RUBÉN ARRIAZU MUÑOZ

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  • PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN Y EXCLUSIÓN SOCIAL
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  • SOCIOLOGÍA COMUNITARIA Y DE LA EXCLUSIÓN
  • SOCIOLOGÍA DE LA RELIGIOSIDAD
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  • PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN Y EXCLUSIÓN SOCIAL
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  • 2. Infraestructuras TIC para el sistema educativo
  • A research methodology in the service of critical thinking: Hermeneutic approach in the post-truth era
  • Acción colaborativa e innovación tutorial en la universidad
  • Analogías y discrepancias del EEES: una aproximación a los procesos de evaluación internos y externos durante el periodo de convergencia universitaria en España
  • Centros educativos e-competentes: innovación educativa con TIC desde la autonomía del centro
  • Comunicación social y educación
  • Cuando la manzana cayó del árbol. La concreción de la teoría de las inteligencias múltiples a través de ibooks Author
  • Demandas socioeducativas en el ámbito rural: una propuesta de intervención sociocomunitaria en la Sierra Norte de Madrid
  • Diagnóstico e intervención 2.0: Posibilidades de la metodología online en trabajo social.
  • Dinamización Comunitaria 2.0: las inclusión de las herramientas virtuales en los procesos de intervención comunitaria
  • El Lifebook como herramienta de reflexión sobre uno mismo y y sobre el propio proceso de aprendizaje
  • El aprendizaje de competencias en los MOOC: una Revisión Sistemática de Literatura
  • El aprendizaje de competencias en los MOOC
  • El aprendizaje expansivo. Análisis de una escuela alternativa
  • El impacto de las comunidades de aprendizaje en el ámbito universitario: una propuesta metodológica basada en el modelo dialógico
  • El papel de la educación en la Estrategia Europa 2020: una aproximación crítica
  • Estereotipos de género en educación infantil: un estudio de caso desde la perspectiva sociocultural
  • Guía para la elaboración y defensa de trabajos de fin de grado en el ámbito educativo
  • Informe de diagnóstico y evaluación de necesidades socio-educativas en Mangirón
  • Internet en el ámbito del Trabajo Social: formas emergentes de participación e intervención socio-comunitaria
  • La calidad de la educación superior a debate: El paroxismo credencialista en el ámbito científico español.
  • La distopía de la verdad: el miedo social en el atentado de Charlie Hebdo
  • La elaboración de contenidos multimedia en el entorno de enseñanza universitario:: una alternativa al modelo ortodoxo de práctica grupal
  • La importancia de la evaluación en las Políticas Públicas Españolas:: una aproximación histórica basada en el método biográfico.
  • La incidencia de la brecha digital y la exclusión social tecnológica: el impacto de las competencias digitales en los colectivos vulnerables
  • La perspectiva institucional del EEES en España: resultados cualitativos de la convergencia universitaria
  • La producción de contenidos multimedia a través de la plataforma virtual: una propuesta de trabajo
  • La publicidad de tabaco en Argentina (1935-2012): un análisis semiótico de los valores sociales asociados a su consumo
  • La socialización de la cultura del miedo a través de las distopías audiovisuales
  • La socialización del miedo colectivo a través del contenido audiovisual distópico
  • Laboratorios de cambio y aprendizaje expansivo: educación alternativa en la infancia
  • Los procesos comunicativos en las herramientas e-learning:: potencialidades del “Wikiforo” en los procesos de reflexión y aprendizaje
  • Los procesos de interacción y reflexión on line en el aula universitaria: una propuesta pedagógica basada en el Wikiforo.
  • Los sistemas de desigualdad en los ecosistemas digitales: un análisis de los perfiles sociales y culturales de la brecha tecnológica en los procesos de alfabetización digital
  • Metamorfosis de la política educativa en Europa: de los Programas Sectoriales al Espacio Europeo de Educación Superior
  • Narrative Therapy for Anorexia Nervosa: Using Documents of Resistance
  • Nuevas ecologías del aprendizaje e innovaciones disruptivas
  • Políticas educativas para la integración de las TIC en el sistema educativo: El caso de Extremadura
  • Posicionamiento del alumnado de Educación Primaria y Secundaria ante la personalización del aprendizaje: construcción y validación de una escala
  • Primary and secondary students’ views of learning personalisation: construction and validation of a scale
  • Resultados de la adaptación del EEES en España: un análisis de las asignaturas piloto en el periodo 2003-2007
  • The Development of Evaluation Culture in Spain: A Historical Approach Based on the Biographical Method
  • The role of education in times of crisis: A critical analysis of the Europe 2020 strategy
  • Una dimensión cualitativa de la alfabetización digital en el marco de la brecha digital social
  • Usos de la evaluación del profesorado universitario en España
  • ¿Instalados en la cresta de la web 2.0? Cinco autores en busca de la 'Big.Two.Dot.Zero'
  • “EdTech Integration Framework in Schools”: Systematic Review of the Literature
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  • Nodo Educativo
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  • DIRECCIÓN DE EMPRESAS Y SOCIOLOGÍA
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  • Facultad De Formación Del Profesorado
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  • SOCIOLOGÍA

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• Has related: ou:autorTesis
  • La Convergencia De La Educación Superior En Europa: Un Análisis De Las Asignaturas Piloto Impulsadas Por Las Universidades Españolas Durante El Periodo 2003-2007.
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  • Evaluación De Las Estrategias De Aprendizaje En La Impartición De Un Nano Mooc (Nooc) Introductorio Al Desarrollo De Competencias Digitales E Informacionales Para Docentes De La Ciudad De Quito.

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