MARÍA CARMEN CONDE NÚÑEZ

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  • CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA
  • DIDÁCTICA DEL MEDIO FÍSICO Y LOS SERES VIVOS
  • INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
  • PRACTICUM II
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  • DIDÁCTICA DEL MEDIO FÍSICO Y LOS SERES VIVOS
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  • FUNDAMENTO CIENTÍFICO DEL CURRICULUM DE CIENCIAS DE LA SALUD EN ENSEÑANZA SECUNDARIA II
  • INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
  • INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
  • INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
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  • INNOVACIÓN DOCENTE E INVESTIGACIÓN
  • PRACTICUM II
  • PRACTICUM II
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  • Analysis of prospective early childhood education teachers' proposals of nature field trips: An educational experience to bring nature close during this stage
  • Análisis de la evolución de la idea de sostenibilidad en futuros maestros
  • Análisis de los contenidos de educación para el consumo alimentario propuestos por estudiantes del Grado de Educación Infantil
  • Aportaciones de las experiencias de ecoauditorías en los centros educativos a la didáctica de las ciencias
  • Avanzando hacia la ambientalización de los centros educativos desde el proyecto de investigación educativa Ecocentros
  • Concepciones alternativas sobre evolución: un estudio en futuros maestros
  • Conectando la investigación y la acción. Aportaciones desde una experiencia en torno a ecoauditorías escolares
  • Ecocentros: Una experiencia de intervención en el campo de la didáctica de las ciencias
  • Ecocentros: unha experiencia de intervención, investigación e compromiso por unha educación para a sostenibilidade
  • Educación ambiental: Recursos materiales, documentales y mediadores
  • Efecto de las salidas al medio natural sobre las emociones en la didáctica de la geología
  • El reto de ambientalizar los centros educativos desde el área de didáctica de las ciencias: seguimiento y evaluación de la experiencia del proyecto Ecocentros
  • Emotions in science teaching
  • Estudio de caso sobre la inclusión de cuestiones sobre sostenibilidad en torno al huerto escolar en Educación Primaria
  • Estudio longitudinal de las emociones en ciencias de estudiantes de maestro
  • Evaluación de la propuesta de Sostenibilidad llevada a cabo por el alumnado de la asignatura Conocimiento del Medio Natural en Educación Primaria
  • Evolución de las ideas entorno al Cambio Climático y Adelgazamiento de la Capa de Ozono en un grupo de alumnos de Master de Investigación
  • Examination of students’ engagement with R-SPQ-2F of learning approach in flipped sustainable science course
  • Formación del profesorado a través de un proyecto de investigación basado en ecoauditorías escolares
  • Ideas alternativas de los alumnos de 6º curso de educación primaria de dos centros de comunidades diferentes sobre la cigüeña blanca (Ciconia Ciconia)
  • Ideas alternativas de maestros de Infantil en formación sobre el Cambio Climático
  • Ideas alternativas respecto a cambio climático y el adelgazamiento de la capa de ozono: metacognición del alumnado sobre su evolución. Un estudio de caso
  • Ideas alternativas sobre cambio climático, adelgazamiento de la capa de ozono y lluvia ácida de un grupo de alumnos de centros de enseñanza permanente de adultos
  • Ideas alternativas sobre la Dehesa en Maestros de Primaria en formación
  • Ideas previas sobre las abejas melíferas en ungrupo de alumnos de educación infantil
  • Improving climate change awareness of preservice teachers (Psts) through a university science learning environment
  • Integración de la educación ambiental en el currículo a nivel de aula: el caso de la experiencia ecocentros
  • Investigamos sobre las abejas a través de unapropuesta en el aula de educación infantil
  • La metodología en el trabajo de huerto escolar y coherencia con la ambientalización curricular. Análisis de una práctica docente
  • Las emociones de futuros docentes de secundaria sobre cuestiones relacionadas con la enseñanza aprendizaje de las ciencias
  • Las emociones en ciencias de estudiantes de Maestro de Educación Primaria en Prácticas
  • Opiniones e ideas alternativas de un grupo de alumnos de educación secundaria sobre elcambio climático.
  • Propuesta de intervención en una asignatura de máster. Investigación de ideas alternativas sobre cambio climático y adelgazamiento de la capa de ozono
  • Relación entre las emociones sobre el aprendizaje y la enseñanza de las ciencias en la formación inicial del profesorado de primaria
  • Sensibilización ambiental en una experiencia de investigación en torno a ecoauditorías escolares
  • The educational change in science teachers
  • The school curriculum and environmental education: A school environmental audit experience
  • Una aportación para las “escuelas sostenibles” en la década de la educación para el desarrollo sostenible
  • Una experiencia de huerto escolar enmarcada en huertos de ocio intergeneracionales
  • Una red de ecocentros
  • Una reflexión sobre la asignatura de educación ambiental en la formación de maestros en el contexto de la educación superior en Europa
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  • DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
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  • Desarrollo Profesional de Profesores de Ciencias y Matemáticas
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  • DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y MATEMÁTICAS

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  • INVESTIGACIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. ECOCENTROS DE EXTREMADURA: ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN.
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