PUBLICACIÓN

Academic emotions and the learning of biology, a long-lasting association

Logo Open Access

ACCEDER A LA PUBLICACIÓN: Scopus Orcid Dialnet

Gómez Ochoa de Alda, Jesús Antonio, Marcos Merino, José María, Méndez Gómez, Francisco Javier, Mellado Jiménez, Vicente, Esteban Gallego, María Rocío

2019 Ensenanza de Las Ciencias

Education (Q2)

JCR: 1.183

SJR: 0.481

CITAS

25

DOI

10.5565/rev/ensciencias.2598

EID

2-s2.0-85070358819

ISSN

0212-4521

EISSN

2174-6486

BIBTEX

@article{Ochoa de Alda2019,title = {Academic emotions and the learning of biology, a long-lasting association,Emociones acad{\'e}micas y aprendizaje de biolog{\'i}a, una asociaci{\'o}n duradera},journal = {Ensenanza de las Ciencias},year = {2019},volume = {37},number = {2},pages = {43-61},author = {Ochoa De Alda, J.A.G. and Marcos-Merino, J.M. and G{\'o}mez, F.J.M. and Jim{\'e}nez, V.M. and Roc{\'i}o Esteban Gallego, M.}}

AUTORES DE LA UEX

Jesús Antonio Gómez Ochoa De Alda
José María Marcos Merino

OTRAS PUBLICACIONES DE INTERÉS

Estudios De Formación Del Profesorado De Egb: Análisis De Las Opiniones De Profesores Y Alumnos, Sobre Una Nueva Organización De La Carrera Docente
Anticipatory Emotions And Academic Performance: The Role Of Boredom In A Preservice Teachers' Lab Experience
Rocas Y Los Minerales En Educación Infantil: Una Intervención Experimental Basada En El Contexto Minero.
Anticipatory Emotions And Academic Performance: The Role Of Boredom In A Preservice Teachers' Lab Experience
Rocas Y Los Minerales En Educación Infantil: Una Intervención Experimental Basada En El Contexto Minero.
Editorial: Interconnections Between Cognition And Emotions And The Process Of Science Learning
Rocas Y Los Minerales En Educación Infantil: Una Intervención Experimental Basada En El Contexto Minero.
Editorial: Interconnections Between Cognition And Emotions And The Process Of Science Learning
An Ancient Bacterial Zinc Acquisition System Identified From A Cyanobacterial Exoproteome
Editorial: Interconnections Between Cognition And Emotions And The Process Of Science Learning
An Ancient Bacterial Zinc Acquisition System Identified From A Cyanobacterial Exoproteome
Design Of An Interdisciplinary Active Practice For The Introduction To Molecular Evolution Through Analogies.
An Ancient Bacterial Zinc Acquisition System Identified From A Cyanobacterial Exoproteome
Design Of An Interdisciplinary Active Practice For The Introduction To Molecular Evolution Through Analogies.
Science Teaching In Early Childhood Education According To In-Service Teachers: Implications For Teacher Education
Design Of An Interdisciplinary Active Practice For The Introduction To Molecular Evolution Through Analogies.
Science Teaching In Early Childhood Education According To In-Service Teachers: Implications For Teacher Education
Anticipatory Emotions And Academic Performance: The Role Of Boredom In A Preservice Teachers’ Lab Experience
Science Teaching In Early Childhood Education According To In-Service Teachers: Implications For Teacher Education
Anticipatory Emotions And Academic Performance: The Role Of Boredom In A Preservice Teachers’ Lab Experience
Emotions And Self-Efficacy Toward Simple Machines Learning Through A Stem Practice
Anticipatory Emotions And Academic Performance: The Role Of Boredom In A Preservice Teachers’ Lab Experience
Emotions And Self-Efficacy Toward Simple Machines Learning Through A Stem Practice
Aprendizaje Al Aire Libre: Influencia En La Formación De Maestros De Educación Infantil
Emotions And Self-Efficacy Toward Simple Machines Learning Through A Stem Practice
Aprendizaje Al Aire Libre: Influencia En La Formación De Maestros De Educación Infantil
El Aburrimiento Anticipado Ante Una Actividad Experimental Modula El Aprendizaje
Aprendizaje Al Aire Libre: Influencia En La Formación De Maestros De Educación Infantil
El Aburrimiento Anticipado Ante Una Actividad Experimental Modula El Aprendizaje
Analizando Los Dibujos Anatómicos De Biología En Educación Secundaria Antes Y Después De La Instrucción
El Aburrimiento Anticipado Ante Una Actividad Experimental Modula El Aprendizaje
Analizando Los Dibujos Anatómicos De Biología En Educación Secundaria Antes Y Después De La Instrucción
Declive De Las Emociones Académicas Hacia Biología Y Geología En Educación Secundaria
Analizando Los Dibujos Anatómicos De Biología En Educación Secundaria Antes Y Después De La Instrucción
Declive De Las Emociones Académicas Hacia Biología Y Geología En Educación Secundaria
El Huerto De Calixto Y Melibea, Contexto Para El Desarrollo Didáctico De Salidas Al Medio Natural
Declive De Las Emociones Académicas Hacia Biología Y Geología En Educación Secundaria
El Huerto De Calixto Y Melibea, Contexto Para El Desarrollo Didáctico De Salidas Al Medio Natural
Identification Of Emotional Regulation Strategies In Disciplinary Didactics
El Huerto De Calixto Y Melibea, Contexto Para El Desarrollo Didáctico De Salidas Al Medio Natural
Identification Of Emotional Regulation Strategies In Disciplinary Didactics
Adaptation Of The Math-Biology Values Instrument To Preservice Teachers
Identification Of Emotional Regulation Strategies In Disciplinary Didactics
Adaptation Of The Math-Biology Values Instrument To Preservice Teachers
Microbes, Good Or Bad?: “microorganisms In Our Lifes” Board Game
Adaptation Of The Math-Biology Values Instrument To Preservice Teachers
Microbes, Good Or Bad?: “microorganisms In Our Lifes” Board Game
How Did The Egyptians Transport The Stone Blocks Of The Pyramids?
Microbes, Good Or Bad?: “microorganisms In Our Lifes” Board Game
How Did The Egyptians Transport The Stone Blocks Of The Pyramids?
Emociones Y Autoeficacia Del Alumnado De Educación Secundaria Ante Contenidos De Biología Y Geología
How Did The Egyptians Transport The Stone Blocks Of The Pyramids?
Emociones Y Autoeficacia Del Alumnado De Educación Secundaria Ante Contenidos De Biología Y Geología
Analysis Of Alternative Conceptions And Learning Of Ph With A Stem Practice Implemented Through Inquiry
Emociones Y Autoeficacia Del Alumnado De Educación Secundaria Ante Contenidos De Biología Y Geología
Analysis Of Alternative Conceptions And Learning Of Ph With A Stem Practice Implemented Through Inquiry
The Interplay Of Prior Knowledge, Emotions And Learning In A Science Experiment Activity
Analysis Of Alternative Conceptions And Learning Of Ph With A Stem Practice Implemented Through Inquiry
The Interplay Of Prior Knowledge, Emotions And Learning In A Science Experiment Activity
Impact Of The New Virtual Educational Environments Derived From Covid-19 On The Affective Domain Of Future Teachers For Science Learning
The Interplay Of Prior Knowledge, Emotions And Learning In A Science Experiment Activity
Impact Of The New Virtual Educational Environments Derived From Covid-19 On The Affective Domain Of Future Teachers For Science Learning
Emotions In Science During The Initial Training Of Early Childhood And Primary Education Teachers
Impact Of The New Virtual Educational Environments Derived From Covid-19 On The Affective Domain Of Future Teachers For Science Learning
Emotions In Science During The Initial Training Of Early Childhood And Primary Education Teachers
Las Imágenes De Especies Exóticas E Invasión Biológica En Libros De Texto De Educación Secundaria Argentina
Emotions In Science During The Initial Training Of Early Childhood And Primary Education Teachers
Las Imágenes De Especies Exóticas E Invasión Biológica En Libros De Texto De Educación Secundaria Argentina
La Formación Previa Y El Sexo Modulan El Valor Subjetivo Y Las Emociones Hacia La Integración De Las Matemáticas Y La Biología
Las Imágenes De Especies Exóticas E Invasión Biológica En Libros De Texto De Educación Secundaria Argentina
La Formación Previa Y El Sexo Modulan El Valor Subjetivo Y Las Emociones Hacia La Integración De Las Matemáticas Y La Biología
Pero… ¿cuánto Pesa El Aire?
La Formación Previa Y El Sexo Modulan El Valor Subjetivo Y Las Emociones Hacia La Integración De Las Matemáticas Y La Biología
Pero… ¿cuánto Pesa El Aire?
Analysis Of Prospective Early Childhood Education Teachers' Proposals Of Nature Field Trips: An Educational Experience To Bring Nature Close During This Stage
Pero… ¿cuánto Pesa El Aire?
Analysis Of Prospective Early Childhood Education Teachers' Proposals Of Nature Field Trips: An Educational Experience To Bring Nature Close During This Stage
The Long Road To Shared Pck: A Science Teacher’s Personal Journey
Analysis Of Prospective Early Childhood Education Teachers' Proposals Of Nature Field Trips: An Educational Experience To Bring Nature Close During This Stage
The Long Road To Shared Pck: A Science Teacher’s Personal Journey
Role Of A Cryptic Trna Gene Operon In Survival Under Translational Stress
The Long Road To Shared Pck: A Science Teacher’s Personal Journey
Role Of A Cryptic Trna Gene Operon In Survival Under Translational Stress
Analogías Propuestas Por Futuros Maestros Para La Enseñanza De Biología: Implicaciones En La Formación Inicial
Role Of A Cryptic Trna Gene Operon In Survival Under Translational Stress
Analogías Propuestas Por Futuros Maestros Para La Enseñanza De Biología: Implicaciones En La Formación Inicial
Análisis De Proyectos De Aprendizaje-Servicio Diseñados Por Maestros En Formación Inicial
Analogías Propuestas Por Futuros Maestros Para La Enseñanza De Biología: Implicaciones En La Formación Inicial
Análisis De Proyectos De Aprendizaje-Servicio Diseñados Por Maestros En Formación Inicial
Emociones Y Actitudes Hacia El Aprendizaje De Las Ciencias: ¿ha Cambiado Algo En Mí El Confinamiento?
Análisis De Proyectos De Aprendizaje-Servicio Diseñados Por Maestros En Formación Inicial
Emociones Y Actitudes Hacia El Aprendizaje De Las Ciencias: ¿ha Cambiado Algo En Mí El Confinamiento?
Capacidad Predictiva De Las Emociones Anticipadas Por Los Maestros En Formación Inicial Durante El Aprendizaje De Las Ciencias
Emociones Y Actitudes Hacia El Aprendizaje De Las Ciencias: ¿ha Cambiado Algo En Mí El Confinamiento?
Capacidad Predictiva De Las Emociones Anticipadas Por Los Maestros En Formación Inicial Durante El Aprendizaje De Las Ciencias
Análisis De Las Emociones De Los Futuros Maestros Hacia Las Prácticas De Biología: Evidencias De Transferencia Emocional Desde La Educación Secundaria
Capacidad Predictiva De Las Emociones Anticipadas Por Los Maestros En Formación Inicial Durante El Aprendizaje De Las Ciencias
Análisis De Las Emociones De Los Futuros Maestros Hacia Las Prácticas De Biología: Evidencias De Transferencia Emocional Desde La Educación Secundaria
Errores Conceptuales Sobre Conceptos De Química En Futuros Profesores De España E Italia
Análisis De Las Emociones De Los Futuros Maestros Hacia Las Prácticas De Biología: Evidencias De Transferencia Emocional Desde La Educación Secundaria
Errores Conceptuales Sobre Conceptos De Química En Futuros Profesores De España E Italia
Visión Del Alumnado De Educación Secundaria Hacia Las Clases De Tecnología Y, Física Y Química, A Través De Las Metáforas
Errores Conceptuales Sobre Conceptos De Química En Futuros Profesores De España E Italia
Visión Del Alumnado De Educación Secundaria Hacia Las Clases De Tecnología Y, Física Y Química, A Través De Las Metáforas
Especies Exóticas E Invasiones Biológicas. Un Análisis De Su Tratamiento En Libros De Texto Destinados A La Escuela Secundaria De Argentina
Visión Del Alumnado De Educación Secundaria Hacia Las Clases De Tecnología Y, Física Y Química, A Través De Las Metáforas
Especies Exóticas E Invasiones Biológicas. Un Análisis De Su Tratamiento En Libros De Texto Destinados A La Escuela Secundaria De Argentina
Experiencia Científica Previa Y Su Relación Con Las Emociones Anticipadas Por Futuros Maestros
Especies Exóticas E Invasiones Biológicas. Un Análisis De Su Tratamiento En Libros De Texto Destinados A La Escuela Secundaria De Argentina
Experiencia Científica Previa Y Su Relación Con Las Emociones Anticipadas Por Futuros Maestros
Emociones Anticipatorias De Los Futuros Maestros Hacia Las Ciencias: Valor Predictivo En El Aprendizaje
Experiencia Científica Previa Y Su Relación Con Las Emociones Anticipadas Por Futuros Maestros
Emociones Anticipatorias De Los Futuros Maestros Hacia Las Ciencias: Valor Predictivo En El Aprendizaje
Emotional Performance On Physics And Chemistry Learning: The Case Of Spanish K-9 And K-10 Students
Emociones Anticipatorias De Los Futuros Maestros Hacia Las Ciencias: Valor Predictivo En El Aprendizaje
Emotional Performance On Physics And Chemistry Learning: The Case Of Spanish K-9 And K-10 Students
Subjective Value And Emotions Towards The Use Of Chemistry In A Active Interdisciplinary Practice
Emotional Performance On Physics And Chemistry Learning: The Case Of Spanish K-9 And K-10 Students
Subjective Value And Emotions Towards The Use Of Chemistry In A Active Interdisciplinary Practice
Teaching And Classroom Communication With Children In The Covid-19 Pandemic
Subjective Value And Emotions Towards The Use Of Chemistry In A Active Interdisciplinary Practice
Teaching And Classroom Communication With Children In The Covid-19 Pandemic
Análisis De Proyectos De Aprendizaje-Servicio Diseñados Por Maestros En Formación Inicial
Teaching And Classroom Communication With Children In The Covid-19 Pandemic
Análisis De Proyectos De Aprendizaje-Servicio Diseñados Por Maestros En Formación Inicial
Las Emociones En La Enseñanza De La Arqueología (Homenaje A Emilio Illarregui Gómez)
Análisis De Proyectos De Aprendizaje-Servicio Diseñados Por Maestros En Formación Inicial
Las Emociones En La Enseñanza De La Arqueología (Homenaje A Emilio Illarregui Gómez)
Las Emociones En La Enseñanza De La Arqueología (Homenaje A Emilio Illarregui Gómez)
Las Emociones En La Enseñanza De La Arqueología (Homenaje A Emilio Illarregui Gómez)
Las Emociones En La Enseñanza De La Arqueología (Homenaje A Emilio Illarregui Gómez)
Análisis De Las Analogías Propuestas Por Una Muestra De Maestros En Formación Para La Enseñanza De Conceptos De Ciencias De La Naturaleza
Las Emociones En La Enseñanza De La Arqueología (Homenaje A Emilio Illarregui Gómez)
Análisis De Las Analogías Propuestas Por Una Muestra De Maestros En Formación Para La Enseñanza De Conceptos De Ciencias De La Naturaleza
Analysis Of Sustainability Knowingness, Attitudes And Behavior Of A Spanish Pre-Service Primary Teachers Sample
Análisis De Las Analogías Propuestas Por Una Muestra De Maestros En Formación Para La Enseñanza De Conceptos De Ciencias De La Naturaleza
Analysis Of Sustainability Knowingness, Attitudes And Behavior Of A Spanish Pre-Service Primary Teachers Sample
Training Future Teachers To Address Interdisciplinary In Biology Lessons:: Learning Physics And Chemistry With A Dna Extraction Practice
Analysis Of Sustainability Knowingness, Attitudes And Behavior Of A Spanish Pre-Service Primary Teachers Sample
Training Future Teachers To Address Interdisciplinary In Biology Lessons:: Learning Physics And Chemistry With A Dna Extraction Practice
Training Pre-Service Teachers To Approach Microorganisms Through An Active Practice Based On Homemade Culture:: Role Of Students’ Emotions
Training Future Teachers To Address Interdisciplinary In Biology Lessons:: Learning Physics And Chemistry With A Dna Extraction Practice
Training Pre-Service Teachers To Approach Microorganisms Through An Active Practice Based On Homemade Culture:: Role Of Students’ Emotions
Extracción De Adn Con Material Cotidiano: Desarrollo De Una Estrategia Interdisciplinar A Partir De Sus Fundamentos Científicos
Training Pre-Service Teachers To Approach Microorganisms Through An Active Practice Based On Homemade Culture:: Role Of Students’ Emotions
Extracción De Adn Con Material Cotidiano: Desarrollo De Una Estrategia Interdisciplinar A Partir De Sus Fundamentos Científicos
Extracción De Adn Con Material Cotidiano: Diseño, Implementación Y Validación De Una Intervención Activa Interdisciplinar
Extracción De Adn Con Material Cotidiano: Desarrollo De Una Estrategia Interdisciplinar A Partir De Sus Fundamentos Científicos
Extracción De Adn Con Material Cotidiano: Diseño, Implementación Y Validación De Una Intervención Activa Interdisciplinar
Aspectos De La Dimensión Afectiva Del Alumnado Sobre Los Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación
Extracción De Adn Con Material Cotidiano: Diseño, Implementación Y Validación De Una Intervención Activa Interdisciplinar
Aspectos De La Dimensión Afectiva Del Alumnado Sobre Los Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación
Formando A Futuros Maestros Para Abordar Los Microorganismos Mediante Actividades Prácticas. Papel De Las Emociones Y Valoraciones De Los Estudiantes
Aspectos De La Dimensión Afectiva Del Alumnado Sobre Los Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación
Formando A Futuros Maestros Para Abordar Los Microorganismos Mediante Actividades Prácticas. Papel De Las Emociones Y Valoraciones De Los Estudiantes
Análisis De Las Relaciones Emociones-Aprendizaje De Maestros En Formación Inicial Con Una Práctica Activa De Biología
Formando A Futuros Maestros Para Abordar Los Microorganismos Mediante Actividades Prácticas. Papel De Las Emociones Y Valoraciones De Los Estudiantes
Análisis De Las Relaciones Emociones-Aprendizaje De Maestros En Formación Inicial Con Una Práctica Activa De Biología
Cambios En Las Emociones De Los Futuros Maestros Tras La Implementación De Una Práctica Activa De Biología: Evidencias De Sesgos De Género
Análisis De Las Relaciones Emociones-Aprendizaje De Maestros En Formación Inicial Con Una Práctica Activa De Biología
Cambios En Las Emociones De Los Futuros Maestros Tras La Implementación De Una Práctica Activa De Biología: Evidencias De Sesgos De Género
Análisis Del Valor Predictivo De Las Emociones En El Aprendizaje De Biología De Maestros En Formación Inicial
Cambios En Las Emociones De Los Futuros Maestros Tras La Implementación De Una Práctica Activa De Biología: Evidencias De Sesgos De Género
Análisis Del Valor Predictivo De Las Emociones En El Aprendizaje De Biología De Maestros En Formación Inicial
Relationships Between Emotions And Learning Outcomes In Pre-Service Primary Teachers Towards An Active Biology Practice
Análisis Del Valor Predictivo De Las Emociones En El Aprendizaje De Biología De Maestros En Formación Inicial
Relationships Between Emotions And Learning Outcomes In Pre-Service Primary Teachers Towards An Active Biology Practice
Training Future Primary Teachers To Approach Microorganisms Through Practical Activities. Role Of Students´ Emotions And Values
Relationships Between Emotions And Learning Outcomes In Pre-Service Primary Teachers Towards An Active Biology Practice
Training Future Primary Teachers To Approach Microorganisms Through Practical Activities. Role Of Students´ Emotions And Values
Improving The Self-Regulation In Prospective Science Teachers: The Case Of The Calculus Of The Period Of A Simple Pendulum
Training Future Primary Teachers To Approach Microorganisms Through Practical Activities. Role Of Students´ Emotions And Values
Improving The Self-Regulation In Prospective Science Teachers: The Case Of The Calculus Of The Period Of A Simple Pendulum
La Compleja Tarea De Valorar La Relevancia Y La Originalidad De Un Manuscrito
Improving The Self-Regulation In Prospective Science Teachers: The Case Of The Calculus Of The Period Of A Simple Pendulum
La Compleja Tarea De Valorar La Relevancia Y La Originalidad De Un Manuscrito
Academic Emotions And The Learning Of Biology, A Long-Lasting Association
La Compleja Tarea De Valorar La Relevancia Y La Originalidad De Un Manuscrito
Academic Emotions And The Learning Of Biology, A Long-Lasting Association
Pedagogical Content Knowledge (Pck) Of A Science Teacher: Reflection And Action As Facilitators Of Learning
Academic Emotions And The Learning Of Biology, A Long-Lasting Association
Pedagogical Content Knowledge (Pck) Of A Science Teacher: Reflection And Action As Facilitators Of Learning
Ftsz Of Filamentous, Heterocyst-Forming Cyanobacteria Has A Conserved N-Terminal Peptide Required For Normal Ftsz Polymerization And Cell Division
Pedagogical Content Knowledge (Pck) Of A Science Teacher: Reflection And Action As Facilitators Of Learning
Ftsz Of Filamentous, Heterocyst-Forming Cyanobacteria Has A Conserved N-Terminal Peptide Required For Normal Ftsz Polymerization And Cell Division
Detección De Ideas Previas Alternativas De Biología Celular En Maestros En Formación Y Su Relación Con Las Emociones
Ftsz Of Filamentous, Heterocyst-Forming Cyanobacteria Has A Conserved N-Terminal Peptide Required For Normal Ftsz Polymerization And Cell Division
Detección De Ideas Previas Alternativas De Biología Celular En Maestros En Formación Y Su Relación Con Las Emociones
Formando A Futuros Maestros Para Abordar Los Microorganismos Mediante Actividades Prácticas. Papel De Las Emociones Y Valoraciones De Los Estudiantes
Detección De Ideas Previas Alternativas De Biología Celular En Maestros En Formación Y Su Relación Con Las Emociones
Formando A Futuros Maestros Para Abordar Los Microorganismos Mediante Actividades Prácticas. Papel De Las Emociones Y Valoraciones De Los Estudiantes
Análisis De Las Relaciones Emociones-Aprendizaje De Maestros En Formación Inicial Con Una Práctica Activa De Biología
Formando A Futuros Maestros Para Abordar Los Microorganismos Mediante Actividades Prácticas. Papel De Las Emociones Y Valoraciones De Los Estudiantes
Análisis De Las Relaciones Emociones-Aprendizaje De Maestros En Formación Inicial Con Una Práctica Activa De Biología
Dimensiones Educativas Del Alumnado Sobre Las Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación, ¿varían Según La Etapa O El Sexo De Estos?
Análisis De Las Relaciones Emociones-Aprendizaje De Maestros En Formación Inicial Con Una Práctica Activa De Biología
Dimensiones Educativas Del Alumnado Sobre Las Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación, ¿varían Según La Etapa O El Sexo De Estos?
Relación Entre Las Emociones Y El Valor Atribuidos Por Los Maestros En Formación A La Tarea De Aplicar Matemáticas En La Enseñanza De La Biología
Dimensiones Educativas Del Alumnado Sobre Las Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación, ¿varían Según La Etapa O El Sexo De Estos?
Relación Entre Las Emociones Y El Valor Atribuidos Por Los Maestros En Formación A La Tarea De Aplicar Matemáticas En La Enseñanza De La Biología
Estados De Agregación De La Materia: Sólido, Líquido, Gaseoso Y ...polvo. Errores Conceptuales En Los Libros De Texto De Educación Primaria
Relación Entre Las Emociones Y El Valor Atribuidos Por Los Maestros En Formación A La Tarea De Aplicar Matemáticas En La Enseñanza De La Biología
Estados De Agregación De La Materia: Sólido, Líquido, Gaseoso Y ...polvo. Errores Conceptuales En Los Libros De Texto De Educación Primaria
Las Emociones Del Futuro Profesorado De Secundaria De Ciencias Y Matemáticas, Tras Un Programa De Intervención
Estados De Agregación De La Materia: Sólido, Líquido, Gaseoso Y ...polvo. Errores Conceptuales En Los Libros De Texto De Educación Primaria
Las Emociones Del Futuro Profesorado De Secundaria De Ciencias Y Matemáticas, Tras Un Programa De Intervención
Física, Química Y Biología En La Extracción De Dna Con Material Cotidiano
Las Emociones Del Futuro Profesorado De Secundaria De Ciencias Y Matemáticas, Tras Un Programa De Intervención
Física, Química Y Biología En La Extracción De Dna Con Material Cotidiano
Concepciones Alternativas Sobre Biología Celular Y Microbiología De Los Maestros En Formación: Implicaciones De Su Presencia
Física, Química Y Biología En La Extracción De Dna Con Material Cotidiano
Concepciones Alternativas Sobre Biología Celular Y Microbiología De Los Maestros En Formación: Implicaciones De Su Presencia
Introducción A La Evolución Molecular A Través De Una Analogía Lingüística
Concepciones Alternativas Sobre Biología Celular Y Microbiología De Los Maestros En Formación: Implicaciones De Su Presencia
Introducción A La Evolución Molecular A Través De Una Analogía Lingüística
Comprendiendo Los Relojes Moleculares A Través De La Evolución De “el Quijote”
Introducción A La Evolución Molecular A Través De Una Analogía Lingüística
Comprendiendo Los Relojes Moleculares A Través De La Evolución De “el Quijote”
Formación, Didáctica De Las Ciencias Y Aprendizaje: Su Interacción En El Cdc De Una Profesora De Ciencias
Comprendiendo Los Relojes Moleculares A Través De La Evolución De “el Quijote”
Formación, Didáctica De Las Ciencias Y Aprendizaje: Su Interacción En El Cdc De Una Profesora De Ciencias
Las Emociones En El Aprendizaje De La Biología: Evidencias De Una Asociación Duradera
Formación, Didáctica De Las Ciencias Y Aprendizaje: Su Interacción En El Cdc De Una Profesora De Ciencias
Las Emociones En El Aprendizaje De La Biología: Evidencias De Una Asociación Duradera
Conocimiento Didáctico Del Contenido Dinámico Sobre La Carga Eléctrica En Bachillerato: Unestudio De Caso
Las Emociones En El Aprendizaje De La Biología: Evidencias De Una Asociación Duradera
Conocimiento Didáctico Del Contenido Dinámico Sobre La Carga Eléctrica En Bachillerato: Unestudio De Caso
Ayudas A La Investigación En Didáctica De Las Ciencias Experimentales En Programas Estatales
Conocimiento Didáctico Del Contenido Dinámico Sobre La Carga Eléctrica En Bachillerato: Unestudio De Caso
Ayudas A La Investigación En Didáctica De Las Ciencias Experimentales En Programas Estatales
Lo Que Sienten Los Estudiantes En Las Clases De Tecnología. Aplicación De La Teoría De Las Inteligencias Múltiples Para Mejorar El Rendimiento Emocional
Ayudas A La Investigación En Didáctica De Las Ciencias Experimentales En Programas Estatales
Lo Que Sienten Los Estudiantes En Las Clases De Tecnología. Aplicación De La Teoría De Las Inteligencias Múltiples Para Mejorar El Rendimiento Emocional
What Do K-12 Students Feel When Dealing With Technology And Engineering Issues? Gardner's Multiple Intelligence Theory Implications In Technology Lessons For Motivating Engineering Vocations At Spanish Secondary School
Lo Que Sienten Los Estudiantes En Las Clases De Tecnología. Aplicación De La Teoría De Las Inteligencias Múltiples Para Mejorar El Rendimiento Emocional
What Do K-12 Students Feel When Dealing With Technology And Engineering Issues? Gardner's Multiple Intelligence Theory Implications In Technology Lessons For Motivating Engineering Vocations At Spanish Secondary School
Teaching Technology: From Knowing To Feeling Enhancing Emotional And Content Acquisition Performance Through Gardner's Multiple Intelligences Theory In Technology And Design Lessons
What Do K-12 Students Feel When Dealing With Technology And Engineering Issues? Gardner's Multiple Intelligence Theory Implications In Technology Lessons For Motivating Engineering Vocations At Spanish Secondary School
Teaching Technology: From Knowing To Feeling Enhancing Emotional And Content Acquisition Performance Through Gardner's Multiple Intelligences Theory In Technology And Design Lessons
Entrenadores De Las Disciplinas Científicas
Teaching Technology: From Knowing To Feeling Enhancing Emotional And Content Acquisition Performance Through Gardner's Multiple Intelligences Theory In Technology And Design Lessons
Entrenadores De Las Disciplinas Científicas
Exploring The Emotions In Pedagogical Content Knowledge About The Electric Field
Entrenadores De Las Disciplinas Científicas
Exploring The Emotions In Pedagogical Content Knowledge About The Electric Field
Initial Characterization Of Colombian High School Physics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge On Electric Fields
Exploring The Emotions In Pedagogical Content Knowledge About The Electric Field
Initial Characterization Of Colombian High School Physics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge On Electric Fields
Sub-Cellular Localization And Complex Formation By Aminoacyl-Trna Synthetases In Cyanobacteria: Evidence For Interaction Of Membrane-Anchored Valrs With Atp Synthase
Initial Characterization Of Colombian High School Physics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge On Electric Fields
Sub-Cellular Localization And Complex Formation By Aminoacyl-Trna Synthetases In Cyanobacteria: Evidence For Interaction Of Membrane-Anchored Valrs With Atp Synthase
Jugando Con La Luz
Sub-Cellular Localization And Complex Formation By Aminoacyl-Trna Synthetases In Cyanobacteria: Evidence For Interaction Of Membrane-Anchored Valrs With Atp Synthase
Jugando Con La Luz
Los Descomponedores En Los Ecosistemas, Tan Importantes Y Tan Desconocidos
Jugando Con La Luz
Los Descomponedores En Los Ecosistemas, Tan Importantes Y Tan Desconocidos
Editorial Del Número Monográfico Dedicado A La Didáctica De Las Ciencias Experimentales
Los Descomponedores En Los Ecosistemas, Tan Importantes Y Tan Desconocidos
Editorial Del Número Monográfico Dedicado A La Didáctica De Las Ciencias Experimentales
¿el Tiempo Garantiza El Cambio En El Profesorado? Estudio De Un Caso Centrado En La Evaluación De Aprendizajes
Editorial Del Número Monográfico Dedicado A La Didáctica De Las Ciencias Experimentales
¿el Tiempo Garantiza El Cambio En El Profesorado? Estudio De Un Caso Centrado En La Evaluación De Aprendizajes
Conocimiento Didáctico Del Contenido Declarado Durante La Enseñanza De La Fuerza Eléctrica En Bachillerato: Estudio De Caso
¿el Tiempo Garantiza El Cambio En El Profesorado? Estudio De Un Caso Centrado En La Evaluación De Aprendizajes
Conocimiento Didáctico Del Contenido Declarado Durante La Enseñanza De La Fuerza Eléctrica En Bachillerato: Estudio De Caso
Emotions In Learning Physics And Chemistry In Secondary Education. Students Related Causes
Conocimiento Didáctico Del Contenido Declarado Durante La Enseñanza De La Fuerza Eléctrica En Bachillerato: Estudio De Caso
Emotions In Learning Physics And Chemistry In Secondary Education. Students Related Causes
Ahr-Dependent 2,3,7,8-Tetrachlorodibenzo-P-Dioxin Toxicity In Human Neuronal Cell Line Shsy5y
Emotions In Learning Physics And Chemistry In Secondary Education. Students Related Causes
Ahr-Dependent 2,3,7,8-Tetrachlorodibenzo-P-Dioxin Toxicity In Human Neuronal Cell Line Shsy5y
Pedagogical Content Knowledge Development In The Case Of The Electric Charge Teaching In High School From Classroom Practice
Ahr-Dependent 2,3,7,8-Tetrachlorodibenzo-P-Dioxin Toxicity In Human Neuronal Cell Line Shsy5y
Pedagogical Content Knowledge Development In The Case Of The Electric Charge Teaching In High School From Classroom Practice
Trans-Oligomerization Of Duplicated Aminoacyl-Trna Synthetases Maintains Genetic Code Fidelity Under Stress
Pedagogical Content Knowledge Development In The Case Of The Electric Charge Teaching In High School From Classroom Practice
Trans-Oligomerization Of Duplicated Aminoacyl-Trna Synthetases Maintains Genetic Code Fidelity Under Stress
Las Emociones En Alumnos De Eso En El Aprendizaje De Contenidos En Física Y Química, Según El Género
Trans-Oligomerization Of Duplicated Aminoacyl-Trna Synthetases Maintains Genetic Code Fidelity Under Stress
Las Emociones En Alumnos De Eso En El Aprendizaje De Contenidos En Física Y Química, Según El Género
¿existen Diferencias En Las Emociones De Los Alumnos De Eso Hacia Algunas Materias Según El Género?
Las Emociones En Alumnos De Eso En El Aprendizaje De Contenidos En Física Y Química, Según El Género
¿existen Diferencias En Las Emociones De Los Alumnos De Eso Hacia Algunas Materias Según El Género?
Canonical Pedagogical Content Knowledge By Cores For Teaching Acid-Base Chemistry At High School
¿existen Diferencias En Las Emociones De Los Alumnos De Eso Hacia Algunas Materias Según El Género?
Canonical Pedagogical Content Knowledge By Cores For Teaching Acid-Base Chemistry At High School
Utilización De La Modelización Para Trabajarlas Salidas Al Medio Natural En Profesores En Formación De Educación Secundaria
Canonical Pedagogical Content Knowledge By Cores For Teaching Acid-Base Chemistry At High School
Utilización De La Modelización Para Trabajarlas Salidas Al Medio Natural En Profesores En Formación De Educación Secundaria
Dimensiones Educativas Del Alumnado Sobre Los Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación De Primaria Y Secundaria
Utilización De La Modelización Para Trabajarlas Salidas Al Medio Natural En Profesores En Formación De Educación Secundaria
Dimensiones Educativas Del Alumnado Sobre Los Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación De Primaria Y Secundaria
Influencia De La Metodología En El Aprendizaje De La Unidad Didáctica Modelado Del Relieve En Ciencias De La Naturaleza De 2º De La Eso
Dimensiones Educativas Del Alumnado Sobre Los Que Inciden Las Salidas Al Medio Natural Según Los Profesores En Formación De Primaria Y Secundaria
Influencia De La Metodología En El Aprendizaje De La Unidad Didáctica Modelado Del Relieve En Ciencias De La Naturaleza De 2º De La Eso
Autorregulación En El Aprendizaje De Las Reacciones Químicas En Alumnos Del Tercer Ciclo En Portugal
Influencia De La Metodología En El Aprendizaje De La Unidad Didáctica Modelado Del Relieve En Ciencias De La Naturaleza De 2º De La Eso
Autorregulación En El Aprendizaje De Las Reacciones Químicas En Alumnos Del Tercer Ciclo En Portugal
Emotions In Science Teaching
Autorregulación En El Aprendizaje De Las Reacciones Químicas En Alumnos Del Tercer Ciclo En Portugal
Emotions In Science Teaching
Emotions In Prospective Secondary Teachers When Teaching Science Content, Distinguishing By Gender
Emotions In Science Teaching
Emotions In Prospective Secondary Teachers When Teaching Science Content, Distinguishing By Gender
The Plastid Ancestor Originated Among One Of The Major Cyanobacterial Lineages
Emotions In Prospective Secondary Teachers When Teaching Science Content, Distinguishing By Gender
The Plastid Ancestor Originated Among One Of The Major Cyanobacterial Lineages
Curt1,caad-Containing Aarss, Thylakoid Curvature And Gene Translation
The Plastid Ancestor Originated Among One Of The Major Cyanobacterial Lineages
Curt1,caad-Containing Aarss, Thylakoid Curvature And Gene Translation
La Evaluación Como Objeto De Investigación: El Caso De Una Profesora De Química De Enseñanza Secundaria
Curt1,caad-Containing Aarss, Thylakoid Curvature And Gene Translation
La Evaluación Como Objeto De Investigación: El Caso De Una Profesora De Química De Enseñanza Secundaria
Las Emociones Sobre La Enseñanza-Aprendizaje De Las Ciencias Y Las Matemáticas De Futuros Profesores De Secundaria
La Evaluación Como Objeto De Investigación: El Caso De Una Profesora De Química De Enseñanza Secundaria
Las Emociones Sobre La Enseñanza-Aprendizaje De Las Ciencias Y Las Matemáticas De Futuros Profesores De Secundaria
Relationship Between Self-Efficacy Beliefs And Emotions Of Future Teachers Of Physics In Secondary Education
Las Emociones Sobre La Enseñanza-Aprendizaje De Las Ciencias Y Las Matemáticas De Futuros Profesores De Secundaria
Relationship Between Self-Efficacy Beliefs And Emotions Of Future Teachers Of Physics In Secondary Education
The Emotions About Teaching And Learning Science: A Study Of Prospective Primary Teachers In Three Spanish Universities
Relationship Between Self-Efficacy Beliefs And Emotions Of Future Teachers Of Physics In Secondary Education
The Emotions About Teaching And Learning Science: A Study Of Prospective Primary Teachers In Three Spanish Universities
Pedagogical Content Knowledge And Action-Research: A Shared Strategy For Professional Development
The Emotions About Teaching And Learning Science: A Study Of Prospective Primary Teachers In Three Spanish Universities
Pedagogical Content Knowledge And Action-Research: A Shared Strategy For Professional Development
Evaluation As Research Subject. The Case Of A Chemistry Teacher In Secondary Education
Pedagogical Content Knowledge And Action-Research: A Shared Strategy For Professional Development
Evaluation As Research Subject. The Case Of A Chemistry Teacher In Secondary Education
Las Emociones En La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Ciencias Y Las Matemáticas
Evaluation As Research Subject. The Case Of A Chemistry Teacher In Secondary Education
Las Emociones En La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Ciencias Y Las Matemáticas
La Evaluación Como Componente De Análisis Del Conocimiento Didáctico Del Contenido En El Caso Del Campo Eléctrico
Las Emociones En La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Ciencias Y Las Matemáticas
La Evaluación Como Componente De Análisis Del Conocimiento Didáctico Del Contenido En El Caso Del Campo Eléctrico
El Conocimiento Didáctico Del Contenido Que Ponen En Juego Tres Profesores De Física De Bachillerato Alrededor De La Enseñanza Del Campo Eléctrico
La Evaluación Como Componente De Análisis Del Conocimiento Didáctico Del Contenido En El Caso Del Campo Eléctrico
El Conocimiento Didáctico Del Contenido Que Ponen En Juego Tres Profesores De Física De Bachillerato Alrededor De La Enseñanza Del Campo Eléctrico
Dificultades En El Aprendizaje De Acidez Y Basicidad Y El Conocimiento Didáctico Del Contenido De Profesores Mexicanos De Bachillerato
El Conocimiento Didáctico Del Contenido Que Ponen En Juego Tres Profesores De Física De Bachillerato Alrededor De La Enseñanza Del Campo Eléctrico
Dificultades En El Aprendizaje De Acidez Y Basicidad Y El Conocimiento Didáctico Del Contenido De Profesores Mexicanos De Bachillerato
La Evaluación Como Objeto Complejo De Investigación: Estudio De Un Caso De Larga Duración
Dificultades En El Aprendizaje De Acidez Y Basicidad Y El Conocimiento Didáctico Del Contenido De Profesores Mexicanos De Bachillerato
La Evaluación Como Objeto Complejo De Investigación: Estudio De Un Caso De Larga Duración
Imagen Inicial Del Conocimientos Didáctico Del Contenido Sobre El Campo Eléctrico De Un Profesor De Bachillerato Colombiano
La Evaluación Como Objeto Complejo De Investigación: Estudio De Un Caso De Larga Duración
Imagen Inicial Del Conocimientos Didáctico Del Contenido Sobre El Campo Eléctrico De Un Profesor De Bachillerato Colombiano
Prospective Primary Teachers' Self-Efficacy And Emotions In Science Teaching
Imagen Inicial Del Conocimientos Didáctico Del Contenido Sobre El Campo Eléctrico De Un Profesor De Bachillerato Colombiano
Prospective Primary Teachers' Self-Efficacy And Emotions In Science Teaching
Innovación Docente En El Grado En Biología De Ie Universidad Durante Su Adaptación Al Espacio Europeo De Educación Superior
Prospective Primary Teachers' Self-Efficacy And Emotions In Science Teaching
Innovación Docente En El Grado En Biología De Ie Universidad Durante Su Adaptación Al Espacio Europeo De Educación Superior
Conocimiento Didáctico Del Contenido Sobre El Campo Eléctrico
Innovación Docente En El Grado En Biología De Ie Universidad Durante Su Adaptación Al Espacio Europeo De Educación Superior
Conocimiento Didáctico Del Contenido Sobre El Campo Eléctrico
Estudio Longitudinal De Las Ideas Previas Sobre La Energía En Alumnos De Bachillerato De Ciencias
Conocimiento Didáctico Del Contenido Sobre El Campo Eléctrico
Estudio Longitudinal De Las Ideas Previas Sobre La Energía En Alumnos De Bachillerato De Ciencias
El Desarrollo Profesional De Una Profesora De Secundaria En Un Programa De Investigación Acción En La Enseñanza Aprendizaje De La Fotosíntesis
Estudio Longitudinal De Las Ideas Previas Sobre La Energía En Alumnos De Bachillerato De Ciencias
El Desarrollo Profesional De Una Profesora De Secundaria En Un Programa De Investigación Acción En La Enseñanza Aprendizaje De La Fotosíntesis
Influencia De Los Procesos Metacognitivos, Afectivos Y Sociales En El Aprendizaje De Las Reacciones Químicas En Alumnos De Tercer Ciclo, En Portugal
El Desarrollo Profesional De Una Profesora De Secundaria En Un Programa De Investigación Acción En La Enseñanza Aprendizaje De La Fotosíntesis
Influencia De Los Procesos Metacognitivos, Afectivos Y Sociales En El Aprendizaje De Las Reacciones Químicas En Alumnos De Tercer Ciclo, En Portugal
La Secuenciación De Actividades En El Aula De Ciencias: Estudio De Un Caso De Larga Duración.
Influencia De Los Procesos Metacognitivos, Afectivos Y Sociales En El Aprendizaje De Las Reacciones Químicas En Alumnos De Tercer Ciclo, En Portugal
La Secuenciación De Actividades En El Aula De Ciencias: Estudio De Un Caso De Larga Duración.
Personal Metaphors Of Prospective Secondary Economics And Science Teachers
La Secuenciación De Actividades En El Aula De Ciencias: Estudio De Un Caso De Larga Duración.
Personal Metaphors Of Prospective Secondary Economics And Science Teachers
An Action-Research Programme With Secondary Education Teachers On Teaching And Learning Photosynthesis
Personal Metaphors Of Prospective Secondary Economics And Science Teachers
An Action-Research Programme With Secondary Education Teachers On Teaching And Learning Photosynthesis
The Process Of Change In A Science Teacher's Professional Development: A Case Study Based On The Types Of Problems In The Classroom
An Action-Research Programme With Secondary Education Teachers On Teaching And Learning Photosynthesis
The Process Of Change In A Science Teacher's Professional Development: A Case Study Based On The Types Of Problems In The Classroom
La Enseñanza Del Campo Eléctrico Desde La Caracterización Inicial Del Conocimien
The Process Of Change In A Science Teacher's Professional Development: A Case Study Based On The Types Of Problems In The Classroom
La Enseñanza Del Campo Eléctrico Desde La Caracterización Inicial Del Conocimien
The Affective Dimension Of Learning And Teaching Mathematics And Science
La Enseñanza Del Campo Eléctrico Desde La Caracterización Inicial Del Conocimien
The Affective Dimension Of Learning And Teaching Mathematics And Science
An Action-Research Program With Secondary Education Teachers' On Teaching-Learning Energy. A Case Study
The Affective Dimension Of Learning And Teaching Mathematics And Science
An Action-Research Program With Secondary Education Teachers' On Teaching-Learning Energy. A Case Study
Educational Change In Two Secondary Science Teachers With Different Levels Of Experience Participating In A Longitudinal Program Of Professional Development
An Action-Research Program With Secondary Education Teachers' On Teaching-Learning Energy. A Case Study
Educational Change In Two Secondary Science Teachers With Different Levels Of Experience Participating In A Longitudinal Program Of Professional Development
Las Emociones De Los Futuros Profesores De Secundaria Sobre El Aprendizaje Y La Enseñanza De Las Ciencias
Educational Change In Two Secondary Science Teachers With Different Levels Of Experience Participating In A Longitudinal Program Of Professional Development
Las Emociones De Los Futuros Profesores De Secundaria Sobre El Aprendizaje Y La Enseñanza De Las Ciencias
La Autorregulación En Las Clases De Ciencias De Estudiantes Del Grado De Maestro De Educación Primaria
Las Emociones De Los Futuros Profesores De Secundaria Sobre El Aprendizaje Y La Enseñanza De Las Ciencias
La Autorregulación En Las Clases De Ciencias De Estudiantes Del Grado De Maestro De Educación Primaria
Formación Del Profesorado De Ciencias Y Buenas Prácticas: El Lugar De La Innovación Y La Investigación Didáctica
La Autorregulación En Las Clases De Ciencias De Estudiantes Del Grado De Maestro De Educación Primaria
Formación Del Profesorado De Ciencias Y Buenas Prácticas: El Lugar De La Innovación Y La Investigación Didáctica
Formación Del Profesorado De Ciencias Y Buenas Prácticas: El Lugar De La Innovación Y La Investigación Didáctica
Formación Del Profesorado De Ciencias Y Buenas Prácticas: El Lugar De La Innovación Y La Investigación Didáctica
Formación Del Profesorado De Ciencias Y Buenas Prácticas: El Lugar De La Innovación Y La Investigación Didáctica
An Action-Research Program With Science Teachers In A Secondary School About Teaching-Learning On Energy
Formación Del Profesorado De Ciencias Y Buenas Prácticas: El Lugar De La Innovación Y La Investigación Didáctica
An Action-Research Program With Science Teachers In A Secondary School About Teaching-Learning On Energy
Membrane Anchoring Of Aminoacyl-Trna Synthetases By Convergent Acquisition Of A Novel Protein Domain
An Action-Research Program With Science Teachers In A Secondary School About Teaching-Learning On Energy
Membrane Anchoring Of Aminoacyl-Trna Synthetases By Convergent Acquisition Of A Novel Protein Domain
Ciencia, Ideología Y Reflexión: Una Visión Del Desarrollo Profesional. Estudio De Un Caso
Membrane Anchoring Of Aminoacyl-Trna Synthetases By Convergent Acquisition Of A Novel Protein Domain
Ciencia, Ideología Y Reflexión: Una Visión Del Desarrollo Profesional. Estudio De Un Caso
Un Programa De Investigación-Acción Con Profesores De Secundaria Sobre La Enseñanza-Aprendizaje De La Energía: Un Estudio De Caso
Ciencia, Ideología Y Reflexión: Una Visión Del Desarrollo Profesional. Estudio De Un Caso
Un Programa De Investigación-Acción Con Profesores De Secundaria Sobre La Enseñanza-Aprendizaje De La Energía: Un Estudio De Caso
Estudio Longitudinal De Las Emociones En Ciencias De Estudiantes De Maestro
Un Programa De Investigación-Acción Con Profesores De Secundaria Sobre La Enseñanza-Aprendizaje De La Energía: Un Estudio De Caso
Estudio Longitudinal De Las Emociones En Ciencias De Estudiantes De Maestro
Los Obstáculos Para El Desarrollo Profesional De Una Profesora De Enseñanza Secundaria En Ciencias Experimentales
Estudio Longitudinal De Las Emociones En Ciencias De Estudiantes De Maestro
Los Obstáculos Para El Desarrollo Profesional De Una Profesora De Enseñanza Secundaria En Ciencias Experimentales
El Aprendizaje Compartido En La Formación De Los Profesores De Ciencias
Los Obstáculos Para El Desarrollo Profesional De Una Profesora De Enseñanza Secundaria En Ciencias Experimentales
El Aprendizaje Compartido En La Formación De Los Profesores De Ciencias
La Resolución De Problemas: ¿podemos Cambiar El Tipo De Actividades En El Aula? Estudio De Un Caso
El Aprendizaje Compartido En La Formación De Los Profesores De Ciencias
La Resolución De Problemas: ¿podemos Cambiar El Tipo De Actividades En El Aula? Estudio De Un Caso
The Obstacles For The Professional Development Of A Secondary Science Teacher
La Resolución De Problemas: ¿podemos Cambiar El Tipo De Actividades En El Aula? Estudio De Un Caso
The Obstacles For The Professional Development Of A Secondary Science Teacher
Una Aportación Para Las “escuelas Sostenibles” En La Década De La Educación Para El Desarrollo Sostenible
The Obstacles For The Professional Development Of A Secondary Science Teacher
Una Aportación Para Las “escuelas Sostenibles” En La Década De La Educación Para El Desarrollo Sostenible
The Educational Change In Science Teachers
Una Aportación Para Las “escuelas Sostenibles” En La Década De La Educación Para El Desarrollo Sostenible
The Educational Change In Science Teachers
Study Of The Noise Associated With Night Leisure Activities In The Cáceres City
The Educational Change In Science Teachers
Study Of The Noise Associated With Night Leisure Activities In The Cáceres City
The Affective Dimension Of Learning And Teaching Mathematics And Science
Study Of The Noise Associated With Night Leisure Activities In The Cáceres City
The Affective Dimension Of Learning And Teaching Mathematics And Science
Las Emociones En Ciencias De Estudiantes De Maestro De Educación Primaria En Prácticas
The Affective Dimension Of Learning And Teaching Mathematics And Science
Las Emociones En Ciencias De Estudiantes De Maestro De Educación Primaria En Prácticas
Las Emociones Sobre La Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias En Estudiantes De Maestro De Primaria
Las Emociones En Ciencias De Estudiantes De Maestro De Educación Primaria En Prácticas
Las Emociones Sobre La Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias En Estudiantes De Maestro De Primaria
Formación Y Enseñanza De Las Ciencias. Estudio De Caso De Una Profesora De Ciencias De Secundaria
Las Emociones Sobre La Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias En Estudiantes De Maestro De Primaria
Formación Y Enseñanza De Las Ciencias. Estudio De Caso De Una Profesora De Ciencias De Secundaria
La Interacción Entre Concepciones Y La Práctica De Una Profesora De Física De Nivel Secundario: Estudio Longitudinal De Desarrollo Profesional Basado En El Proceso De Reflexión Orientada Colaborativa
Formación Y Enseñanza De Las Ciencias. Estudio De Caso De Una Profesora De Ciencias De Secundaria
La Interacción Entre Concepciones Y La Práctica De Una Profesora De Física De Nivel Secundario: Estudio Longitudinal De Desarrollo Profesional Basado En El Proceso De Reflexión Orientada Colaborativa
La Dimensión Afectiva Olvidada Del Conocimiento Didáctico Del Contenido De Los Profesores De Ciencias
La Interacción Entre Concepciones Y La Práctica De Una Profesora De Física De Nivel Secundario: Estudio Longitudinal De Desarrollo Profesional Basado En El Proceso De Reflexión Orientada Colaborativa
La Dimensión Afectiva Olvidada Del Conocimiento Didáctico Del Contenido De Los Profesores De Ciencias
El Conocimiento Didáctico De Los Ácidos Y Las Bases: Un Énfasis Hacia Las Competencias Procedimentales
La Dimensión Afectiva Olvidada Del Conocimiento Didáctico Del Contenido De Los Profesores De Ciencias
El Conocimiento Didáctico De Los Ácidos Y Las Bases: Un Énfasis Hacia Las Competencias Procedimentales
Los Obstáculos Para El Desarrollo Profesional De Profesoras De Enseñanza Secundaria En Ciencias Experimentales
El Conocimiento Didáctico De Los Ácidos Y Las Bases: Un Énfasis Hacia Las Competencias Procedimentales
Los Obstáculos Para El Desarrollo Profesional De Profesoras De Enseñanza Secundaria En Ciencias Experimentales
Aprendizaje Escolar Y Obstáculos: Estudio De Caso De Una Profesora De Ciencias De Secundaria
Los Obstáculos Para El Desarrollo Profesional De Profesoras De Enseñanza Secundaria En Ciencias Experimentales
Aprendizaje Escolar Y Obstáculos: Estudio De Caso De Una Profesora De Ciencias De Secundaria
Metacognition And Professional Development Of Secondary Education Science Teachers: A Case Study
Aprendizaje Escolar Y Obstáculos: Estudio De Caso De Una Profesora De Ciencias De Secundaria
Metacognition And Professional Development Of Secondary Education Science Teachers: A Case Study
Construcción Y Aplicación De Mapas Cognitivos En El Análisis De Cuestionarios Y Entrevistas Del Profesorado De Ciencias
Metacognition And Professional Development Of Secondary Education Science Teachers: A Case Study
Construcción Y Aplicación De Mapas Cognitivos En El Análisis De Cuestionarios Y Entrevistas Del Profesorado De Ciencias
The Classroom Practice Of A Prospective Secondary Biology Teacher And His Conceptions Of The Nature Of Science And Of Teaching And Learning Science
Construcción Y Aplicación De Mapas Cognitivos En El Análisis De Cuestionarios Y Entrevistas Del Profesorado De Ciencias
The Classroom Practice Of A Prospective Secondary Biology Teacher And His Conceptions Of The Nature Of Science And Of Teaching And Learning Science
Feasibility Of Recycling Pulp And Paper Mill Sludge In The Paper And Board Industries
The Classroom Practice Of A Prospective Secondary Biology Teacher And His Conceptions Of The Nature Of Science And Of Teaching And Learning Science
Feasibility Of Recycling Pulp And Paper Mill Sludge In The Paper And Board Industries
Intraphylum Diversity And Complex Evolution Of Cyanobacterial Aminoacyl-Trna Synthetases
Feasibility Of Recycling Pulp And Paper Mill Sludge In The Paper And Board Industries
Intraphylum Diversity And Complex Evolution Of Cyanobacterial Aminoacyl-Trna Synthetases
El Proceso De Reflexión Orientado Como Una Estrategia De Investigación Y Formación: Estudio Longitudinal De Caso
Intraphylum Diversity And Complex Evolution Of Cyanobacterial Aminoacyl-Trna Synthetases
El Proceso De Reflexión Orientado Como Una Estrategia De Investigación Y Formación: Estudio Longitudinal De Caso
El Programa Aquad Como Generador De Teorías Sobre La Reflexión: El Caso De Una Profesora De Ciencias En Secundaria
El Proceso De Reflexión Orientado Como Una Estrategia De Investigación Y Formación: Estudio Longitudinal De Caso
El Programa Aquad Como Generador De Teorías Sobre La Reflexión: El Caso De Una Profesora De Ciencias En Secundaria
Análisis De Las Secuencias De Actividades: Reflexión E Intervención En El Aula De Ciencias. El Caso De Una Profesora De Secundaria
El Programa Aquad Como Generador De Teorías Sobre La Reflexión: El Caso De Una Profesora De Ciencias En Secundaria
Análisis De Las Secuencias De Actividades: Reflexión E Intervención En El Aula De Ciencias. El Caso De Una Profesora De Secundaria
El Desarrollo Profesional Del Profesorado De Ciencias Experimentales De Educación Secundaria, A Través De Procesos De Investigación-Acción Y/o De Reflexión Orientada Colaborativa: Estudio Longitudinal De Casos En Tres Contextos Diferentes : Resumen Del Trabajo De Investigación (2ª Prueba)
Análisis De Las Secuencias De Actividades: Reflexión E Intervención En El Aula De Ciencias. El Caso De Una Profesora De Secundaria
El Desarrollo Profesional Del Profesorado De Ciencias Experimentales De Educación Secundaria, A Través De Procesos De Investigación-Acción Y/o De Reflexión Orientada Colaborativa: Estudio Longitudinal De Casos En Tres Contextos Diferentes : Resumen Del Trabajo De Investigación (2ª Prueba)
Un Análisis De Las Interacciónes En El Aula: Estudio Del Caso De Una Profesora De Secundaria
El Desarrollo Profesional Del Profesorado De Ciencias Experimentales De Educación Secundaria, A Través De Procesos De Investigación-Acción Y/o De Reflexión Orientada Colaborativa: Estudio Longitudinal De Casos En Tres Contextos Diferentes : Resumen Del Trabajo De Investigación (2ª Prueba)
Un Análisis De Las Interacciónes En El Aula: Estudio Del Caso De Una Profesora De Secundaria
La Reflexión En Profesoras De Ciencias Experimentales De Enseñanza Secundaria: Estudio De Casos
Un Análisis De Las Interacciónes En El Aula: Estudio Del Caso De Una Profesora De Secundaria
La Reflexión En Profesoras De Ciencias Experimentales De Enseñanza Secundaria: Estudio De Casos
The Classroom Practice Of A Prospective Secondary Biology Teacher And His Conceptions Of The Nature Of Science And Of Teaching And Learning Science
La Reflexión En Profesoras De Ciencias Experimentales De Enseñanza Secundaria: Estudio De Casos
The Classroom Practice Of A Prospective Secondary Biology Teacher And His Conceptions Of The Nature Of Science And Of Teaching And Learning Science
Evolution Of The Conceptions Of A Secondary Education Biology Teacher: Longitudinal Analysis Using Cognitive Maps
The Classroom Practice Of A Prospective Secondary Biology Teacher And His Conceptions Of The Nature Of Science And Of Teaching And Learning Science
Evolution Of The Conceptions Of A Secondary Education Biology Teacher: Longitudinal Analysis Using Cognitive Maps
El Desarrollo Profesional Del Profesorado De Ciencias Como Integración De La Reflexión Y La Práctica: La Hipótesis De La Complejidad
Evolution Of The Conceptions Of A Secondary Education Biology Teacher: Longitudinal Analysis Using Cognitive Maps
El Desarrollo Profesional Del Profesorado De Ciencias Como Integración De La Reflexión Y La Práctica: La Hipótesis De La Complejidad
Applications Of Recycled Paper Mills Effluents To Wood Substitutive Products (Respro): Executive Summary
El Desarrollo Profesional Del Profesorado De Ciencias Como Integración De La Reflexión Y La Práctica: La Hipótesis De La Complejidad
Applications Of Recycled Paper Mills Effluents To Wood Substitutive Products (Respro): Executive Summary
El Análisis De La Epistemología Del Conocimiento Escolar: Estudio De Caso De Una Profesora De Ciencias De Secundaria
Applications Of Recycled Paper Mills Effluents To Wood Substitutive Products (Respro): Executive Summary
El Análisis De La Epistemología Del Conocimiento Escolar: Estudio De Caso De Una Profesora De Ciencias De Secundaria
Evolución De La Reflexión Y Práctica De Aula En La Resolución De Problemas: El Caso De Dos Profesoras De Ciencias De Secundaria
El Análisis De La Epistemología Del Conocimiento Escolar: Estudio De Caso De Una Profesora De Ciencias De Secundaria
Evolución De La Reflexión Y Práctica De Aula En La Resolución De Problemas: El Caso De Dos Profesoras De Ciencias De Secundaria
Creencias Explícitas E Implícitas, Sobre La Ciencia Y Su Enseñanza Y Aprendizaje, De Una Profesora De Química De Secundaria
Evolución De La Reflexión Y Práctica De Aula En La Resolución De Problemas: El Caso De Dos Profesoras De Ciencias De Secundaria
Creencias Explícitas E Implícitas, Sobre La Ciencia Y Su Enseñanza Y Aprendizaje, De Una Profesora De Química De Secundaria
La Hipótesis De La Complejidad Como Integración Reflexión-Práctica
Creencias Explícitas E Implícitas, Sobre La Ciencia Y Su Enseñanza Y Aprendizaje, De Una Profesora De Química De Secundaria
La Hipótesis De La Complejidad Como Integración Reflexión-Práctica
Contributions From The Philosophy Of Science To The Education Of Science Teachers
La Hipótesis De La Complejidad Como Integración Reflexión-Práctica
Contributions From The Philosophy Of Science To The Education Of Science Teachers
Caracterización, Clasificación Y Filogenia De Adenilil Y Guanilil Ciclasas De Cianobacterias
Contributions From The Philosophy Of Science To The Education Of Science Teachers
Caracterización, Clasificación Y Filogenia De Adenilil Y Guanilil Ciclasas De Cianobacterias
Laudatio Del Excmo. Sr. Dr. D. Antonio García Bellido
Caracterización, Clasificación Y Filogenia De Adenilil Y Guanilil Ciclasas De Cianobacterias
Laudatio Del Excmo. Sr. Dr. D. Antonio García Bellido
Construcción De Mapas Cognitivos A Partir Del Cuestionario Inpecip. Aplicación Al Estudio De La Evolución De Las Concepciones De Una Profesora De Secundaria Entre 1993 Y 2002
Laudatio Del Excmo. Sr. Dr. D. Antonio García Bellido
Construcción De Mapas Cognitivos A Partir Del Cuestionario Inpecip. Aplicación Al Estudio De La Evolución De Las Concepciones De Una Profesora De Secundaria Entre 1993 Y 2002
Evolución De Las Ideas Alternativas De Un Grupo De Alumnos Portugueses De Secundaria Sobre Fotosíntesis Y Respiración Celular
Construcción De Mapas Cognitivos A Partir Del Cuestionario Inpecip. Aplicación Al Estudio De La Evolución De Las Concepciones De Una Profesora De Secundaria Entre 1993 Y 2002
Evolución De Las Ideas Alternativas De Un Grupo De Alumnos Portugueses De Secundaria Sobre Fotosíntesis Y Respiración Celular
Los Mapas Cognitivos, Elaborados A Partir Del Cuestionario Inpecip, En La Evolución (1993-2002) De Las Concepciones De Una Profesora De Ciencias De Secundaria
Evolución De Las Ideas Alternativas De Un Grupo De Alumnos Portugueses De Secundaria Sobre Fotosíntesis Y Respiración Celular
Los Mapas Cognitivos, Elaborados A Partir Del Cuestionario Inpecip, En La Evolución (1993-2002) De Las Concepciones De Una Profesora De Ciencias De Secundaria
Immunolocalization Of Nbla, A Protein Involved In Phycobilisome Turnover, During Heterocyst Differentiation In Cyanobacteria
Los Mapas Cognitivos, Elaborados A Partir Del Cuestionario Inpecip, En La Evolución (1993-2002) De Las Concepciones De Una Profesora De Ciencias De Secundaria
Immunolocalization Of Nbla, A Protein Involved In Phycobilisome Turnover, During Heterocyst Differentiation In Cyanobacteria
Los Mapas Cognitivos Elaborados A Partir De Entrevistas: Un Procedimiento De Análsis Para Comparar Las Concepciones Del Profesorado Sobre La Enseñanza De Las Ciencias
Immunolocalization Of Nbla, A Protein Involved In Phycobilisome Turnover, During Heterocyst Differentiation In Cyanobacteria
Los Mapas Cognitivos Elaborados A Partir De Entrevistas: Un Procedimiento De Análsis Para Comparar Las Concepciones Del Profesorado Sobre La Enseñanza De Las Ciencias
La Reflexión Sobre Las Dificultades De Los Alumnos: Una Propuesta De Formación En El Ámbito De La Investigación-Acción Colaborativa
Los Mapas Cognitivos Elaborados A Partir De Entrevistas: Un Procedimiento De Análsis Para Comparar Las Concepciones Del Profesorado Sobre La Enseñanza De Las Ciencias
La Reflexión Sobre Las Dificultades De Los Alumnos: Una Propuesta De Formación En El Ámbito De La Investigación-Acción Colaborativa
Solving Physics Problems: The Conceptions And Practice Of An Experienced Teacher And An Inexperienced Teacher
La Reflexión Sobre Las Dificultades De Los Alumnos: Una Propuesta De Formación En El Ámbito De La Investigación-Acción Colaborativa
Solving Physics Problems: The Conceptions And Practice Of An Experienced Teacher And An Inexperienced Teacher
Idees Alternatives Sobre L'alimentació En Alumnes Portuguesos D'ensenyament Bàsic (11-12 Anys).
Solving Physics Problems: The Conceptions And Practice Of An Experienced Teacher And An Inexperienced Teacher
Idees Alternatives Sobre L'alimentació En Alumnes Portuguesos D'ensenyament Bàsic (11-12 Anys).
Los Libros De Texto Y Las Ideas Alternativa Sobre La Energía Del Alumnado De Primer Ciclo De Educación Secundariao Obligatoria
Idees Alternatives Sobre L'alimentació En Alumnes Portuguesos D'ensenyament Bàsic (11-12 Anys).
Los Libros De Texto Y Las Ideas Alternativa Sobre La Energía Del Alumnado De Primer Ciclo De Educación Secundariao Obligatoria
Cognitive Maps From Interviews As A Procedure To Analyse Science Teachers' Conceptions Of The Nature Of Science
Los Libros De Texto Y Las Ideas Alternativa Sobre La Energía Del Alumnado De Primer Ciclo De Educación Secundariao Obligatoria
Cognitive Maps From Interviews As A Procedure To Analyse Science Teachers' Conceptions Of The Nature Of Science
Las Ideas Alternativas Sobre La Conservación De La Energía, Calor Y Temperatura Del Alumnado De Primer Ciclo De Educación Secundaria Obligatoria
Cognitive Maps From Interviews As A Procedure To Analyse Science Teachers' Conceptions Of The Nature Of Science
Las Ideas Alternativas Sobre La Conservación De La Energía, Calor Y Temperatura Del Alumnado De Primer Ciclo De Educación Secundaria Obligatoria
The Nblal Protein From The Filamentous Cyanobacterium Tolypothrix Pcc 7601: Regulation Of Its Expression And Interactions With Phycobilisome Components
Las Ideas Alternativas Sobre La Conservación De La Energía, Calor Y Temperatura Del Alumnado De Primer Ciclo De Educación Secundaria Obligatoria
The Nblal Protein From The Filamentous Cyanobacterium Tolypothrix Pcc 7601: Regulation Of Its Expression And Interactions With Phycobilisome Components
Cambio Didáctico Del Profesorado De Ciencias Experimentales Y Filosofía De La Ciencia
The Nblal Protein From The Filamentous Cyanobacterium Tolypothrix Pcc 7601: Regulation Of Its Expression And Interactions With Phycobilisome Components
Cambio Didáctico Del Profesorado De Ciencias Experimentales Y Filosofía De La Ciencia
Co-Ordinated Expression Of Phycobiliprotein Operons In The Chromatically Adapting Cyanobacterium Calothrix Pcc 7601: A Role For Rcad And Rcag
Cambio Didáctico Del Profesorado De Ciencias Experimentales Y Filosofía De La Ciencia
Co-Ordinated Expression Of Phycobiliprotein Operons In The Chromatically Adapting Cyanobacterium Calothrix Pcc 7601: A Role For Rcad And Rcag
Los Mapas Cognitivos En El Análisis Gráfico De Las Concepciones Del Profesorado De Ciencias Experimentales
Co-Ordinated Expression Of Phycobiliprotein Operons In The Chromatically Adapting Cyanobacterium Calothrix Pcc 7601: A Role For Rcad And Rcag
Los Mapas Cognitivos En El Análisis Gráfico De Las Concepciones Del Profesorado De Ciencias Experimentales
El Psicopedagogo Y La Intervención En Ciencias Experimentales
Los Mapas Cognitivos En El Análisis Gráfico De Las Concepciones Del Profesorado De Ciencias Experimentales
El Psicopedagogo Y La Intervención En Ciencias Experimentales
El Aprendizaje De Las Ciencias En Niños Ciegos Y Deficientes Visuales
El Psicopedagogo Y La Intervención En Ciencias Experimentales
El Aprendizaje De Las Ciencias En Niños Ciegos Y Deficientes Visuales
El Estudio De Aula En La Formación Continua Del Profesorado De Ciencias
El Aprendizaje De Las Ciencias En Niños Ciegos Y Deficientes Visuales
El Estudio De Aula En La Formación Continua Del Profesorado De Ciencias
La Formación Inicial Del Profesorado De Matemáticas En La Enseñanza Secundaria
El Estudio De Aula En La Formación Continua Del Profesorado De Ciencias
La Formación Inicial Del Profesorado De Matemáticas En La Enseñanza Secundaria
¿por Qué A Los Profesores De Ciencias Nos Cuesta Tanto Cambiar Nuestras Concepciones Y Modelos Didácticos?
La Formación Inicial Del Profesorado De Matemáticas En La Enseñanza Secundaria
¿por Qué A Los Profesores De Ciencias Nos Cuesta Tanto Cambiar Nuestras Concepciones Y Modelos Didácticos?
Um Estudo Sobre Concepções E Práticas De Professores Relativamente Ao Papel Da Resolução De Problemas No Ensino/aprendizagem Das Ciências
¿por Qué A Los Profesores De Ciencias Nos Cuesta Tanto Cambiar Nuestras Concepciones Y Modelos Didácticos?
Um Estudo Sobre Concepções E Práticas De Professores Relativamente Ao Papel Da Resolução De Problemas No Ensino/aprendizagem Das Ciências
Las Prácticas De Enseñanza En La Facultad De Educación De Badajoz En El Periodo 1970-200: Problemas Y Desafíos
Um Estudo Sobre Concepções E Práticas De Professores Relativamente Ao Papel Da Resolução De Problemas No Ensino/aprendizagem Das Ciências
Las Prácticas De Enseñanza En La Facultad De Educación De Badajoz En El Periodo 1970-200: Problemas Y Desafíos
¿es Adecuada La Formación Científica Del Profesorado De Ciencias De Secundaria Para Sus Necesidades Profesionales?
Las Prácticas De Enseñanza En La Facultad De Educación De Badajoz En El Periodo 1970-200: Problemas Y Desafíos
¿es Adecuada La Formación Científica Del Profesorado De Ciencias De Secundaria Para Sus Necesidades Profesionales?
La Formación Inicial Del Profesorado De Ciencias
¿es Adecuada La Formación Científica Del Profesorado De Ciencias De Secundaria Para Sus Necesidades Profesionales?
La Formación Inicial Del Profesorado De Ciencias
Genomic Survey Of Camp And Cgmp Signalling Components In The Cyanobacterium Synechocystis Pcc 6803
La Formación Inicial Del Profesorado De Ciencias
Genomic Survey Of Camp And Cgmp Signalling Components In The Cyanobacterium Synechocystis Pcc 6803
Synechocystis Strain Pcc 6803 Cya2, A Prokaryotic Gene That Encodes A Guanylyl Cyclase
Genomic Survey Of Camp And Cgmp Signalling Components In The Cyanobacterium Synechocystis Pcc 6803
Synechocystis Strain Pcc 6803 Cya2, A Prokaryotic Gene That Encodes A Guanylyl Cyclase
A Framework For Learning To Teach Sciences In Initial Primary Teacher Education
Synechocystis Strain Pcc 6803 Cya2, A Prokaryotic Gene That Encodes A Guanylyl Cyclase
A Framework For Learning To Teach Sciences In Initial Primary Teacher Education
La Investigación Sobre La Formación Del Profesorado De Ciencias Experimentales
A Framework For Learning To Teach Sciences In Initial Primary Teacher Education
La Investigación Sobre La Formación Del Profesorado De Ciencias Experimentales
Estudio Longitudinal De Las Concepciones De Los Estudiantes De Maestro De Educación Primaria Sobre Las Enseñanzas De Las Ciencias
La Investigación Sobre La Formación Del Profesorado De Ciencias Experimentales
Estudio Longitudinal De Las Concepciones De Los Estudiantes De Maestro De Educación Primaria Sobre Las Enseñanzas De Las Ciencias
Aprender A Enseñar Ciencias Experimentales En La Formación Inicial Del Profesorado: Estudios De Caso Sobre La Enseñanza De La Energía
Estudio Longitudinal De Las Concepciones De Los Estudiantes De Maestro De Educación Primaria Sobre Las Enseñanzas De Las Ciencias
Aprender A Enseñar Ciencias Experimentales En La Formación Inicial Del Profesorado: Estudios De Caso Sobre La Enseñanza De La Energía
La Formación Didáctica Del Profesorado Universitario En Ciencias Experimentales
Aprender A Enseñar Ciencias Experimentales En La Formación Inicial Del Profesorado: Estudios De Caso Sobre La Enseñanza De La Energía
La Formación Didáctica Del Profesorado Universitario En Ciencias Experimentales
A Framework For Learning To Teach Science In Initial Primary Teacher Education
La Formación Didáctica Del Profesorado Universitario En Ciencias Experimentales
A Framework For Learning To Teach Science In Initial Primary Teacher Education
The Classroom Practice Of Preservice Teachers And Their Conceptions Of Teaching And Learning Science
A Framework For Learning To Teach Science In Initial Primary Teacher Education
The Classroom Practice Of Preservice Teachers And Their Conceptions Of Teaching And Learning Science
Preservice Teachers’ Classroom Practice And Their Conceptions Of The Nature Of Science
The Classroom Practice Of Preservice Teachers And Their Conceptions Of Teaching And Learning Science
Preservice Teachers’ Classroom Practice And Their Conceptions Of The Nature Of Science
El Estudio De Aula En La Formación Continua Del Profesorado De Ciencias.
Preservice Teachers’ Classroom Practice And Their Conceptions Of The Nature Of Science
El Estudio De Aula En La Formación Continua Del Profesorado De Ciencias.
La Investigación Sobre El Profesorado De Ciencias Experimentales
El Estudio De Aula En La Formación Continua Del Profesorado De Ciencias.
La Investigación Sobre El Profesorado De Ciencias Experimentales
La Enseñanza De La Energía Por Profesores De Ciencias Con Distinta Formación Inicial
La Investigación Sobre El Profesorado De Ciencias Experimentales
La Enseñanza De La Energía Por Profesores De Ciencias Con Distinta Formación Inicial
Preservice Teachers' Classroom Practice And Their Conceptions Of The Nature Of Science
La Enseñanza De La Energía Por Profesores De Ciencias Con Distinta Formación Inicial
Preservice Teachers' Classroom Practice And Their Conceptions Of The Nature Of Science
Los Mapas Conceptuales En La Formación Inicial De Maestros En La Enseñanza De Las Ciencias De La Tierra
Preservice Teachers' Classroom Practice And Their Conceptions Of The Nature Of Science
Los Mapas Conceptuales En La Formación Inicial De Maestros En La Enseñanza De Las Ciencias De La Tierra
Aprender A Enseñar Ciencias Experimentales En La Formación Inicial De Maestros
Los Mapas Conceptuales En La Formación Inicial De Maestros En La Enseñanza De Las Ciencias De La Tierra
Aprender A Enseñar Ciencias Experimentales En La Formación Inicial De Maestros
Changes In Nitrogen Source Modify Distribution Of Excitation Energy In The Cyanobacterium Phormidium Laminosum
Aprender A Enseñar Ciencias Experimentales En La Formación Inicial De Maestros
Changes In Nitrogen Source Modify Distribution Of Excitation Energy In The Cyanobacterium Phormidium Laminosum
Changes In Intracellular Amino Acids And Organic Acids Induced By Nitrogen Starvation And Nitrate Or Ammonium Resupply In The Cyanobacterium Phormidium Laminosum
Changes In Nitrogen Source Modify Distribution Of Excitation Energy In The Cyanobacterium Phormidium Laminosum
Changes In Intracellular Amino Acids And Organic Acids Induced By Nitrogen Starvation And Nitrate Or Ammonium Resupply In The Cyanobacterium Phormidium Laminosum
Changes In Photosynthetic Yield, Amino Acids, And Organic Acids Are Induced By Ammonium Addition To Cells Of Phormidium Laminosum (Cyanophyceae)1
Changes In Intracellular Amino Acids And Organic Acids Induced By Nitrogen Starvation And Nitrate Or Ammonium Resupply In The Cyanobacterium Phormidium Laminosum
Changes In Photosynthetic Yield, Amino Acids, And Organic Acids Are Induced By Ammonium Addition To Cells Of Phormidium Laminosum (Cyanophyceae)1
Bioenergetic Processes Are Modified During Nitrogen Starvation And Recovery In Phormidium Laminosum (Cyanophyceae)
Changes In Photosynthetic Yield, Amino Acids, And Organic Acids Are Induced By Ammonium Addition To Cells Of Phormidium Laminosum (Cyanophyceae)1
Bioenergetic Processes Are Modified During Nitrogen Starvation And Recovery In Phormidium Laminosum (Cyanophyceae)
Concepciones Prácticas De Aula De Profesores De Ciencias, En Formación Inicial De Primaria Y Secundaria
Bioenergetic Processes Are Modified During Nitrogen Starvation And Recovery In Phormidium Laminosum (Cyanophyceae)
Concepciones Prácticas De Aula De Profesores De Ciencias, En Formación Inicial De Primaria Y Secundaria
Effective Detergent/ Chlorophyll Ratio And Detergent Concentration In The Aqueous Phase During Solubilization Of Phormidium Laminosum Membranes
Concepciones Prácticas De Aula De Profesores De Ciencias, En Formación Inicial De Primaria Y Secundaria
Effective Detergent/ Chlorophyll Ratio And Detergent Concentration In The Aqueous Phase During Solubilization Of Phormidium Laminosum Membranes
Determination Of 2-Oxoglutarate In The Presence Of Citrate And/or Isocitrate After Ion-Exclusion High-Performance Liquid Chromatography
Effective Detergent/ Chlorophyll Ratio And Detergent Concentration In The Aqueous Phase During Solubilization Of Phormidium Laminosum Membranes
Determination Of 2-Oxoglutarate In The Presence Of Citrate And/or Isocitrate After Ion-Exclusion High-Performance Liquid Chromatography
Los Diarios De Prácticas En La Formación De Maestros
Determination Of 2-Oxoglutarate In The Presence Of Citrate And/or Isocitrate After Ion-Exclusion High-Performance Liquid Chromatography
Los Diarios De Prácticas En La Formación De Maestros
Conocimiento Didáctico Del Contenido De Ciencias Experimentales Y Matemáticas Y Formación De Profesores
Los Diarios De Prácticas En La Formación De Maestros
Conocimiento Didáctico Del Contenido De Ciencias Experimentales Y Matemáticas Y Formación De Profesores
La Formación Del Profesorado De Ciencias Y Matemáticas En España Y Portugal
Conocimiento Didáctico Del Contenido De Ciencias Experimentales Y Matemáticas Y Formación De Profesores
La Formación Del Profesorado De Ciencias Y Matemáticas En España Y Portugal
Contribuciones De La Filosofía De La Ciencia A La Didáctica De Las Ciencias
La Formación Del Profesorado De Ciencias Y Matemáticas En España Y Portugal
Contribuciones De La Filosofía De La Ciencia A La Didáctica De Las Ciencias
Las Prácticas De Enseñanza En La Escuela Universitaria De Magisterio De Badajoz
Contribuciones De La Filosofía De La Ciencia A La Didáctica De Las Ciencias
Las Prácticas De Enseñanza En La Escuela Universitaria De Magisterio De Badajoz
Un Punto De Vista Sobre La Introducción A La Informática Y La Tecnología Del Ordenador En Las Escuelas Universitarias De Formación Del Profesorado De E.g.b.
Las Prácticas De Enseñanza En La Escuela Universitaria De Magisterio De Badajoz
Un Punto De Vista Sobre La Introducción A La Informática Y La Tecnología Del Ordenador En Las Escuelas Universitarias De Formación Del Profesorado De E.g.b.
Estudios De Formación Del Profesorado De Egb: Análisis De Las Opiniones De Profesores Y Alumnos, Sobre Una Nueva Organización De La Carrera Docente
Un Punto De Vista Sobre La Introducción A La Informática Y La Tecnología Del Ordenador En Las Escuelas Universitarias De Formación Del Profesorado De E.g.b.
Estudios De Formación Del Profesorado De Egb: Análisis De Las Opiniones De Profesores Y Alumnos, Sobre Una Nueva Organización De La Carrera Docente
Anticipatory Emotions And Academic Performance: The Role Of Boredom In A Preservice Teachers' Lab Experience
WEB ACCESIBLE