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Anticipatory emotions and academic performance: The role of boredom in a preservice teachers’ lab experience

ACCEDER A LA PUBLICACIÓN: Orcid

Jesús A. Gómez-Ochoa de Alda, José María Marcos-Merino, Cristina Valares-Masa, María Rocío Esteban-Gallego

2024


DOI

10.1101/2024.01.16.575518


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