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- De orilla a orilla: acortando la distancia entre educación y sociedad desde la innovación educativa
- Desarrollo de la alfabetización digital del profesorado en formación inicial a través de una experiencia gamificada
- Desarrollo de un instrumento para la evaluación de la competencia digital y socio-cívica
- Development of sexist attitudes in primary school teachers during their initial teacher training
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- Digital training in intercultural education for teacher training: Analysis of an innovative experience
- Diseño de materiales curriculares en Educación infantil: de la convergencia de medios a la educación transmedia
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- Diseño y validación de un instrumento para evaluar los comportamientos phubbing
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- El papel de la orientación en la formación inicial para la resolución de conflictos en interculturalidad desde una perspectiva de género
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- Estudio comparativo de la inserción laboral del alumnado egresado universitario en Europa
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- Introducción
- Jornadas Campus Virtual de la Universidad de Extremadura (2011-2014)
- La bimodalidad o enseñanza híbrida en el contexto formativo actual
- La colaboración docente como base para la innovación y la investigación en los entornos de aprendizaje con TIC
- La escuela inclusiva desde la innovación docente
- La formación de las maestras y la igualdad de oportunidades: ayer y hoy
- La formación del profesorado en Extremadura: evolución y perspectiva
- La formación en estudios de género en la universidad de Extremadura
- La formación inicial del profesorado y la transición al mercado de trabajo del alumnado egresado de la Facultad de Educación de la U.Ex. desde una perspectiva de género
- La influencia de los escenarios digitales en el empleo de estrategias de aprendizaje por parte de estudiantes de educación secundaria
- La lectura en voz alta: alguna posibles respuestas a los interrogantes que se plantean en la formación del profesorado
- La orientación vocacional y el género
- La relación texto-imagen en los libros de texto de Lengua y Literatura de 1º y 2º de la ESO
- La visión de la discapacidad en las normas de urbanidad y lecturas escolares femeninas de los años veinte en Sevilla
- Las redes semánticas naturales como procedimiento para la obtención de la validez de un instrumento que evalúa los comportamientos phubbing
- Las redes sociales online: un nuevo camino hacia la visibilización de las mujeres
- Las tecnologías digitales en la educación y la formación en tiempos de pandemia
- Learning by doing, cultura y recursos maker en Educación
- Lectura de imágenes de los libros de texto: propuesta de lectura no androcéntrica
- Lo ponemos en el Tuenti: Comunicación y Educación Superior
- Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). Una experiencia de aprendizaje informal en la formación inicial del profesorado
- Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) en la formación inicial del profesorado
- Los estudios de genero en Ia Universidad de Salamanca
- Los feminismos en el siglo XXI: Pluralidad de pensamientos
- Los videojuegos educativos como recurso para la concienciación y cuidado del medio ambiente
- Mejora de la docencia universitaria a través del trabajo colaborativo entre docentes y entre alumnos.
- Metodologías didácticas en contextos enriquecidos con tecnologías
- Mi identidad digital a escena.: Creación de una red personal de aprendizaje en la formación inicial del profesorado
- Modelización Didáctica-Pedagógica, Metodología y Tecnología de las Aulas Virtuales: Implantación en la Universidad de Extremadura
- Mujeres en formación: oportunidades y potencialidades de la web 2.0 para el empoderamiento digital
- Noveles RUTE, nueva ruta: resultados y prospectiva de un proyecto para la mejora de la docencia universitaria a través de las TIC
- O programa Mundu Novu e a brecha digital no Ensino Básico em Cabo Verde
- Pautas para diseñar recursos educativos abiertos inclusivos basadas en el Diseño Universal de Aprendizaje
- Percepción del profesorado en formación inicial sobre el uso de la I.A. en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Perfil del Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) del alumnado universitario.
- Phubbing and its impact on the individual's psychological well-being
- Producciones narrativas (audio)visuales de las experiencias escolares: objetos y fotografías y mapas visuales de las experiencias escolares con TIC a partir de relatos y dibujos
- Promoting Social Interaction and Attention of Students with Disabilities through Interactive Groups
- Promoting a participatory convergence in a Spanish context: an inter-university action research project using visual narrative
- Propuesta de inclusión de contenidos sobre reparto de tareas en el hogar en la formación inicial del profesorado
- Propuesta didáctica de iniciación a la programación en educación infantil considerando el DUA
- Prólogo
- Qué piensa el alumnado egresado de la Facultad de Educación sobre su formación tecnológica?
- Recursos educativos abiertos en comunidades virtuales docentes
- Recursos tecnológicos didácticos y de investigación: Cuaderno de prácticas
- Relatos visuales formativos en la universidad: Intercambios polifónicos mediados por tecnologías
- Repensando el aula universitaria: Reflexiones sobre el papel del alumnado en una experiencia de colaboración docente
- ResultadosSPSS_PeartCuboGutierrez2021_PerfilParticipativoCD_CSC.spv
- Revisión sistemática de la literatura sobre los programas online de formación del profesorado en investigación educativa a través de una aplicación móvil
- Secondary education students' digital scenario and learning strategies use
- Ser becaria en la universidad y no morir en el intento....
- Synchronous virtual tools to develop and evaluate cooperative learning in an online learning community
- Tan cerca y a la vez tan lejos: análisis de la relación educación sociedad desde la innovación educativa
- Teachers' personal learning environments from a gender perspective
- The Digital and Socio-Civic (DIGISOC) Questionnaire
- The pedagogical priorities in the learning and knowledge society. An study for the reflection on the quality in the new educational model
- The teacher's role in the Digital Society
- Training for Employment through Virtual Training Models: Description of a Research Project
- Transition to the Labour Market of Women Teachers at the University of Extremadura
- USOS DE AULAS VIRTUALES SÍNCRONAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR
- Un proyecto de colaboración interuniversitaria para acompañar la innovación en las escuelas
- Una experiencia Flipped-classroom en Educación Superior:: enseñar a investigar 'con' y 'en' TIC.
- Una investigación colaborativa interuniversitaria para repensar un modelo docente comprometido con el cambio educativo
- University-School scenarios and voices from classrooms. Rethinking collaboration within the framework of an interuniversity project
- Uso de la Wiki para el trabajo con rúbricas
- Uso y abuso de la tecnología en la infancia y adolescencia: el papel de la colaboración familia-escuela
- Usos de aulas virtuales síncronas en educación superior
- Virtual learning communities as a part of PLE. Perspective of university students
- Webinars 360: una Experiencia Formativa Transnacional de la Red Universitaria de Tecnología Educativa
- Yo quiero ser Marifé de Triana: experiencia para el desarrollo de la Inteligencia Emocional a través de la Musicoterapia
- You Hold the World: Harnessing the Power of Mobile Personal Learning Environments (mPLEs) in Next-Generation Teacher Education
- You hold the world: Harnessing the power of mobile Personal Learning Environments (mPLES) in next-generation teacher education
- ¿Cómo se transmiten los estereotipos culturales y sexistas a través de las imágenes de las tic en los libros de texto?
- ¿Igualdad para tod@s en la carrera investigadora?
- ¿Y tú cómo supiste de este trabajo?: Las rutas hacia el mercado de trabajo en una muestra de alumnado egresado de las titulaciones de maestro
- “I Also Like It That People Care About Me.” Children’s Dialogues on Values, Emotions and Feelings in Dialogic Literary Gatherings
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