PUBLICACIÓN

Gamifying Augmented Reality in Higher Education

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Merchán García, María José, Murillo Zamorano, Luis Regino, López Sánchez, José Ángel

2021 Edunovatic2021. Conference proceedings: 6th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT

ISBN

9788412451122

AUTORES DE LA UEX

José Ángel López Sánchez
María José Merchán García
Luis Regino Murillo Zamorano

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Experiencias Museísticas Que Visibilizan La Figura De La Mujer A Través Del Uso De La Tecnología
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La Digitalización Tridimensional Y Su Aplicación En El Estudio De La Escultura Romana
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Fragmentos De Tartesos. Reconstrucción De Un Puzle Arqueológico
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Virtual Reality To Foster Social Integration By Allowing Wheelchair Users To Tour Complex Archaeological Sites Realistically
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Fusion Of 3d Digitization Technologies For The Virtual Exploration Of Re-Covered Archaeological Remains
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Cost Action Td1406: I2mhb: Innovation In Intelligent Managementof Heritage Buildings
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¿cómo Generar Estado De Flujo (Flow) En Las Redes Sociales? El Caso De Facebook, Instagram, Youtube Y Twitter
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Conservation To Overcome Oblivion. New Methods For The Survival Of Lost Heritage Memory
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#ecotubex2018: A Gamified Crowdsourcing Experience In Higher Education
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Digital Fabrication Of Cultural Heritage Artwork Replicas. In The Search For Resilience And Socio-Cultural Commitment
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Application Of Multisensory Technology For Resolution Of Problems In The Field Of Research And Preservation Of Cultural Heritage
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Segmentación 3d Rápida Aplicada A La Detección De Elementos Ornamentales En Nubes De Puntos Del Patrimonio Cultural
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Creación De Bibliotecas De Objetos Paramétricos Para Su Integración En Modelos Hbim
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Creación De Una Experiencia Virtual Para Visitar El Patrimonio Histórico Romano De “augusta Emerita”
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From Bim To Hbim: Current State And Perspectives
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"colonia Augusta Firma Astigi", Remedo De Una Villa Imperial: La Escultura De Écija Mirando A La De Villa Adriana
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La Rúbrica:: Un Feedback Alumno-Profesor En La Evaluación De Competencias Transversales En El Campus Virtual
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Virtual Reality As A Didactic Tool For Teaching History To Early Childhood Teachers In Training
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