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La percepción docente sobre la aplicación innovadora del mindfulness en aulas de educación secundaria obligatoria

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María Inmaculada Pedrera Rodríguez, Alicia González Pérez, María Caridad Sierra Daza

2023 I Congreso Internacional de Neuropedagogía: De la neuroeducación a la neurodidáctica: Metodologías docentes inclusivas y tecnologías emergentes (libro de comunicaciones)

ISBN

9788419900326

AUTORES DE LA UEX

Alicia González Pérez
María Inmaculada Pedrera Rodríguez

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Introduction
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Introduction
Empowering Women In Higher Education Through Technology
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Empowering Women In Higher Education Through Technology
Implicaciones De Las Tecnologías Digitales En Los Procesos De Enseñanza-Aprendizaje De Las Matemáticas
Empowering Women In Higher Education Through Technology
Implicaciones De Las Tecnologías Digitales En Los Procesos De Enseñanza-Aprendizaje De Las Matemáticas
Percepción Del Videojuego Pokémon Go Como Herramienta Didáctica Para Educación Infantil
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Percepción Del Videojuego Pokémon Go Como Herramienta Didáctica Para Educación Infantil
Estudio Exploratorio De Las Competencias Emocionales En La Red Extremeña De Escuelas De Inteligencia Emocional. Diseño Y Avances De Resultados
Percepción Del Videojuego Pokémon Go Como Herramienta Didáctica Para Educación Infantil
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Gamificación Con Pbl Para Una Asignatura Del Grado De Maestro De Educación Infantil
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Competencias Emocionales A Través De Videojuegos. Desarrollo Del Bienestar Y Fomento De La Inclusión En El Aula
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Percepción Del Profesorado En Formación Inicial Sobre La Aplicación De Un Instrumento Para Evaluar El Desarrollo De Habilidades Con Juegos En Línea
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Un Men’s Shed Como Comunidad Favorecedora Del Bienestar En Adultos Mayores
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Un Men’s Shed Como Comunidad Favorecedora Del Bienestar En Adultos Mayores
Determinación De Los Patrones Emocionalesen Los Videojuegos De Problemática Social
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Technological Dynamism Of School Through The Leadership Of The Ict Coordinator
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A Men's Shed As Community That Facilitates Well-Being In The Elderly
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Actividades Educativas Asociadas Al Uso De La Pizarra Digital
Oficina De Cooperación Universitaria. (2013). Inteligencia Institucional En Universidades. Madrid: Ocu, S.a. 709 Pp. Isbn: 978-84-695-8892-5
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Oficina De Cooperación Universitaria. (2013). Inteligencia Institucional En Universidades. Madrid: Ocu, S.a. 709 Pp. Isbn: 978-84-695-8892-5
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Heroinas En Los Videojuegos: Cuerpo Y Comunicacion En Las Redes Sociales
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Políticas Educativas Tic En Corea Del Sur. Desarrollo Y Factores De Impacto Educativo
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Integración De Las Tic En Las Políticas Inclusivas Por Parte De Los Equipos Directivos De Los Centros Escolares Andaluces
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La Población Juvenil Y Adolescente Ante Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación
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Evaluación De Las Políticas Educativas En Tic Y Sus Desarrollos En El Ámbito Autonómico
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Políticas Educativas En Corea Del Sur: Buenas Prácticas Tic En La Sociedad Del Conocimiento
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¿qué Nos Interesa Evaluar De Las Políticas Educativas Tic Españolas?
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Buenas Prácticas Con Tic En Software Libre Para La Creación De Libros Digitales
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Políticas Educativas Públicas En Corea Del Sur En La Formación De La Sociedad De La Información
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Competencias Científicas Para La Realización De Una Tesis Doctoral:: Guía Metodológica De Elaboración Y Presentación
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Buenas Prácticas Con Tic En El Sistema Educativo Andaluz
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Buenas Prácticas Con Tic En El Sistema Educativo Andaluz
Impacto De Las Políticas Tic En La Integración Curricular De Los Recursos Tecnológicos
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Impacto De Las Políticas Tic En La Integración Curricular De Los Recursos Tecnológicos
El Bienestar Emocional Del Profesorado En Los Centros Tic Como Factor De Innovación Educativa
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El Bienestar Emocional Del Profesorado En Los Centros Tic Como Factor De Innovación Educativa
Marchesi, A Y Martín, E.: (2003) Tecnología Y Aprendizaje. Investigación Sobre El Impacto Del Ordenador En El Aula. Madrid. Sm. (Pp. 127)
El Bienestar Emocional Del Profesorado En Los Centros Tic Como Factor De Innovación Educativa
Marchesi, A Y Martín, E.: (2003) Tecnología Y Aprendizaje. Investigación Sobre El Impacto Del Ordenador En El Aula. Madrid. Sm. (Pp. 127)
Los “blogs”, “wikis” Y Redes Sociales Y Su Impacto En La Educación Superior
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La Percepción Docente Sobre El Mindfulness En Aulas De Eso
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