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¿Cómo surge la idea de aprender y enseñar con videojuegos?

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Pedrera Rodríguez, María Inmaculada, Guerra Antequera, Jorge

2020 Viceversa: UEx & empresa

ISSN

2255-5374

AUTORES DE LA UEX

Jorge Guerra Antequera
María Inmaculada Pedrera Rodríguez

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La Percepción Docente Sobre La Aplicación Innovadora Del Mindfulness En Aulas De Educación Secundaria Obligatoria
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An Analysis Of Educational Innovation Culture By A Delphi Expert Panel
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Degree Of Motivation And Acquisition Of Visuospatial Perception After The Incorporation A Video Game In The Learning Of Mathematical Knowledge
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Digital Teaching Competence: A Systematic Review
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Desarrollo Del Pensamiento Computacional A Través De Software Educativo En Educación Infantil: Una Revisión Sistemática
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Estudio De Caso Sobre La Aplicación De Un Programa De Aprendizaje Con Tecnología 3d En Las Aulas De Educación Infantil
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Videojuegos Y Sus Posibilidades Contra El Ciberbullying
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La Cultura Maker En Las Dinámicas De Construcción Colaborativa De Los Videojugadores Online. Caso De Estudio «gumiparty»
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"monité" Como Prevención Del Acoso Escolar: Una Experiencia De Aula
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The Press And The Participation Of University Students In The Democratic Negotiation In Spain (1978-1982)
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Presentación: Bases Neuro-Educativas Y Socio-Emocionales Para Trabajar Con Videojuegos En Contextos De Aprendizaje
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La Narrativa Gamificada Como Elemento Motivacional En El Modelo B-Learning A Través De Campus Virtual
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Adecuación De Las Competencias Emocionales En Los Egresados Del Grado De Educación Social
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Perfiles De La Dimensión Afectiva Dentro De La Presencia Social En El Máster De Educación Digital De La Universidad De Extremadura
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Catálogo De Recursos Tic Para Una Educación Emocional Con Adultos Mayores
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De Los Videojuegos Al Aula Maker. Lo Que Nos Enseña La Comunidad De Videojugadores Sobre El Aprender Haciendo
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Percepción Del Videojuego Pokémon Go Como Herramienta Didáctica Para Educación Infantil
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La Cultura Maker En Las Dinámicas De Construcción Colaborativa De Los Videojugadores Online: Caso De Estudio Gumiparty
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Estudio Exploratorio De Las Competencias Emocionales En La Red Extremeña De Escuelas De Inteligencia Emocional. Diseño Y Avances De Resultados
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Nuevas Ecologías Del Aprendizaje: Análisis De Proyectos De Aprendizaje Trialógico Y Educación Expandida
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Gamificación Con Pbl Para Una Asignatura Del Grado De Maestro De Educación Infantil
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Determinación De Los Patrones Emocionalesen Los Videojuegos De Problemática Social
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Estudio De La Escala “reparación Emocional” En Los Alumnos De Prácticas Externas Del Grado De Educación Social
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Análisis Del Conocimiento Del Código Pegi En La Formación Inicial Del Profesorado.
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Los Sistemas De Desigualdad En Los Ecosistemas Digitales: Un Análisis De Los Perfiles Sociales Y Culturales De La Brecha Tecnológica En Los Procesos De Alfabetización Digital
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El Vínculo Entre El “aprendizaje Socio-Emocional” Y El “aprendizaje Invisible” Como Complementos Al Aprendizaje “trialógico”
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Relación Entre Competencias Emocionales Y La Competencia Digital Docente En El Alumnado Universitario
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Revisión Bibliográfica Del Paradigma Dgbl. Aproximación Al Concepto
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Recursos Para Trabajar La Competencia Emocional Con Menores En Riesgo
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Estrategias De Afrontamiento Del Riesgo En La Infancia: Videojuegos, Familia Y Código Pegi
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(Des) Montando Los Patrones Masculinos Y Femeninos A Través De Los Videojuegos: Intervención Educativa En La Infancia Y La Adolescencia
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Acción Colaborativa E Innovación Tutorial En La Universidad
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Visión Y Tratamiento Educativo De Los Roles Masculino Y Femenino Desde El Punto De Vista De Los Videojugadores: Tecnologías Emergentes Favorecedoras De La Igualdad De Género
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Integración De La Webquest En El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje En La Formación Del Profesorado Del Grado De Educación Infantil
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Mobile Learning: Una Propuesta De Intervención Para La Igualdad De Género En Educación Secundaria
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La Incorporación De La Inteligencia Emocional En La Formación Inicial Al Profesorado
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Análisis De Arquetipos Masculinos En Los Videojuegos: Enfoques Para El Tratamiento De La Igualdad
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Actas Del Ii Congreso Internacional De Videojuegos Y Educación: [Cáceres, 1-3 De Octubre De 2013]
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Reseñas: Lacasa, P. (2011) Los Videojuegos. Aprender En Mundos Reales Y Virtuales. Madrid: Ed. Morata.
Reseñas: Montagnana, V. (2008) Videojuegos: Una Nueva Forma De Cultura. Su Evolución A Lo Largo De La Historia. Lorente, F.j. (Traductor). Barcelona: Ma Non Troppo. P. 141.
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