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Relación entre autoconcepto, autoeficacia y autorregulación en ciencias de futuros maestros de primaria

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María Brígido Mero;Ana Belén Borrachero Cortés

2011 International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

ISSN

0214-9877

AUTORES DE LA UEX

Ana Belén Borrachero Cortés

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Hábitos De Riesgo, En Conductas Alimentarias De Universitarias Extremeñas
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¿qué Emociones Despiertan En Los Docentes Los Factores Sociales Y Ambientales?
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Las Emociones Y Sus Causas En El Aprendizaje De La Física Y La Química
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Valoración Por Los Profesores En Formación Del Dominio Afectivo En Las Salidas Al Medio Natural Como Actividades De Enseñanza-Aprendizaje
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Utilización De La Modelización Para Trabajarlas Salidas Al Medio Natural En Profesores En Formación De Educación Secundaria
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Las Emociones Que Experimentaban Los Futuros Profesores De Secundaria En El Aprendizaje De Las Ciencias
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El Desarrollo Del Conocimiento Didáctico Del Contenido En La Formación Continua Del Profesorado: El Caso Del Campo Eléctrico
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Diagnóstico De Emociones En El Aprendizaje De Ciencias En Educación Secundaria
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Las Emociones Hacia La Actitud Del Profesor De Física Según La Rama De Conocimiento Del Alumno
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Dimensiones Educativas Del Alumnado Sobre Los Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación De Primaria Y Secundaria
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Relación Entre Conocimientos Previos En Alimentación Y Nutrición Y Emociones Manifestadas Por Los Estudiantes De Secundaria De Un Centro Penitenciario Español
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Emotions In Science Teaching
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Relationship Between Self-Efficacy Beliefs And Emotions Of Future Teachers Of Physics In Secondary Education
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El Recuerdo De Los Futuros Profesores De Secundaria Sobre Sus Profesores De Biología Y Geología En Educación Secundaria
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Conductas Docentes De Profesores De Secundaria En Formación En Las Salidas Al Medio Natural Frente A Sus Concepciones
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