvolvimento da competência bilingue de crianças em idade pré-escolar
  • Onicofagia y covid-19: estudio de caso de un joven adulto con TDHA
  • Otra intervención curricular comunicativa: los SAC
  • Persona sorda y lengua de signos española (l.S.E.) en la UEx
  • Programa COMUNICA y aprendizaje autorregulado: implementación educativa para mejorar las estrategias cognitivas y metacognitivas
  • Programa de Educación para el Desarrollo y Estilos Educativos: resultados de su implementación en el EEES
  • Programa de capacitación parental sobre salud mental y videojuegos para educación primaria & secundaria un mundo más allá de las pantallas
  • Programa “rema” y educación emocional: Implementación educativa mediante aprendizaje autorregulado
  • Páginas WEB: estudio optimizador de este recurso para el área de Audición y Lenguaje
  • Reflexiones en torno al código deontológico de un profesional de la orientación educativa
  • Reflexiones en torno a las necesidades de las Prácticas para un maestro A.L.: (especialista en Audición y Lenguaje)
  • Revisión sobre la Salud mental y nuevas tecnologías: análisis de las redes sociales y los videojuegos en las primeras etapas de desarrollo como factores modulares de una salud mental positiva
  • Sistema de valoración psicoeducativa para A.N.E.E.S. Sordociegos: una propuesta de trabajo
  • Sordoceguera y atención temprana
  • Sordoceguera y educación
  • Sordoceguera: posibilidades de investigación psicoeducativa
  • Task-Based Technology: Portuguese Language Teaching Practices
  • Tecnologías de la información y discapacidad auditiva: una apuesta de futuro para la eliminación de las barreras de comunicación
  • Tercera edad y alteraciones en la comunicación: análisis de propuestas de intervención mediante sistemas alternativos de comunicación (SAC)
  • Una apuesta del futuro para la formación del profesionales en atención temprana: sordoceguera, diagnóstico e intervención
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  • G.I. de Psicología Educativa, Social y de la Personalidad
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  • Facultad De Educación
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  • PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN
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  • PSICOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA

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