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Evaluación educativa de videojuegos para la adquisición de competencias en Secundaria

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Fernández Sánchez, María Rosa; Guerra Antequera, Jorge; Sosa Díaz, María José

2014 Tecnologías emergentes para la innovación en la Docencia e investigación: actas de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. JUTE2014 / Toledo

ISBN

9788415816126

AUTORES DE LA UEX

María Rosa Fernández Sánchez
María José Sosa Díaz
Jorge Guerra Antequera

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Diseño Y Elaboración De Materiales Educativos Digitales Gamificados (Med-Game) En La Formación Inicial De Educadores Sociales
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El Impacto De Las Webquest En El Aprendizaje Profundo De Estudiantes De Posgrado En Tecnología Educativa
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La Cultura Maker En Las Dinámicas De Construcción Colaborativa De Los Videojugadores Online: Caso De Estudio Gumiparty
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La Educación Alternativa En Extremadura: Estudio De Casos Múltiples.
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Análisis De La Metodología Activa Y Vivencial En La Etapa En De Educación Infantil De Un Centro Educativo Público: Estudio De Un Caso Único
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Flipped Classroom Teachers To Acquire Digital Competence: An Experience In Higher Education
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Flipped Classroom Teachers To Acquire Digital Competence: An Experience In Higher Education
Las Macro-Políticas Educativas Y El Proyecto De Educación Digital Para La Integración De Las Tecnologías Desde La Visión Del Profesorado
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Las Macro-Políticas Educativas Y El Proyecto De Educación Digital Para La Integración De Las Tecnologías Desde La Visión Del Profesorado
Digital Technologies And Rural Women's Entrepreneurship
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Nuevas Ecologías Del Aprendizaje: Análisis De Proyectos De Aprendizaje Trialógico Y Educación Expandida
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Gamificación Con Pbl Para Una Asignatura Del Grado De Maestro De Educación Infantil
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Digital Technologies And Entrepreneurship Of Rural Women
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Alba Pastor, C. (2016). Diseño Universal Para El Aprendizaje: Educación Para Todos Y Prácticas De Enseñanza Inclusivas. Madrid: Morata
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Flipped Classroom Para La Competencia De Autonomía
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Flipped Classroom Para La Competencia De Autonomía
Flipped Classroom Para La Competencia De Aprender A Aprender
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Consideraciones Organizativas Para La Innovación En Centros Educativos
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Percepción De Los Videojuegos En Educación Social: Una Visión De Género
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Percepción De Los Videojuegos En Educación Social: Una Visión De Género
Análisis De Los Procesos De Construcción De Identidad Digital Y Ciudadanía De Mujeres Rurales “conectadas”
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Determinación De Los Patrones Emocionalesen Los Videojuegos De Problemática Social
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Gamificación En La Docencia Universitaria En Línea: Principios Para El Diseño Pedagógico
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Análisis De La Herramienta Xerte Para La Creación De Materiales Didácticos Desde El Diseño Dua
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Narrativas Digitales («digital Storytelling») Como Estrategia De Aprendizaje Para La Enseñanza En Línea
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La Evaluación De La Competencia Digital En La Docencia Universitaria: El Caso De Los Grados De Empresariales Y Económicas
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La Educación Para La Ciudadanía Desde La Perspectiva Del E-Learning Social. Experiencias Desde La Confluencia De Contextos Formales Y No Formales
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Análisis Del Conocimiento Del Código Pegi En La Formación Inicial Del Profesorado.
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Creación De Libros En Realidad Aumentada En El Proyecto Milage
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Análisis De Las Oportunidades Y Problemas Que Ofrecen Los Mooc
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M-Learning En La Educación Superior Con El Uso De La Red Social Edmodo.
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Creación De Recursos Educativos Abiertos En Alternancia Por Parte De Futuros Docentes
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La Investigación Sobre La Integración De Las Tic En El Sistema Escolar A Través De La Teoría Fundamentada
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Los Sistemas De Desigualdad En Los Ecosistemas Digitales: Un Análisis De Los Perfiles Sociales Y Culturales De La Brecha Tecnológica En Los Procesos De Alfabetización Digital
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Serious Games En La Formación Inicial De Educadores Sociales: El Videojuego Como Recurso Para La Intervención Socioeducativa.
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Valoración De Las Competencias Transversales Del Grado En Educación Social De La Uex Por Parte De Las Entidades De Prácticas Externas
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Percepción De Estudiantes Del Grado En Educación Social Sobre El Uso De Videojuegos En Contextos Educativos
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Percepción De Estudiantes Del Grado En Educación Social Sobre El Uso De Videojuegos En Contextos Educativos
Identidad Digital En Mujeres Rurales. Procesos De Autoinclusión En Las Tecnologías Digitales
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Revisión Bibliográfica Del Paradigma Dgbl. Aproximación Al Concepto
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El Pensamiento Computacional Y Las Nuevas Ecologías Del Aprendizaje
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Análisis De Los Procesos De Implementación Del Modelo 1: 1 En Aulas De Secundaria
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Código Pegi: Edad, Contenidos Y Adecuación Desde La Perspectiva De Los Alumnos/as Del Grado De Educación Infantil
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Estrategias De Afrontamiento Del Riesgo En La Infancia: Videojuegos, Familia Y Código Pegi
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Estrategias De Afrontamiento Del Riesgo En La Infancia: Videojuegos, Familia Y Código Pegi
(Des) Montando Los Patrones Masculinos Y Femeninos A Través De Los Videojuegos: Intervención Educativa En La Infancia Y La Adolescencia
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La Evaluación Del Proyecto De Educación Digital (Ped)
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El Modelo De Un Ordenador Por Alumno En Centros De Educación Primaria. Prácticas Educativas Y Organización Escolar En Un Estudio De Caso Múltiple
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Acción Colaborativa E Innovación Tutorial En La Universidad
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Lecciones Básicas De Derecho E Instituciones De La Unión Europea
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Videojuegos Precursores De Emociones Positivas: Propuesta Metodológica Con Minecraft En El Aula Hospitalaria
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El Equipo Directivo "e-Competente" Y Su Liderazgo En El Proceso De Integración De Las Tic En Los Centros Educativos
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Macro Y Micropolíticas Educativas Tic: Efectos Sobre El Cambio Educativo
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Visión Y Tratamiento Educativo De Los Roles Masculino Y Femenino Desde El Punto De Vista De Los Videojugadores: Tecnologías Emergentes Favorecedoras De La Igualdad De Género
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Visión Y Tratamiento Educativo De Los Roles Masculino Y Femenino Desde El Punto De Vista De Los Videojugadores: Tecnologías Emergentes Favorecedoras De La Igualdad De Género
A Community Of Practice: An Intervention Model Based On Computer Supported Collaborative Learning
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E-Competent Schools In 1:1. The Role Of The Headship Team, Ict Coordinators And Organizational Climate.
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Análisis De Arquetipos Masculinos En Los Videojuegos: Enfoques Para El Tratamiento De La Igualdad
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Políticas Educativas Para La Integración De Las Tic En El Sistema Educativo: El Caso De Extremadura
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3. Proyectos Educativos Tic De La Administración Educativa
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Videojuegos En El Aula De Infantil: Análisis De Enfoques Docentes
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Videojuegos En El Aula De Infantil: Análisis De Enfoques Docentes
Actas Del Ii Congreso Internacional De Videojuegos Y Educación: [Cáceres, 1-3 De Octubre De 2013]
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El Campus Virtual Como Espacio De Aprendizaje En El Desarrollo De Tutorías Eees
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Minecraft Como Herramienta Pedagógica: Propuestas Metodológicas De Aula
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Introducción Del Libro Digital En Centros Escolares De La Comunidad Autónoma De Extremadura
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Evaluación Educativa De Videojuegos Para La Adquisición De Competencias En Secundaria
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Elearning Social Y Moocs: Modelos De Intervención Socioeducativa Para El Empoderamiento Social Y La Promoción De La Participación Ciudadana
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Centros Educativos E-Competentes En El Modelo 1:1: El Papel Del Equipo Directivo, La Coordinación Tic Y El Clima Organizativo.
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Uso Del Campus Virtual Y Las Aplicaciones Web 2.0 En Una Práctica Educativa Universitaria
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Uso Del Campus Virtual Y Las Aplicaciones Web 2.0 En Una Práctica Educativa Universitaria
Análisis De Las Innovaciones Educativas Promovidas Por La Implementación Del Programa Escuela 2.0 Desde La Visión Del Profesorado
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Comunidad De Aprendizaje Y Participación Social En Un Curso Mooc
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Comunidad De Aprendizaje Y Participación Social En Un Curso Mooc
El Modelo 1:1 En Centros De Educación Primaria Y Secundaria: Análisis De Prácticas Educativas
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4. Organización Educativa Para La Integración De Las Tic
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El Desarrollo De Nuevos Modelos Educativos Masivos Y En Línea En Organizaciones No Formales
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Análisis De La Interacción Social En Un Curso Mooc
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El Campus Virtual Para Trabajar La Competencia En Gestión De La Identidad Digital De Los Estudiantes
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Los Juegos De Simulación Para La Adquisición De Competencias En La Educación Superior
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Los Juegos De Simulación Para La Adquisición De Competencias En La Educación Superior
Reseña: Montero, L. & Gewerc, A. (Coords.). Una Historia, Cuatro Historias. Acompañar Proyectos De Innovación Educativa Con Las Tic. Barcelona: Graó.
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Evolución De Las Prácticas Educativas Tic En Los Centros Educativos De Primaria E Infantil
Reseña: Montero, L. & Gewerc, A. (Coords.). Una Historia, Cuatro Historias. Acompañar Proyectos De Innovación Educativa Con Las Tic. Barcelona: Graó.
Evolución De Las Prácticas Educativas Tic En Los Centros Educativos De Primaria E Infantil
Gta Iv Un Sandbox Más Allá De La Violencia
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Prácticas Docentes Con Tecnologías Digitales En Aulas De Educación Secundaria. Estudio De Caso Del Programa «escuela 2.0»
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Prácticas Docentes Con Tecnologías Digitales En Aulas De Educación Secundaria. Estudio De Caso Del Programa «escuela 2.0»
La Formación Universitaria En Valores Éticos (Referencia A La Empresa Y A La Economía)
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El Lipdub Como Experiencia Educativa Para La Expresión Social Y La Participación De La Comunidad Universitaria
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Reseñas: La Expansión Del Conocimiento En Abierto : Moocs
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30 Años De Políticas Educativas Tic En Portugal
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Relación De Factores De Ventas, Géneros De Preferencia Y Aprendizajes Vinculados Al Consumo De Videojuegos.
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El Uso Del Campus Virtual En Un Programa De Acción Tutorial De Una Facultad De Formación Del Profesorado.
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El Uso Del Campus Virtual En Un Programa De Acción Tutorial De Una Facultad De Formación Del Profesorado.
Reseñas: Revuelta, F.i, Esnaola, G. (Coord.) (2012).videojuegos En Redes Sociales: Perspectivas Del Edutainment Y La Pedagogía Lúdica En El Aula. Barcelona: Laertes, 196 Pp.
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Reseñas: Revuelta, F.i, Esnaola, G. (Coord.) (2012).videojuegos En Redes Sociales: Perspectivas Del Edutainment Y La Pedagogía Lúdica En El Aula. Barcelona: Laertes, 196 Pp.
Prácticas Educativas Con Ordenadores Portátiles En Centros De Educación Primaria
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Prácticas Educativas Con Ordenadores Portátiles En Centros De Educación Primaria
El Uso De Ordenadores Portátiles En Ies: Análisis De Prácticas Educativas
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Best Educational Practices With Ict And Subjective Well-Being In Innovative Teachers
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Modelos De Evaluación Por Competencias A Través De Un Sistema De Gestión De Aprendizaje. Experiencias En La Formación Inicial Del Profesorado.
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Expectativas De Cambio Educativo Ante Los Proyectos De «un Ordenador Por Alumno» O Modelo 1:1
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Las Redes Sociales Como Recurso Educativopara La Mejora De La Participación Estudiantil Y De Laconvivencia En Los Centros
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Redes Sociales Y Microblogging: Innovación Didáctica En La Formación Superior
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El Televoto Como Metodología Para Aumentar La Participación Del Alumnado Y Evaluar Las Competencias Específicas Y Transversales Online
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¿qué Aprendo Con Videojuegos? Una Perspectiva De Meta-Aprendizaje Del Videojugador
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¿qué Aprendo Con Videojuegos? Una Perspectiva De Meta-Aprendizaje Del Videojugador
Aprendo Con Videojuegos
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Aprendo Con Videojuegos
Reseñas: Montagnana, V. (2008) Videojuegos: Una Nueva Forma De Cultura. Su Evolución A Lo Largo De La Historia. Lorente, F.j. (Traductor). Barcelona: Ma Non Troppo. P. 141.
Aprendo Con Videojuegos
Reseñas: Montagnana, V. (2008) Videojuegos: Una Nueva Forma De Cultura. Su Evolución A Lo Largo De La Historia. Lorente, F.j. (Traductor). Barcelona: Ma Non Troppo. P. 141.
Reseñas: Lacasa, P. (2011) Los Videojuegos. Aprender En Mundos Reales Y Virtuales. Madrid: Ed. Morata.
Reseñas: Montagnana, V. (2008) Videojuegos: Una Nueva Forma De Cultura. Su Evolución A Lo Largo De La Historia. Lorente, F.j. (Traductor). Barcelona: Ma Non Troppo. P. 141.
Reseñas: Lacasa, P. (2011) Los Videojuegos. Aprender En Mundos Reales Y Virtuales. Madrid: Ed. Morata.
Identificación E Evaluación De Una Buena Práctica Educativa Con Tic: Elaboración De Páginas Web En La Enseñanza Superior
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Identificación E Evaluación De Una Buena Práctica Educativa Con Tic: Elaboración De Páginas Web En La Enseñanza Superior
Herramientas Web 2.0 Para La Autogestión De Entornos Personales De Aprendizaje (Ple) De Estudiantes Universitarios
Identificación E Evaluación De Una Buena Práctica Educativa Con Tic: Elaboración De Páginas Web En La Enseñanza Superior
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Implicaciones De Las Tics En El Ámbito Socio-Educativo Y De Los Servicios Sociales: Una Experiencia Universitaria De Innovación Y Desarrollo Docente En Tecnologías 2.0
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La Presencia Social En La Conformación De Una Comunidad De Práctica De Mujeres Gitanas A Través De Entornos Virtuales De Aprendizaje
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La Presencia Social En La Conformación De Una Comunidad De Práctica De Mujeres Gitanas A Través De Entornos Virtuales De Aprendizaje
Transforming The School Library Into A Teaching And Learning Resource Center: A Model And A Method
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La Enseñanza Del Campo Eléctrico Desde La Caracterización Inicial Del Conocimien
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Buenas Prácticas Educativas Con Tic: Actividades Docentes
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Retos Para La Figura De La Coordinación Tic: Revisión De Sus Funciones Y Propuestas Orientadas A La Implantación Del Proyecto Escuela 2.0
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Prácticas De Innovación Docente Con Redes Sociales Y Microblogging En La Formación Del Profesorado
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Prácticas De Innovación Docente Con Redes Sociales Y Microblogging En La Formación Del Profesorado
Experiencia Con Redes Sociales Para La Formación De Profesorado En El Eees
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Videojuegos En Redes Sociales: Posibilidades De Enseñanza Y Aprendizaje
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Videojuegos En Redes Sociales: Posibilidades De Enseñanza Y Aprendizaje
Política Educativa Para La Creación De Materiales Educativos Digitales En Centros Educativos De Extremadura: Análisis De Resultados
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Buenas Prácticas Educativas Con Tic: Gestión Y Organización
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Buenas Prácticas Educativas Con Tic: Gestión Y Organización
La Docencia Universitaria Y Las Aplicaciones De La Web 2.0: Experiencias Para Innovar En El Espacio Europeo De Educación Superior
Buenas Prácticas Educativas Con Tic: Gestión Y Organización
La Docencia Universitaria Y Las Aplicaciones De La Web 2.0: Experiencias Para Innovar En El Espacio Europeo De Educación Superior
La Figura Del Coordinador Tic: Buena Práctica De Introducción De Las Tic En Un Centro De Secundaria
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La Figura Del Coordinador Tic: Buena Práctica De Introducción De Las Tic En Un Centro De Secundaria
Una Buena Práctica De Introducción De Las Tic En El Aula De Infantil
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Estrategias Organizativas Para La Integración De Las Tic En El Centro Escolar
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Estrategias Organizativas Para La Integración De Las Tic En El Centro Escolar
Uso De Las Tic En El Aula: El Banco Digital De Plantas
Estrategias Organizativas Para La Integración De Las Tic En El Centro Escolar
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Reseñas: Soto Vázquez, J.; Pérez Parejo, R.; Pantoja Chavez, A. (2010): Catálogo Para El Estudio De La Educación Primaria En La Provincia De Badajoz Durante La Segunda Mitad Del Siglo Xix (1857-1900). Badajoz: Colección Pedagógica, 425 Pp.
Uso De Las Tic En El Aula: El Banco Digital De Plantas
Reseñas: Soto Vázquez, J.; Pérez Parejo, R.; Pantoja Chavez, A. (2010): Catálogo Para El Estudio De La Educación Primaria En La Provincia De Badajoz Durante La Segunda Mitad Del Siglo Xix (1857-1900). Badajoz: Colección Pedagógica, 425 Pp.
Enseñar Y Aprender Con Tecnologías: Un Modelo Teórico Para Las Buenas Prácticas Educativas Con Tic
Reseñas: Soto Vázquez, J.; Pérez Parejo, R.; Pantoja Chavez, A. (2010): Catálogo Para El Estudio De La Educación Primaria En La Provincia De Badajoz Durante La Segunda Mitad Del Siglo Xix (1857-1900). Badajoz: Colección Pedagógica, 425 Pp.
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Políticas Educativas Para La Integración De Las Tic En Extremadura Y Sus Efectos Sobre La Innovación Didáctica Y El Proceso Enseñanza-Aprendizaje: La Percepción Del Profesorado
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Buenas Prácticas Con Tic En Geografía E Historia
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Buenas Prácticas Con Tic En Geografía E Historia
Buenas Prácticas Organizativas Para La Integración De Las Tic En El Sistema Educativo Extremeño
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Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación, En Los Procesos De Inclusión De Los Colectivos Desfavorecidos: Minorías Étnicas E Inmigrados
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Buenas Prácticas Con Tic En Educación Infantil
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Buenas Prácticas Con Tic En Educación Infantil
La Figura Del Educador Social Como Dinamizador Tecnológico
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Educational Policies For The Ict Integration In Extremadura And Their Effects About Innovation And Teaching-Learning Process: Teachers Perceptions
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Pedagogical Innovation And Ict: Factors And Conditions That Favour Good Practices With Ict In Primary And Secondary Schools
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Pedagogical Innovation And Ict: Factors And Conditions That Favour Good Practices With Ict In Primary And Secondary Schools
Los Planes De Formación Permanente Del Profesorado No Universitario En El Ámbito De Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación (Tic).: El Caso De Extremadura
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Los Planes De Formación Permanente Del Profesorado No Universitario En El Ámbito De Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación (Tic).: El Caso De Extremadura
Propuesta De Tutoría Telemática A.d.e.n. (Análisis, Detección Y Evaluación De Necesidades) Para La Pequeña Y Mediana Empresa.
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Propuesta De Tutoría Telemática A.d.e.n. (Análisis, Detección Y Evaluación De Necesidades) Para La Pequeña Y Mediana Empresa.
Consideraciones En Torno A Algunos Aspectos De La Obra De Román Perpiñá
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