PUBLICACIÓN

Bilingual education under debate: Practice, research and teacher education

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2019

ISBN

9788409121267

AUTORES DE LA UEX

Juan De Dios Martínez Agudo
Rafael Alejo González
María Guadalupe De La Maya Retamar

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To What Extent Do Affective Variables Correlate With Content Learning Achievement In Clil Programmes?
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Emotions In Learning To Teach Efl In The Practicum Setting: Facing The Emotional Dilemmas And Challenges Associated With Professional Practice
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What Type Of Feedback Do Student Teachers Expect From Their School Mentors During Practicum Experience? The Case Of Spanish Efl Student Teachers
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Measuring The Productive Vocabulary Of Secondary School Clil Students: Is Lex30 A Valid Test For Low-Level School Learners?
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Urban Vs. Rural Clil: An Analysis Of Input-Related Variables, Motivation And Language Attainment
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Applying Cognitive Linguistics Identifying Some Current Research Foci (Figurative Language In Use, Constructions And Typology)
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How Do Spanish Efl Learners Perceive Grammar Instruction And Corrective Feedback?
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Analysing Spanish Learners' Beliefs About Efl Learning
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An Investigation Into Spanish Efl Learners' Anxiety
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Pidoral: Proyecto De Innovación Didáctica Para La Mejora De La Expresión Oral De Los Estudiantes Del Grado De Educación Primaria
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Variability In L2 Acquisition Of Formulaic Sequences: A Study Of Linguistic Factors In The Use And Learning Of Phrasal Verbs By Non-Native Speakers
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El Aprendizaje De Una Segunda Lengua, Una Experiencia Emocional
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¿aprender Sólo Gramática O Aprender A Comunicarse En Una Lengua Extranjera?
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