PUBLICACIÓN

Digital technologies and rural women's entrepreneurship

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Sanchez-Oro Sanchez M., Fernandez Sanchez M.R.

2017 Prisma Social

Social Sciences (miscellaneous) (Q4)

SJR: 0.132

CITAS

8

EID

2-s2.0-85026648553

EISSN

1989-3469

BIBTEX

@article{Sánchez-Oro2017,title = {Digital technologies and rural women{'}s entrepreneurship},journal = {Prisma Social},year = {2017},number = {18},pages = {260-277},author = {S{\'a}nchez-Oro S{\'a}nchez, M. and Fern{\'a}ndez S{\'a}nchez, M.R.}}

AUTORES DE LA UEX

Marcelo Sánchez-Oro Sánchez
María Rosa Fernández Sánchez
María Jesús Fernández Sánchez

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Evaluación Educativa De Videojuegos Para La Adquisición De Competencias En Secundaria
El Campus Virtual Como Espacio De Aprendizaje En El Desarrollo De Tutorías Eees
Evaluación Educativa De Videojuegos Para La Adquisición De Competencias En Secundaria
Elearning Social Y Moocs: Modelos De Intervención Socioeducativa Para El Empoderamiento Social Y La Promoción De La Participación Ciudadana
Evaluación Educativa De Videojuegos Para La Adquisición De Competencias En Secundaria
Elearning Social Y Moocs: Modelos De Intervención Socioeducativa Para El Empoderamiento Social Y La Promoción De La Participación Ciudadana
Género Y Escritura Creativa: Estudio Comparativo Entre Alumnado De Educación Primaria Y Estudiantes Universitarios
Elearning Social Y Moocs: Modelos De Intervención Socioeducativa Para El Empoderamiento Social Y La Promoción De La Participación Ciudadana
Género Y Escritura Creativa: Estudio Comparativo Entre Alumnado De Educación Primaria Y Estudiantes Universitarios
Diseño De Una Rúbrica Para La Evaluación De Las Prácticas Externas Curriculares (Mgid)
Género Y Escritura Creativa: Estudio Comparativo Entre Alumnado De Educación Primaria Y Estudiantes Universitarios
Diseño De Una Rúbrica Para La Evaluación De Las Prácticas Externas Curriculares (Mgid)
Uso Del Campus Virtual Y Las Aplicaciones Web 2.0 En Una Práctica Educativa Universitaria
Diseño De Una Rúbrica Para La Evaluación De Las Prácticas Externas Curriculares (Mgid)
Uso Del Campus Virtual Y Las Aplicaciones Web 2.0 En Una Práctica Educativa Universitaria
Gestión Para La Auto-Asignación De Centros De Prácticas Externas Curriculares (Mgid)
Uso Del Campus Virtual Y Las Aplicaciones Web 2.0 En Una Práctica Educativa Universitaria
Gestión Para La Auto-Asignación De Centros De Prácticas Externas Curriculares (Mgid)
Estudio Comparativo Sobre El Uso De Los Videojuegos Entre El Alumnado De Primaria De Zonas Rurales Y Urbanas
Gestión Para La Auto-Asignación De Centros De Prácticas Externas Curriculares (Mgid)
Estudio Comparativo Sobre El Uso De Los Videojuegos Entre El Alumnado De Primaria De Zonas Rurales Y Urbanas
El Campus Virtual Para Trabajar La Competencia En Gestión De La Identidad Digital De Los Estudiantes
Estudio Comparativo Sobre El Uso De Los Videojuegos Entre El Alumnado De Primaria De Zonas Rurales Y Urbanas
El Campus Virtual Para Trabajar La Competencia En Gestión De La Identidad Digital De Los Estudiantes
Los Juegos De Simulación Para La Adquisición De Competencias En La Educación Superior
El Campus Virtual Para Trabajar La Competencia En Gestión De La Identidad Digital De Los Estudiantes
Los Juegos De Simulación Para La Adquisición De Competencias En La Educación Superior
Reseña: Montero, L. & Gewerc, A. (Coords.). Una Historia, Cuatro Historias. Acompañar Proyectos De Innovación Educativa Con Las Tic. Barcelona: Graó.
Los Juegos De Simulación Para La Adquisición De Competencias En La Educación Superior
Reseña: Montero, L. & Gewerc, A. (Coords.). Una Historia, Cuatro Historias. Acompañar Proyectos De Innovación Educativa Con Las Tic. Barcelona: Graó.
Iterative Co-Evaluation With A Rubric Of Narrative Texts In Primary Education / Coevaluación Iterativa Con Rúbrica De Textos Narrativos En La Educación Primaria
Reseña: Montero, L. & Gewerc, A. (Coords.). Una Historia, Cuatro Historias. Acompañar Proyectos De Innovación Educativa Con Las Tic. Barcelona: Graó.
Iterative Co-Evaluation With A Rubric Of Narrative Texts In Primary Education / Coevaluación Iterativa Con Rúbrica De Textos Narrativos En La Educación Primaria
Evolución De Las Prácticas Educativas Tic En Los Centros Educativos De Primaria E Infantil
Iterative Co-Evaluation With A Rubric Of Narrative Texts In Primary Education / Coevaluación Iterativa Con Rúbrica De Textos Narrativos En La Educación Primaria
Evolución De Las Prácticas Educativas Tic En Los Centros Educativos De Primaria E Infantil
Prácticas Docentes Con Tecnologías Digitales En Aulas De Educación Secundaria. Estudio De Caso Del Programa «escuela 2.0»
Evolución De Las Prácticas Educativas Tic En Los Centros Educativos De Primaria E Infantil
Prácticas Docentes Con Tecnologías Digitales En Aulas De Educación Secundaria. Estudio De Caso Del Programa «escuela 2.0»
El Uso De Ordenadores Portátiles En Ies: Análisis De Prácticas Educativas
Prácticas Docentes Con Tecnologías Digitales En Aulas De Educación Secundaria. Estudio De Caso Del Programa «escuela 2.0»
El Uso De Ordenadores Portátiles En Ies: Análisis De Prácticas Educativas
La Formación Universitaria En Valores Éticos (Referencia A La Empresa Y A La Economía)
El Uso De Ordenadores Portátiles En Ies: Análisis De Prácticas Educativas
La Formación Universitaria En Valores Éticos (Referencia A La Empresa Y A La Economía)
El Lipdub Como Experiencia Educativa Para La Expresión Social Y La Participación De La Comunidad Universitaria
La Formación Universitaria En Valores Éticos (Referencia A La Empresa Y A La Economía)
El Lipdub Como Experiencia Educativa Para La Expresión Social Y La Participación De La Comunidad Universitaria
Estudio Longitudinal Sobre Las Emociones Y Actitudes Del Alumnado De Maestro Del Grado En Educación Primaria Ante La Enseñanza De Ciencias Experimentales
El Lipdub Como Experiencia Educativa Para La Expresión Social Y La Participación De La Comunidad Universitaria
Estudio Longitudinal Sobre Las Emociones Y Actitudes Del Alumnado De Maestro Del Grado En Educación Primaria Ante La Enseñanza De Ciencias Experimentales
Elderly People In The Rural-Urban Continuum: An Approach To Their Subjective Perception And Life Expectations. The Case Of Extremadura, Spain,los Mayores En El Continuo Rural-Urbano. Aproximación A La Percepción Subjetiva Y Expectativas Vitales (El Caso De Extremadura)
Estudio Longitudinal Sobre Las Emociones Y Actitudes Del Alumnado De Maestro Del Grado En Educación Primaria Ante La Enseñanza De Ciencias Experimentales
Elderly People In The Rural-Urban Continuum: An Approach To Their Subjective Perception And Life Expectations. The Case Of Extremadura, Spain,los Mayores En El Continuo Rural-Urbano. Aproximación A La Percepción Subjetiva Y Expectativas Vitales (El Caso De Extremadura)
Image Of Extremadura As A Touristic Destination: Fidelity Factor In Countryman Tourism1
Elderly People In The Rural-Urban Continuum: An Approach To Their Subjective Perception And Life Expectations. The Case Of Extremadura, Spain,los Mayores En El Continuo Rural-Urbano. Aproximación A La Percepción Subjetiva Y Expectativas Vitales (El Caso De Extremadura)
Image Of Extremadura As A Touristic Destination: Fidelity Factor In Countryman Tourism1
El Uso Del Campus Virtual En Un Programa De Acción Tutorial De Una Facultad De Formación Del Profesorado.
Image Of Extremadura As A Touristic Destination: Fidelity Factor In Countryman Tourism1
El Uso Del Campus Virtual En Un Programa De Acción Tutorial De Una Facultad De Formación Del Profesorado.
Best Educational Practices With Ict And Subjective Well-Being In Innovative Teachers
El Uso Del Campus Virtual En Un Programa De Acción Tutorial De Una Facultad De Formación Del Profesorado.
Best Educational Practices With Ict And Subjective Well-Being In Innovative Teachers
Modelos De Evaluación Por Competencias A Través De Un Sistema De Gestión De Aprendizaje. Experiencias En La Formación Inicial Del Profesorado.
Best Educational Practices With Ict And Subjective Well-Being In Innovative Teachers
Modelos De Evaluación Por Competencias A Través De Un Sistema De Gestión De Aprendizaje. Experiencias En La Formación Inicial Del Profesorado.
Las Redes Sociales Como Recurso Educativopara La Mejora De La Participación Estudiantil Y De Laconvivencia En Los Centros
Modelos De Evaluación Por Competencias A Través De Un Sistema De Gestión De Aprendizaje. Experiencias En La Formación Inicial Del Profesorado.
Las Redes Sociales Como Recurso Educativopara La Mejora De La Participación Estudiantil Y De Laconvivencia En Los Centros
Redes Sociales Y Microblogging: Innovación Didáctica En La Formación Superior
Las Redes Sociales Como Recurso Educativopara La Mejora De La Participación Estudiantil Y De Laconvivencia En Los Centros
Redes Sociales Y Microblogging: Innovación Didáctica En La Formación Superior
El Televoto Como Metodología Para Aumentar La Participación Del Alumnado Y Evaluar Las Competencias Específicas Y Transversales Online
Redes Sociales Y Microblogging: Innovación Didáctica En La Formación Superior
El Televoto Como Metodología Para Aumentar La Participación Del Alumnado Y Evaluar Las Competencias Específicas Y Transversales Online
Herramientas Web 2.0 Para La Autogestión De Entornos Personales De Aprendizaje (Ple) De Estudiantes Universitarios
El Televoto Como Metodología Para Aumentar La Participación Del Alumnado Y Evaluar Las Competencias Específicas Y Transversales Online
Herramientas Web 2.0 Para La Autogestión De Entornos Personales De Aprendizaje (Ple) De Estudiantes Universitarios
Implicaciones De Las Tics En El Ámbito Socio-Educativo Y De Los Servicios Sociales: Una Experiencia Universitaria De Innovación Y Desarrollo Docente En Tecnologías 2.0
Herramientas Web 2.0 Para La Autogestión De Entornos Personales De Aprendizaje (Ple) De Estudiantes Universitarios
Implicaciones De Las Tics En El Ámbito Socio-Educativo Y De Los Servicios Sociales: Una Experiencia Universitaria De Innovación Y Desarrollo Docente En Tecnologías 2.0
La Presencia Social En La Conformación De Una Comunidad De Práctica De Mujeres Gitanas A Través De Entornos Virtuales De Aprendizaje
Implicaciones De Las Tics En El Ámbito Socio-Educativo Y De Los Servicios Sociales: Una Experiencia Universitaria De Innovación Y Desarrollo Docente En Tecnologías 2.0
La Presencia Social En La Conformación De Una Comunidad De Práctica De Mujeres Gitanas A Través De Entornos Virtuales De Aprendizaje
Buenas Prácticas Educativas Con Tic: Actividades Docentes
La Presencia Social En La Conformación De Una Comunidad De Práctica De Mujeres Gitanas A Través De Entornos Virtuales De Aprendizaje
Buenas Prácticas Educativas Con Tic: Actividades Docentes
Retos Para La Figura De La Coordinación Tic: Revisión De Sus Funciones Y Propuestas Orientadas A La Implantación Del Proyecto Escuela 2.0
Buenas Prácticas Educativas Con Tic: Actividades Docentes
Retos Para La Figura De La Coordinación Tic: Revisión De Sus Funciones Y Propuestas Orientadas A La Implantación Del Proyecto Escuela 2.0
Prácticas De Innovación Docente Con Redes Sociales Y Microblogging En La Formación Del Profesorado
Retos Para La Figura De La Coordinación Tic: Revisión De Sus Funciones Y Propuestas Orientadas A La Implantación Del Proyecto Escuela 2.0
Prácticas De Innovación Docente Con Redes Sociales Y Microblogging En La Formación Del Profesorado
Videojuegos En Redes Sociales: Posibilidades De Enseñanza Y Aprendizaje
Prácticas De Innovación Docente Con Redes Sociales Y Microblogging En La Formación Del Profesorado
Videojuegos En Redes Sociales: Posibilidades De Enseñanza Y Aprendizaje
Política Educativa Para La Creación De Materiales Educativos Digitales En Centros Educativos De Extremadura: Análisis De Resultados
Videojuegos En Redes Sociales: Posibilidades De Enseñanza Y Aprendizaje
Política Educativa Para La Creación De Materiales Educativos Digitales En Centros Educativos De Extremadura: Análisis De Resultados
La Docencia Universitaria Y Las Aplicaciones De La Web 2.0: Experiencias Para Innovar En El Espacio Europeo De Educación Superior
Política Educativa Para La Creación De Materiales Educativos Digitales En Centros Educativos De Extremadura: Análisis De Resultados
La Docencia Universitaria Y Las Aplicaciones De La Web 2.0: Experiencias Para Innovar En El Espacio Europeo De Educación Superior
La Figura Del Coordinador Tic: Buena Práctica De Introducción De Las Tic En Un Centro De Secundaria
La Docencia Universitaria Y Las Aplicaciones De La Web 2.0: Experiencias Para Innovar En El Espacio Europeo De Educación Superior
La Figura Del Coordinador Tic: Buena Práctica De Introducción De Las Tic En Un Centro De Secundaria
Una Buena Práctica De Introducción De Las Tic En El Aula De Infantil
La Figura Del Coordinador Tic: Buena Práctica De Introducción De Las Tic En Un Centro De Secundaria
Una Buena Práctica De Introducción De Las Tic En El Aula De Infantil
Enseñar Y Aprender Con Tecnologías: Un Modelo Teórico Para Las Buenas Prácticas Educativas Con Tic
Una Buena Práctica De Introducción De Las Tic En El Aula De Infantil
Enseñar Y Aprender Con Tecnologías: Un Modelo Teórico Para Las Buenas Prácticas Educativas Con Tic
Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación, En Los Procesos De Inclusión De Los Colectivos Desfavorecidos: Minorías Étnicas E Inmigrados
Enseñar Y Aprender Con Tecnologías: Un Modelo Teórico Para Las Buenas Prácticas Educativas Con Tic
Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación, En Los Procesos De Inclusión De Los Colectivos Desfavorecidos: Minorías Étnicas E Inmigrados
Buenas Prácticas Con Tic En Educación Infantil
Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación, En Los Procesos De Inclusión De Los Colectivos Desfavorecidos: Minorías Étnicas E Inmigrados
Buenas Prácticas Con Tic En Educación Infantil
La Figura Del Educador Social Como Dinamizador Tecnológico
Buenas Prácticas Con Tic En Educación Infantil
La Figura Del Educador Social Como Dinamizador Tecnológico
Pedagogical Innovation And Ict: Factors And Conditions That Favour Good Practices With Ict In Primary And Secondary Schools
La Figura Del Educador Social Como Dinamizador Tecnológico
Pedagogical Innovation And Ict: Factors And Conditions That Favour Good Practices With Ict In Primary And Secondary Schools
Los Planes De Formación Permanente Del Profesorado No Universitario En El Ámbito De Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación (Tic).: El Caso De Extremadura
Pedagogical Innovation And Ict: Factors And Conditions That Favour Good Practices With Ict In Primary And Secondary Schools
Los Planes De Formación Permanente Del Profesorado No Universitario En El Ámbito De Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación (Tic).: El Caso De Extremadura
Propuesta De Tutoría Telemática A.d.e.n. (Análisis, Detección Y Evaluación De Necesidades) Para La Pequeña Y Mediana Empresa.
Los Planes De Formación Permanente Del Profesorado No Universitario En El Ámbito De Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación (Tic).: El Caso De Extremadura
Propuesta De Tutoría Telemática A.d.e.n. (Análisis, Detección Y Evaluación De Necesidades) Para La Pequeña Y Mediana Empresa.
Consideraciones En Torno A Algunos Aspectos De La Obra De Román Perpiñá
Propuesta De Tutoría Telemática A.d.e.n. (Análisis, Detección Y Evaluación De Necesidades) Para La Pequeña Y Mediana Empresa.
Consideraciones En Torno A Algunos Aspectos De La Obra De Román Perpiñá
Dialogic Interaction Between Young Writers: Spontaneous Vs. Structured Collaboration
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