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¿Vamos hacia políticas inclusivas, equitativas y de calidad?

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Alicia González Pérez;María José Sosa Díaz, José Mª Martínez

2020 Viceversa: UEx & empresa

ISSN

2255-5374

AUTORES DE LA UEX

María José Sosa Díaz
Alicia González Pérez

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Una Mirada A La Educación Desde Otra Perspectiva: Las Pedagogías Activas Y Vivenciales. Estudio De Caso Único.
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Análisis De Prácticas Educativas Con Metodologías Alternativas En Extremadura.
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Flipped Classroom Para Adquirir La Competencia Digital Docente: Una Experiencia Didáctica En La Educación Superior
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Análisis De Competencias Digitales Adquiridas En El Ámbito Educativo Y Familiar: Historias De Vida
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Análisis De Competencias Digitales Adquiridas En El Ámbito Educativo Y Familiar: Historias De Vida
El Uso De Las Tic En El Aprendizaje Basado En Proyectos Y Problemas: Una Revisión Bibliográfica
Análisis De Competencias Digitales Adquiridas En El Ámbito Educativo Y Familiar: Historias De Vida
El Uso De Las Tic En El Aprendizaje Basado En Proyectos Y Problemas: Una Revisión Bibliográfica
Introduction
El Uso De Las Tic En El Aprendizaje Basado En Proyectos Y Problemas: Una Revisión Bibliográfica
Introduction
Empowering Women In Higher Education Through Technology
Introduction
Empowering Women In Higher Education Through Technology
Implicaciones De Las Tecnologías Digitales En Los Procesos De Enseñanza-Aprendizaje De Las Matemáticas
Empowering Women In Higher Education Through Technology
Implicaciones De Las Tecnologías Digitales En Los Procesos De Enseñanza-Aprendizaje De Las Matemáticas
Percepción Del Videojuego Pokémon Go Como Herramienta Didáctica Para Educación Infantil
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Percepción Del Videojuego Pokémon Go Como Herramienta Didáctica Para Educación Infantil
La Educación Alternativa En Extremadura: Estudio De Casos Múltiples.
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Análisis De La Metodología Activa Y Vivencial En La Etapa En De Educación Infantil De Un Centro Educativo Público: Estudio De Un Caso Único
La Educación Alternativa En Extremadura: Estudio De Casos Múltiples.
Análisis De La Metodología Activa Y Vivencial En La Etapa En De Educación Infantil De Un Centro Educativo Público: Estudio De Un Caso Único
Flipped Classroom Teachers To Acquire Digital Competence: An Experience In Higher Education
Análisis De La Metodología Activa Y Vivencial En La Etapa En De Educación Infantil De Un Centro Educativo Público: Estudio De Un Caso Único
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Las Macro-Políticas Educativas Y El Proyecto De Educación Digital Para La Integración De Las Tecnologías Desde La Visión Del Profesorado
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Las Macro-Políticas Educativas Y El Proyecto De Educación Digital Para La Integración De Las Tecnologías Desde La Visión Del Profesorado
Nuevas Ecologías Del Aprendizaje: Análisis De Proyectos De Aprendizaje Trialógico Y Educación Expandida
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Nuevas Ecologías Del Aprendizaje: Análisis De Proyectos De Aprendizaje Trialógico Y Educación Expandida
Percepción Del Profesorado En Formación Inicial Sobre La Aplicación De Un Instrumento Para Evaluar El Desarrollo De Habilidades Con Juegos En Línea
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Un Men’s Shed Como Comunidad Favorecedora Del Bienestar En Adultos Mayores
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Un Men’s Shed Como Comunidad Favorecedora Del Bienestar En Adultos Mayores
Alba Pastor, C. (2016). Diseño Universal Para El Aprendizaje: Educación Para Todos Y Prácticas De Enseñanza Inclusivas. Madrid: Morata
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Flipped Classroom Para La Competencia De Autonomía
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Flipped Classroom Para La Competencia De Autonomía
Flipped Classroom Para La Competencia De Aprender A Aprender
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Consideraciones Organizativas Para La Innovación En Centros Educativos
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Efectos Beneficiosos Y Adversos Del Uso De Pokémon Go Como Recursodidáctico. Una Experiencia Educativa Con Estudiantes Del Grado En
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Análisis De La Herramienta Xerte Para La Creación De Materiales Didácticos Desde El Diseño Dua
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Narrativas Digitales («digital Storytelling») Como Estrategia De Aprendizaje Para La Enseñanza En Línea
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Technological Dynamism Of School Through The Leadership Of The Ict Coordinator
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Valverde Berrocoso, J., (2015). Políticas Educativas Para La Integración De Las Tic En El Sistema Educativo. Madrid: Dykinson, S.l. 219 Pp. Isbn: 978-84-9085-078-7
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Factors That Hamper Ict Integration At Classroom
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E-Competent Schools In 1:1. The Role Of The Headship Team, Ict Coordinators And Organizational Climate.
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Políticas Educativas Para La Integración De Las Tic En El Sistema Educativo: El Caso De Extremadura
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La Importancia Del Uso De Las Redes Sociales En La Educación Superior
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Introducción Del Libro Digital En Centros Escolares De La Comunidad Autónoma De Extremadura
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Centros Educativos E-Competentes En El Modelo 1:1: El Papel Del Equipo Directivo, La Coordinación Tic Y El Clima Organizativo.
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Uso Del Campus Virtual Y Las Aplicaciones Web 2.0 En Una Práctica Educativa Universitaria
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Comunidad De Aprendizaje Y Participación Social En Un Curso Mooc
El Modelo 1:1 En Centros De Educación Primaria Y Secundaria: Análisis De Prácticas Educativas
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Criterios De Calidad De La Docencia Univeritaria Implicitos En Los Sistemas De Garantía De Calidad
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Tipologías De Prácticas Inclusivas Con Tic En Centros De Enseñanza Obligatoria En Andalucía
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Tipologías De Prácticas Inclusivas Con Tic En Centros De Enseñanza Obligatoria En Andalucía
Visión Del Alumnado Sobre Algunos De Los Aspectos Didácticos Y Organizativos Implicados En La Implantación Del Programa Escuela 2.0
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Visión Del Alumnado Sobre Algunos De Los Aspectos Didácticos Y Organizativos Implicados En La Implantación Del Programa Escuela 2.0
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Oficina De Cooperación Universitaria. (2013). Inteligencia Institucional En Universidades. Madrid: Ocu, S.a. 709 Pp. Isbn: 978-84-695-8892-5
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Oficina De Cooperación Universitaria. (2013). Inteligencia Institucional En Universidades. Madrid: Ocu, S.a. 709 Pp. Isbn: 978-84-695-8892-5
4. Organización Educativa Para La Integración De Las Tic
Oficina De Cooperación Universitaria. (2013). Inteligencia Institucional En Universidades. Madrid: Ocu, S.a. 709 Pp. Isbn: 978-84-695-8892-5
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El Desarrollo De Nuevos Modelos Educativos Masivos Y En Línea En Organizaciones No Formales
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El Lipdub Como Experiencia Educativa Para La Expresión Social Y La Participación De La Comunidad Universitaria
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Reseñas: La Expansión Del Conocimiento En Abierto : Moocs
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30 Años De Políticas Educativas Tic En Portugal
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Uso De Las Tic A Través De Desarrollo De Microproyectos Con Alumnos De Educación Especial
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Identificación E Evaluación De Una Buena Práctica Educativa Con Tic: Elaboración De Páginas Web En La Enseñanza Superior
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Políticas Educativas Tic En Corea Del Sur. Desarrollo Y Factores De Impacto Educativo
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Integración De Las Tic En Las Políticas Inclusivas Por Parte De Los Equipos Directivos De Los Centros Escolares Andaluces
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La Población Juvenil Y Adolescente Ante Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación
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Transforming The School Library Into A Teaching And Learning Resource Center: A Model And A Method
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La Enseñanza Del Campo Eléctrico Desde La Caracterización Inicial Del Conocimien
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Retos Para La Figura De La Coordinación Tic: Revisión De Sus Funciones Y Propuestas Orientadas A La Implantación Del Proyecto Escuela 2.0
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Buenas Prácticas Educativas Con Tic: Gestión Y Organización
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Evaluación De Las Políticas Educativas En Tic Y Sus Desarrollos En El Ámbito Autonómico
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Políticas Educativas En Corea Del Sur: Buenas Prácticas Tic En La Sociedad Del Conocimiento
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Políticas Educativas Para La Integración De Las Tic En Extremadura Y Sus Efectos Sobre La Innovación Didáctica Y El Proceso Enseñanza-Aprendizaje: La Percepción Del Profesorado
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¿qué Nos Interesa Evaluar De Las Políticas Educativas Tic Españolas?
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Educational Policies For The Ict Integration In Extremadura And Their Effects About Innovation And Teaching-Learning Process: Teachers Perceptions
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Competencias Científicas Para La Realización De Una Tesis Doctoral:: Guía Metodológica De Elaboración Y Presentación
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Competencias Científicas Para La Realización De Una Tesis Doctoral:: Guía Metodológica De Elaboración Y Presentación
Buenas Prácticas Con Tic En El Sistema Educativo Andaluz
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Buenas Prácticas Con Tic En El Sistema Educativo Andaluz
Impacto De Las Políticas Tic En La Integración Curricular De Los Recursos Tecnológicos
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Impacto De Las Políticas Tic En La Integración Curricular De Los Recursos Tecnológicos
Pedagogical Innovation And Ict: Factors And Conditions That Favour Good Practices With Ict In Primary And Secondary Schools
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El Bienestar Emocional Del Profesorado En Los Centros Tic Como Factor De Innovación Educativa
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El Bienestar Emocional Del Profesorado En Los Centros Tic Como Factor De Innovación Educativa
Marchesi, A Y Martín, E.: (2003) Tecnología Y Aprendizaje. Investigación Sobre El Impacto Del Ordenador En El Aula. Madrid. Sm. (Pp. 127)
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Marchesi, A Y Martín, E.: (2003) Tecnología Y Aprendizaje. Investigación Sobre El Impacto Del Ordenador En El Aula. Madrid. Sm. (Pp. 127)
Tejiendo El Cambio: Cultura De Innovación, Educación Secundaria Y Entornos Rurales
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