PUBLICACIÓN

Mejorar nuestro propio conocimiento mediante el análisis de un episodio de la práctica – distintos focos de análisis

ACCEDER A LA PUBLICACIÓN: Dialnet

Blanco Nieto, Lorenzo J., Cárdenas Lizarazo, Janeth Amparo

2014 Investigación en Educación Matemática XVIII

ISBN

9788469708194

AUTORES DE LA UEX

Janeth Amparo Cardenas Lizarazo

OTRAS PUBLICACIONES DE INTERÉS

Los Sentimientos Que Afloran En Los Docentes De Matemáticas De Secundaria En El Proceso Que Llevan A Cabo Al Evaluar El Aprendizaje De Sus Estudiantes
Ciclo De Mejora En El Aula Para Enseñar Las Medidas De Tendencia Central En Primaria
La Evaluación En Matemáticas
Ciclo De Mejora En El Aula Para Enseñar Las Medidas De Tendencia Central En Primaria
La Evaluación En Matemáticas
Trabajando Conjuntamente Aritmética Y Geometría: El Tablero Geonumérico, Nuevo Recurso Didáctico Para Educación Matemática
La Evaluación En Matemáticas
Trabajando Conjuntamente Aritmética Y Geometría: El Tablero Geonumérico, Nuevo Recurso Didáctico Para Educación Matemática
Autoeficacia Del Profesorado De Matemáticas Colombiano En Relación Con Su Autopercepción Laboral Y Con Otras Variables
Trabajando Conjuntamente Aritmética Y Geometría: El Tablero Geonumérico, Nuevo Recurso Didáctico Para Educación Matemática
Autoeficacia Del Profesorado De Matemáticas Colombiano En Relación Con Su Autopercepción Laboral Y Con Otras Variables
Self-Efficacy Of Colombian Mathematics Teachers According To Their Professional Self-Perception And Other Variables
Autoeficacia Del Profesorado De Matemáticas Colombiano En Relación Con Su Autopercepción Laboral Y Con Otras Variables
Self-Efficacy Of Colombian Mathematics Teachers According To Their Professional Self-Perception And Other Variables
Polígrafos Y Canicas En Desmos: Propuestas Éticas De Enseñanza Y Aprendizaje En Matemáticas
Self-Efficacy Of Colombian Mathematics Teachers According To Their Professional Self-Perception And Other Variables
Polígrafos Y Canicas En Desmos: Propuestas Éticas De Enseñanza Y Aprendizaje En Matemáticas
Aspectos De La Dimensión Afectiva Del Alumnado Sobre Los Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación
Polígrafos Y Canicas En Desmos: Propuestas Éticas De Enseñanza Y Aprendizaje En Matemáticas
Aspectos De La Dimensión Afectiva Del Alumnado Sobre Los Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación
La Evaluación De La Resolución De Problemas De Matemáticas De Profesores De Secundaria En Colombia
Aspectos De La Dimensión Afectiva Del Alumnado Sobre Los Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación
La Evaluación De La Resolución De Problemas De Matemáticas De Profesores De Secundaria En Colombia
Concepciones De Los Estudiantes Para Maestro De Educación Infantil Sobre El Conocimiento Profesional Del Docente De Matemáticas
La Evaluación De La Resolución De Problemas De Matemáticas De Profesores De Secundaria En Colombia
Concepciones De Los Estudiantes Para Maestro De Educación Infantil Sobre El Conocimiento Profesional Del Docente De Matemáticas
Dimensiones Educativas Del Alumnado Sobre Las Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación, ¿varían Según La Etapa O El Sexo De Estos?
Concepciones De Los Estudiantes Para Maestro De Educación Infantil Sobre El Conocimiento Profesional Del Docente De Matemáticas
Dimensiones Educativas Del Alumnado Sobre Las Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación, ¿varían Según La Etapa O El Sexo De Estos?
Compromiso Académico En Una Muestra De Estudiantes Extremeños De Ciencias
Dimensiones Educativas Del Alumnado Sobre Las Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación, ¿varían Según La Etapa O El Sexo De Estos?
Compromiso Académico En Una Muestra De Estudiantes Extremeños De Ciencias
La Resolución De Problemas De Matemáticas: En La Formación Inicial De Profesores De Primaria
Compromiso Académico En Una Muestra De Estudiantes Extremeños De Ciencias
La Resolución De Problemas De Matemáticas: En La Formación Inicial De Profesores De Primaria
La Evaluación De Las Matemáticas: Análisis De Las Pruebas Escritas Que Se Realizan En La Secundaria
La Resolución De Problemas De Matemáticas: En La Formación Inicial De Profesores De Primaria
La Evaluación De Las Matemáticas: Análisis De Las Pruebas Escritas Que Se Realizan En La Secundaria
Didáctica De Las Matemáticas Para Maestros De Educación Primaria
La Evaluación De Las Matemáticas: Análisis De Las Pruebas Escritas Que Se Realizan En La Secundaria
Didáctica De Las Matemáticas Para Maestros De Educación Primaria
Incorporando El Plano Afectivo En El Aula De Matemáticas
Didáctica De Las Matemáticas Para Maestros De Educación Primaria
Incorporando El Plano Afectivo En El Aula De Matemáticas
Manifestations Of Mathematics Professors On Their Practices Of Problem Solving Assessment
Incorporando El Plano Afectivo En El Aula De Matemáticas
Manifestations Of Mathematics Professors On Their Practices Of Problem Solving Assessment
La Evaluación De La Resolución De Problemas En Matemáticas: Concepciones Y Prácticas De Los Profesores De Secundaria
Manifestations Of Mathematics Professors On Their Practices Of Problem Solving Assessment
La Evaluación De La Resolución De Problemas En Matemáticas: Concepciones Y Prácticas De Los Profesores De Secundaria
Aprender A Enseñar Geometría En Primaria. Una Experiencia En Formacion Inicial De Maestros
La Evaluación De La Resolución De Problemas En Matemáticas: Concepciones Y Prácticas De Los Profesores De Secundaria
Aprender A Enseñar Geometría En Primaria. Una Experiencia En Formacion Inicial De Maestros
Situaciones Problemáticas Auténticas Propuestas Por Estudiantes Para Maestro
Aprender A Enseñar Geometría En Primaria. Una Experiencia En Formacion Inicial De Maestros
Situaciones Problemáticas Auténticas Propuestas Por Estudiantes Para Maestro
Tareas Auténticas, ¿un Objetivo Para La Enseñanza Obligatoria?
Situaciones Problemáticas Auténticas Propuestas Por Estudiantes Para Maestro
Tareas Auténticas, ¿un Objetivo Para La Enseñanza Obligatoria?
La Evaluación Del Dominio Afectivo En Matemáticas
Tareas Auténticas, ¿un Objetivo Para La Enseñanza Obligatoria?
La Evaluación Del Dominio Afectivo En Matemáticas
El Dominio Afectivo En La Resolución De Problemas Matemáticos: Una Jerarquización De Sus Descriptores
La Evaluación Del Dominio Afectivo En Matemáticas
El Dominio Afectivo En La Resolución De Problemas Matemáticos: Una Jerarquización De Sus Descriptores
¿qué Emociones Despiertan En Los Docentes Los Factores Sociales Y Ambientales?
El Dominio Afectivo En La Resolución De Problemas Matemáticos: Una Jerarquización De Sus Descriptores
¿qué Emociones Despiertan En Los Docentes Los Factores Sociales Y Ambientales?
Mejorar Nuestro Propio Conocimiento Mediante El Análisis De Un Episodio De La Práctica – Distintos Focos De Análisis
¿qué Emociones Despiertan En Los Docentes Los Factores Sociales Y Ambientales?
Mejorar Nuestro Propio Conocimiento Mediante El Análisis De Un Episodio De La Práctica – Distintos Focos De Análisis
La Resolución De Problemas Como Contenido En El Currículo
Mejorar Nuestro Propio Conocimiento Mediante El Análisis De Un Episodio De La Práctica – Distintos Focos De Análisis
La Resolución De Problemas Como Contenido En El Currículo
Resolución De Problemas De Matemáticas Y Evolución: Aspectos Afectivos Y Cognitivos
La Resolución De Problemas Como Contenido En El Currículo
Resolución De Problemas De Matemáticas Y Evolución: Aspectos Afectivos Y Cognitivos
Desencadenantes Del Estrés Y Emociones En Docentes De Matemáticas De Secundaria. Estudio Realizado Con Una Escala De Elaboración Propia.
Resolución De Problemas De Matemáticas Y Evolución: Aspectos Afectivos Y Cognitivos
Desencadenantes Del Estrés Y Emociones En Docentes De Matemáticas De Secundaria. Estudio Realizado Con Una Escala De Elaboración Propia.
Resolución De Problemas De Matemáticas Y Evaluación: Aspectos Afectivos Y Cognitivos
Desencadenantes Del Estrés Y Emociones En Docentes De Matemáticas De Secundaria. Estudio Realizado Con Una Escala De Elaboración Propia.
Resolución De Problemas De Matemáticas Y Evaluación: Aspectos Afectivos Y Cognitivos
Las Emociones En La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Ciencias Y Las Matemáticas
Resolución De Problemas De Matemáticas Y Evaluación: Aspectos Afectivos Y Cognitivos
Las Emociones En La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Ciencias Y Las Matemáticas
Las Creencias Y Concepciones De Los Profesores, Su Relación Con La Evaluación De La Resolución De Problemas
Las Emociones En La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Ciencias Y Las Matemáticas
Las Creencias Y Concepciones De Los Profesores, Su Relación Con La Evaluación De La Resolución De Problemas
¿influye La Titulación Académica De Los Docentes En La Aparición De Fuentes De Estrés?: Estudio Realizado Con Profesores De Matemáticas
Las Creencias Y Concepciones De Los Profesores, Su Relación Con La Evaluación De La Resolución De Problemas
¿influye La Titulación Académica De Los Docentes En La Aparición De Fuentes De Estrés?: Estudio Realizado Con Profesores De Matemáticas
Fuentes De Estrés En El Profesor De Matemáticas De Secundaria: Escala De Elaboración Propia
¿influye La Titulación Académica De Los Docentes En La Aparición De Fuentes De Estrés?: Estudio Realizado Con Profesores De Matemáticas
Fuentes De Estrés En El Profesor De Matemáticas De Secundaria: Escala De Elaboración Propia
La Autoeficacia Y La Evaluacion Del Aprendizaje
Fuentes De Estrés En El Profesor De Matemáticas De Secundaria: Escala De Elaboración Propia
La Autoeficacia Y La Evaluacion Del Aprendizaje
Construcción De Una Escala Para Medir Las Fuentes De Estrés En El Profesor De Secundaria De Matemáticas
La Autoeficacia Y La Evaluacion Del Aprendizaje
Construcción De Una Escala Para Medir Las Fuentes De Estrés En El Profesor De Secundaria De Matemáticas
Los Sentimientos Que Afloran En Los Docentes De Matemáticas De Secundaria En El Proceso Que Llevan A Cabo Al Evaluar El Aprendizaje De Sus Estudiantes
Construcción De Una Escala Para Medir Las Fuentes De Estrés En El Profesor De Secundaria De Matemáticas
Los Sentimientos Que Afloran En Los Docentes De Matemáticas De Secundaria En El Proceso Que Llevan A Cabo Al Evaluar El Aprendizaje De Sus Estudiantes
Ciclo De Mejora En El Aula Para Enseñar Las Medidas De Tendencia Central En Primaria
WEB ACCESIBLE