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Entre la mitificación y la crítica: el cine y los medios audiovisuales en la escuela primaria en España en el tardofranquismo y la transición, 1958-1982

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Gabriela Ossenbach, Tamar Groves

2013

DOI

10.4000/ccec.4895

ISSN

1957-7761

BIBTEX

@article{Ossenbach_2013,doi = {10.4000/ccec.4895},url = {https://doi.org/10.4000%2Fccec.4895},year = 2013,month = {sep},publisher = {{OpenEdition}},number = {11},author = {Gabriela Ossenbach and Tamar Groves},title = {Entre la mitificaci{\'{o}}n y la cr{\'{\i}}tica: el cine y los medios audiovisuales en la escuela primaria en Espa{\~{n}}a en el tardofranquismo y la transici{\'{o}}n, 1958-1982},journal = {Cahiers de civilisation espagnole contemporaine}}

AUTORES DE LA UEX

Tamar Rachel Groves

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El Último Impulso: La Consolidación De Las Carreras Científicas De Las Mujeres En Las Facultades De Medicina De Castilla Y León Entre El Tardofranquismo Y La Transición Democrática
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Political Transition And Democratic Teachers: Negotiating Citizenship In The Spanish Education System
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Imagining A Democratic Future, Forgetting A Worrisome Past: Educational Policy, School Textbooks, And Teachers Under The Franco Regime
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Entre La Oposición Política Y La Oposición Social: Vecinos Y Maestros En El Tardofranquismo
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Eduación Como Tema: Prensa Pedagógica Y La Recuperación De La Sociedad Civil En El Ámbito Local
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¿ciudadanía Social Desde Abajo? La Movilización Por La Escuela Pública Y Sus Valores Cívicos
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El Pasado, El Presente Y El Futuro De Una Utopía: La Escuela Nueva Y La Renovación Pedagógica
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Conclusion
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Educational Revolution From Within: The Movements For Pedagogical Innovation
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Representation Put To The Test: The Teachers’ Movements And The Creation Of The Sindicato De Los Trabajadores De La Enseñanza
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Rehearsing For Democracy: Union Agitation In Madrid
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Liberating The Classroom: Pedagogical Innovation In Madrid
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