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¿Qué emociones despiertan en los docentes los factores sociales y ambientales?

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Gómez del Amo, Rosa, Caballero Carrasco, Ana, Cárdenas Lizarazo, Janeth Amparo, Borrachero Cortés, Ana Belén

2014 International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

DOI

10.17060/ijodaep.2014.n1.v6.726

ISSN

0214-9877

AUTORES DE LA UEX

Janeth Amparo Cardenas Lizarazo
Ana Belén Borrachero Cortés
Ana Caballero Carrasco

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¿las Emociones Que Experimentan Los Alumnos De Secundaria Hacia Las Ciencias Están Causadas Por El Profesor De La Materia?
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¿existe Relación Entre El Rendimiento Académico Y Las Emociones Hacia El Aprendizaje De Física Y Química De Los Alumnos De Educación Secundaria?
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Relación Entre El Recuerdo Y El Vaticinio De Emociones Hacia Las Ciencias En Los Profesores En Formación Inicial
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Diferencias En Las Emociones Como Estudiante Y Docente De Asignaturas De Ciencias De Secundaria
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Diferencias En Las Emociones Como Estudiante Y Docente De Asignaturas De Ciencias De Secundaria
Estudio Longitudinal Sobre Las Emociones Y Actitudes Del Alumnado De Maestro Del Grado En Educación Primaria Ante La Enseñanza De Ciencias Experimentales
Diferencias En Las Emociones Como Estudiante Y Docente De Asignaturas De Ciencias De Secundaria
Estudio Longitudinal Sobre Las Emociones Y Actitudes Del Alumnado De Maestro Del Grado En Educación Primaria Ante La Enseñanza De Ciencias Experimentales
Emociones Del Profesor De Matemáticas En La Relación Con Los Alumnos Y Sus Familias
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Emociones Del Profesor De Matemáticas En La Relación Con Los Alumnos Y Sus Familias
Las Creencias Y Concepciones De Los Profesores, Su Relación Con La Evaluación De La Resolución De Problemas
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¿influye La Titulación Académica De Los Docentes En La Aparición De Fuentes De Estrés?: Estudio Realizado Con Profesores De Matemáticas
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Percepciones Como Alumnos Sobre Las Salidas Al Medio Natural De Los Futuros Profesores De Biología Y Geología En Secundaria
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Percepciones Como Alumnos Sobre Las Salidas Al Medio Natural De Los Futuros Profesores De Biología Y Geología En Secundaria
El Recuerdo De Los Egresados De Carreras De Ciencias Sobre Sus Profesores De Física Y Química En Educación Secundaria
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Propuesta Para Trabajar Las Salidas Al Medio Natural En La Formación Del Profesorado De Biología Y Geología En Educación Secundaria
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Propuesta Para Trabajar Las Salidas Al Medio Natural En La Formación Del Profesorado De Biología Y Geología En Educación Secundaria
Las Metáforas Emocionales De Los Estudiantes De Educación Primaria Y Educación Infantil
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Las Metáforas Emocionales De Los Estudiantes De Educación Primaria Y Educación Infantil
Prospective Primary Teachers' Self-Efficacy And Emotions In Science Teaching
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Relación Entre Autoconcepto Y Autoeficacia En Los Futuros Profesores De Secundaria
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Relación Entre Autoconcepto Y Autoeficacia En Los Futuros Profesores De Secundaria
Diferencias En Las Emociones En La Enseñanza De Las Ciencias De Futuros
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Diferencias En Las Emociones En La Enseñanza De Las Ciencias De Futuros
Importancia Otorgada A Las Salidas Al Medio Natural Por Los Profesores En Formación De Biología Y Geología: Relaciones Entre Las Experiencias Vividas Como Alumnos Y Sus Concepciones Como Docentes.
Diferencias En Las Emociones En La Enseñanza De Las Ciencias De Futuros
Importancia Otorgada A Las Salidas Al Medio Natural Por Los Profesores En Formación De Biología Y Geología: Relaciones Entre Las Experiencias Vividas Como Alumnos Y Sus Concepciones Como Docentes.
Las Emociones Que Experimentan Los Futuros Profesores De Secundaria Al Impartir Contenidos Científicos
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Actitud Del Profesorado Ante La Integración Del Alumnado Con Discapacidad Y Las Diferencias Entre Los Colectivos De Primaria Y Secundaria
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Actitud Del Profesorado Ante La Integración Del Alumnado Con Discapacidad Y Las Diferencias Entre Los Colectivos De Primaria Y Secundaria
The Affective Dimension Of Learning And Teaching Mathematics And Science
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The Affective Dimension Of Learning And Teaching Mathematics And Science
Fuentes De Estrés En El Profesor De Matemáticas De Secundaria: Escala De Elaboración Propia
The Affective Dimension Of Learning And Teaching Mathematics And Science
Fuentes De Estrés En El Profesor De Matemáticas De Secundaria: Escala De Elaboración Propia
La Autoeficacia Y La Evaluacion Del Aprendizaje
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Construcción De Una Escala Para Medir Las Fuentes De Estrés En El Profesor De Secundaria De Matemáticas
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Construcción De Una Escala Para Medir Las Fuentes De Estrés En El Profesor De Secundaria De Matemáticas
Los Sentimientos Que Afloran En Los Docentes De Matemáticas De Secundaria En El Proceso Que Llevan A Cabo Al Evaluar El Aprendizaje De Sus Estudiantes
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Descripción De Un Programa De Intervención En Resolución De Problemas Y Control Emocional Con Maestros En Formación Inicial
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Descripción De Un Programa De Intervención En Resolución De Problemas Y Control Emocional Con Maestros En Formación Inicial
Diferencias En Las Percepciones En El Profesorado De Primaria Y De Secundaria Sobre La Actuación En El Aula Hacia El Alumnado Con Discapacidad
Descripción De Un Programa De Intervención En Resolución De Problemas Y Control Emocional Con Maestros En Formación Inicial
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Las Emociones De Los Futuros Profesores De Secundaria Sobre El Aprendizaje Y La Enseñanza De Las Ciencias
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Las Emociones De Los Futuros Profesores De Secundaria Sobre El Aprendizaje Y La Enseñanza De Las Ciencias
La Autorregulación En Las Clases De Ciencias De Estudiantes Del Grado De Maestro De Educación Primaria
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Concepciones Sobre La Ciencia De Los Alumnos Del C.a.p., Futuros Profesores De Educación Secundaria
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Las Emociones De Los Futuros Profesores De Secundaria Sobre El Aprendizaje De Las Ciencias Según El Campo De Procedencia
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Relación Entre Autoconcepto, Autoeficacia Y Autorregulación En Ciencias De Futuros Maestros De Primaria
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Relación Entre Autoconcepto, Autoeficacia Y Autorregulación En Ciencias De Futuros Maestros De Primaria
Problem Solving And Emotional Education In Initial Primary Teacher Education
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Matemática Y Lenguaje A Partir De La Lectura De Cuentos
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Matemáticas A Través De Los Cuentos
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El Dominio Afectivo En La Enseñanza/aprendizaje De Las Matemáticas: Una Revisión De Investigaciones Locales
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El Dominio Afectivo En La Enseñanza/aprendizaje De Las Matemáticas: Una Revisión De Investigaciones Locales
Fomento De Hábitos Saludables En El Anciano
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Estudio Longitudinal De Las Emociones En Ciencias De Estudiantes De Maestro
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Estudio Longitudinal De Las Emociones En Ciencias De Estudiantes De Maestro
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Las Emociones En Ciencias De Estudiantes De Maestro De Educación Primaria En Prácticas
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Resolución De Problemas De Matemáticas Y Control Emocional
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El Dominio Afectivo En La Construcción Del Conocimiento Didáctico Del Contenido Sobre Resolución De Problemas De Matemáticas
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Las Emociones Sobre La Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias En Estudiantes De Maestro De Primaria
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Las Emociones Sobre La Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias En Estudiantes De Maestro De Primaria
Descripción Del Dominio Afectivo En Las Matemáticas De Los Estudiantes Para Maestros De La Universidad De Extremadura
Las Emociones Sobre La Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias En Estudiantes De Maestro De Primaria
Descripción Del Dominio Afectivo En Las Matemáticas De Los Estudiantes Para Maestros De La Universidad De Extremadura
Programa De Entrenamiento En Resolución De Problemas Generales, Problemas De Matemáticas Y En Control Emocional
Descripción Del Dominio Afectivo En Las Matemáticas De Los Estudiantes Para Maestros De La Universidad De Extremadura
Programa De Entrenamiento En Resolución De Problemas Generales, Problemas De Matemáticas Y En Control Emocional
Violencia De Género: Actuación En El Ámbito Educativo Con Menores Víctimas
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