PUBLICACIÓN

El medio como espacio educativo en tiempos de crisis: evaluación de una experiencia fuera del aula y su aplicación, la transmisión de actitudes, valores y conocimientos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de las geociencias.

ACCEDER A LA PUBLICACIÓN: Dialnet

Eduardo Rebollada Casado, José María Corrales Vázquez

2020 International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

DOI

10.17060/ijodaep.2020.n2.v1.2017

ISSN

0214-9877

AUTORES DE LA UEX

José María Corrales Vázquez

OTRAS PUBLICACIONES DE INTERÉS

Patrimonio Natural, Educativo, Cultural Y Socio-Económico De La Vía De La Plata En Extremadura
Reflections Of Secondary School Teachers On The Usefulness And Viability Of Participatory Techniques In The Formal Education System
Experiencias Educativas Relacionadas Con La Vía De La Plata En Extremadura (España)
Reflections Of Secondary School Teachers On The Usefulness And Viability Of Participatory Techniques In The Formal Education System
Experiencias Educativas Relacionadas Con La Vía De La Plata En Extremadura (España)
El Patrimonio Minero En Extremadura: De Actividad Económica Y Social A Recurso Educativo Y Cultural /
Experiencias Educativas Relacionadas Con La Vía De La Plata En Extremadura (España)
El Patrimonio Minero En Extremadura: De Actividad Económica Y Social A Recurso Educativo Y Cultural /
El Medio Como Espacio Educativo En Tiempos De Crisis: Evaluación De Una Experiencia Fuera Del Aula Y Su Aplicación, La Transmisión De Actitudes, Valores Y Conocimientos Relacionados Con La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Geociencias.
El Patrimonio Minero En Extremadura: De Actividad Económica Y Social A Recurso Educativo Y Cultural /
El Medio Como Espacio Educativo En Tiempos De Crisis: Evaluación De Una Experiencia Fuera Del Aula Y Su Aplicación, La Transmisión De Actitudes, Valores Y Conocimientos Relacionados Con La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Geociencias.
La Proyección Didáctica De Geoemerita: Divulgación De La Geodiversidad Y Del Patrimonio Mineralógico De Extremadura (España)
El Medio Como Espacio Educativo En Tiempos De Crisis: Evaluación De Una Experiencia Fuera Del Aula Y Su Aplicación, La Transmisión De Actitudes, Valores Y Conocimientos Relacionados Con La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Geociencias.
La Proyección Didáctica De Geoemerita: Divulgación De La Geodiversidad Y Del Patrimonio Mineralógico De Extremadura (España)
Esbozo Histórico De La Geología De Extremadura (España) Y Bases De La Potencialidad De Sus Recursos Geológicos: Una Introducción
La Proyección Didáctica De Geoemerita: Divulgación De La Geodiversidad Y Del Patrimonio Mineralógico De Extremadura (España)
Esbozo Histórico De La Geología De Extremadura (España) Y Bases De La Potencialidad De Sus Recursos Geológicos: Una Introducción
La Utilización Del Patrimonio Geológico, Arqueológico Y Minero En La Vía De La Plata: Una Experiencia Didáctica En El Parque-Cantera De La Cueva De Maltravieso (Cáceres, España)
Esbozo Histórico De La Geología De Extremadura (España) Y Bases De La Potencialidad De Sus Recursos Geológicos: Una Introducción
La Utilización Del Patrimonio Geológico, Arqueológico Y Minero En La Vía De La Plata: Una Experiencia Didáctica En El Parque-Cantera De La Cueva De Maltravieso (Cáceres, España)
Do Textbooks Respond To The Requirements Of Environmental Education? An Analysis In Secondary Education
La Utilización Del Patrimonio Geológico, Arqueológico Y Minero En La Vía De La Plata: Una Experiencia Didáctica En El Parque-Cantera De La Cueva De Maltravieso (Cáceres, España)
Do Textbooks Respond To The Requirements Of Environmental Education? An Analysis In Secondary Education
Patrimonio Natural, Educativo, Cultural Y Socio-Económico De La Vía De La Plata En Extremadura
Do Textbooks Respond To The Requirements Of Environmental Education? An Analysis In Secondary Education
Patrimonio Natural, Educativo, Cultural Y Socio-Económico De La Vía De La Plata En Extremadura
Reflections Of Secondary School Teachers On The Usefulness And Viability Of Participatory Techniques In The Formal Education System
WEB ACCESIBLE