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Anticipatory Emotions And Academic Performance: The Role Of Boredom In A Preservice Teachers' Lab Experience

Rocas Y Los Minerales En Educación Infantil: Una Intervención Experimental Basada En El Contexto Minero.

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Emotions And Self-Efficacy Toward Simple Machines Learning Through A Stem Practice

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Aprendizaje Al Aire Libre: Influencia En La Formación De Maestros De Educación Infantil

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El Aburrimiento Anticipado Ante Una Actividad Experimental Modula El Aprendizaje

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Analizando Los Dibujos Anatómicos De Biología En Educación Secundaria Antes Y Después De La Instrucción

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Declive De Las Emociones Académicas Hacia Biología Y Geología En Educación Secundaria

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Design Of An Interdisciplinary Active Practice For The Introduction To Molecular Evolution Through Analogies.

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Science Teaching In Early Childhood Education According To In-Service Teachers: Implications For Teacher Education

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Adaptation Of The Math-Biology Values Instrument To Preservice Teachers

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How Did The Egyptians Transport The Stone Blocks Of The Pyramids?

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Emociones Y Autoeficacia Del Alumnado De Educación Secundaria Ante Contenidos De Biología Y Geología

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Analysis Of Alternative Conceptions And Learning Of Ph With A Stem Practice Implemented Through Inquiry

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The Interplay Of Prior Knowledge, Emotions And Learning In A Science Experiment Activity

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Impact Of The New Virtual Educational Environments Derived From Covid-19 On The Affective Domain Of Future Teachers For Science Learning

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La Formación Previa Y El Sexo Modulan El Valor Subjetivo Y Las Emociones Hacia La Integración De Las Matemáticas Y La Biología

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Analogías Propuestas Por Futuros Maestros Para La Enseñanza De Biología: Implicaciones En La Formación Inicial

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Análisis De Proyectos De Aprendizaje-Servicio Diseñados Por Maestros En Formación Inicial

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Emociones Y Actitudes Hacia El Aprendizaje De Las Ciencias: ¿ha Cambiado Algo En Mí El Confinamiento?

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Capacidad Predictiva De Las Emociones Anticipadas Por Los Maestros En Formación Inicial Durante El Aprendizaje De Las Ciencias

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Análisis De Las Emociones De Los Futuros Maestros Hacia Las Prácticas De Biología: Evidencias De Transferencia Emocional Desde La Educación Secundaria

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Errores Conceptuales Sobre Conceptos De Química En Futuros Profesores De España E Italia

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Experiencia Científica Previa Y Su Relación Con Las Emociones Anticipadas Por Futuros Maestros

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Subjective Value And Emotions Towards The Use Of Chemistry In A Active Interdisciplinary Practice

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Análisis De Proyectos De Aprendizaje-Servicio Diseñados Por Maestros En Formación Inicial

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Análisis De Las Analogías Propuestas Por Una Muestra De Maestros En Formación Para La Enseñanza De Conceptos De Ciencias De La Naturaleza

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Analysis Of Sustainability Knowingness, Attitudes And Behavior Of A Spanish Pre-Service Primary Teachers Sample

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Training Future Teachers To Address Interdisciplinary In Biology Lessons:: Learning Physics And Chemistry With A Dna Extraction Practice

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Training Pre-Service Teachers To Approach Microorganisms Through An Active Practice Based On Homemade Culture:: Role Of Students’ Emotions

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Extracción De Adn Con Material Cotidiano: Desarrollo De Una Estrategia Interdisciplinar A Partir De Sus Fundamentos Científicos

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Extracción De Adn Con Material Cotidiano: Diseño, Implementación Y Validación De Una Intervención Activa Interdisciplinar

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Aspectos De La Dimensión Afectiva Del Alumnado Sobre Los Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación

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Formando A Futuros Maestros Para Abordar Los Microorganismos Mediante Actividades Prácticas. Papel De Las Emociones Y Valoraciones De Los Estudiantes

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Análisis De Las Relaciones Emociones-Aprendizaje De Maestros En Formación Inicial Con Una Práctica Activa De Biología

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Cambios En Las Emociones De Los Futuros Maestros Tras La Implementación De Una Práctica Activa De Biología: Evidencias De Sesgos De Género

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Training Future Primary Teachers To Approach Microorganisms Through Practical Activities. Role Of Students´ Emotions And Values

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Academic Emotions And The Learning Of Biology, A Long-Lasting Association

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Formando A Futuros Maestros Para Abordar Los Microorganismos Mediante Actividades Prácticas. Papel De Las Emociones Y Valoraciones De Los Estudiantes

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Análisis De Las Relaciones Emociones-Aprendizaje De Maestros En Formación Inicial Con Una Práctica Activa De Biología

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Detección De Ideas Previas Alternativas De Biología Celular En Maestros En Formación Y Su Relación Con Las Emociones

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Física, Química Y Biología En La Extracción De Dna Con Material Cotidiano

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Concepciones Alternativas Sobre Biología Celular Y Microbiología De Los Maestros En Formación: Implicaciones De Su Presencia

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Introducción A La Evolución Molecular A Través De Una Analogía Lingüística

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Comprendiendo Los Relojes Moleculares A Través De La Evolución De “el Quijote”

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Las Emociones En El Aprendizaje De La Biología: Evidencias De Una Asociación Duradera

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