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Dialogic interaction between young writers: spontaneous vs. structured collaboration

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Montanero M.; Lucero M.; Fernandez-Sanchez M.-J.; Amante C.; Lazaro D.

2025 Classroom Discourse

CITAS

1

DOI

10.1080/19463014.2024.2446433

EID

2-s2.0-85214656967

ISSN

1946-3014

EISSN

1946-3022

AUTORES DE LA UEX

Francisco Manuel Lucero Fustes
María Jesús Fernández Sánchez
Manuel Montanero Fernández

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Relaciones Internacionales En La Historia De La Educación. Junta Para La Ampliación De Estudios E Investigaciones Científicas (1907-2007): Xiv Coloquio De Historia De La Educación. Guadalupe (Cáceres), Del 25 Al 28 De Junio De 2007
Relaciones Internacionales En La Historia De La Educación : Junta Para Ampliación De Estudios E Investigaciones Científicas (1907-2007): Xiv Coloquio De Historia De La Educación, Guadalupe (Cáceres) Del 25 Al 28 De Junio De 2007
Relaciones Internacionales En La Historia De La Educación. Junta Para La Ampliación De Estudios E Investigaciones Científicas (1907-2007): Xiv Coloquio De Historia De La Educación. Guadalupe (Cáceres), Del 25 Al 28 De Junio De 2007
Relaciones Internacionales En La Historia De La Educación : Junta Para Ampliación De Estudios E Investigaciones Científicas (1907-2007): Xiv Coloquio De Historia De La Educación, Guadalupe (Cáceres) Del 25 Al 28 De Junio De 2007
Discurso Casual En La Enseñanza De La Historia
Relaciones Internacionales En La Historia De La Educación : Junta Para Ampliación De Estudios E Investigaciones Científicas (1907-2007): Xiv Coloquio De Historia De La Educación, Guadalupe (Cáceres) Del 25 Al 28 De Junio De 2007
Discurso Casual En La Enseñanza De La Historia
Does Daltonism Influence Young Children's Learning?
Discurso Casual En La Enseñanza De La Historia
Does Daltonism Influence Young Children's Learning?
What Do Teachers Do When Students Make A Mistake? An Analysis Of Verbal Interaction In An Educational Support Classroom
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Comunicación Verbal Y Actividad Conjunta En El Aula De Apoyo. Un Análisis Comparativo Entre Profesores Expertos Y Principiantes
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Comunicación Verbal Y Actividad Conjunta En El Aula De Apoyo. Un Análisis Comparativo Entre Profesores Expertos Y Principiantes
La Satisfacción Del Alumnado Con La Actividad Docente Del Profesor Universitario: Un Estudio Explorativo
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La Satisfacción Del Alumnado Con La Actividad Docente Del Profesor Universitario: Un Estudio Explorativo
El Reto De La Comprensión Lectora En La Educación Primaria. Cómo Enseñar A Los Alumnos A Penetrar En Las Relaciones Entre Las Ideas Del Texto
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El Reto De La Comprensión Lectora En La Educación Primaria. Cómo Enseñar A Los Alumnos A Penetrar En Las Relaciones Entre Las Ideas Del Texto
La Comprensión De Textos Multicausales En El Área De Ciencias Sociales
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Cómo Evaluar La Comprensión Lectora: Alternativas Y Limitaciones
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Cómo Evaluar La Comprensión Lectora: Alternativas Y Limitaciones
La Formación De Los Profesores Noveles Universitarios
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Métodos Alternativos Para La Enseñanza En La Universidad
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Metodología Expositiva En La Enseñanza Universitaria
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Metodología Expositiva En La Enseñanza Universitaria
La Tutorización Del Profesor Novel
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La Planificación Docente Del Profesor Universitario
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Macrosecuencia Instruccional Para La Enseñanza De La Optica
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Estrategias Para Mejorar La Comprensión De Textos Comparativos
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Estrategias Para Mejorar La Comprensión De Textos Comparativos
Variables Individuales Que Afectan A La Satisfacción Del Alumno De Los Cursos De Formación Inicial Del Profesorado De Secundaria
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Estudio Del Entrenamiento En Habilidades Sociales De Un Grupo De 2º De La E.s.o.
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Daltonismo Y Rendimiento Escolar En La Educación Infantil
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Perspectiva Pedagógica De Los Multimedia
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Inferencias Profundas En La Comprensión Del Texto Expositivo
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Criterios Para La Evaluación De La Calidad Didáctica Del Profesorado Universitario
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Valoración De Un Programa De Orientación Académica Y Profesional En 4º De La E.s.o.
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Valoración De Un Programa De Orientación Académica Y Profesional En 4º De La E.s.o.
Cap Virtual: Una Experiencia De Formación Bimodal En La Universidad De Extremadura
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Cap Virtual: Una Experiencia De Formación Bimodal En La Universidad De Extremadura
Educational Intervention Approaches For The Improvement Of Comprehension Capacities In Secondary Education
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Implicit Theories Of Static Interactions Between Two Bodies
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Areas Prioritarias De La Orientación En El Contexto Educativo
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Cómo Mejorar La Autorregulación Del Estudio En La Educación Secundaria. Valoración De Un Programa De Acción Tutorial
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Cómo Mejorar La Autorregulación Del Estudio En La Educación Secundaria. Valoración De Un Programa De Acción Tutorial
Evaluación Del Cambio Conceptual Mediante Una Entrevista "en Profundidad"
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Modelos Y Técnicas De Evaluación Didáctica
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La Evaluación: Principios, Modelos Y Ámbitos
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Los Medios Y Recursos En El Proceso Didáctico
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Las Imágenes Dinámicas En Las Presentaciones Multimedia
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El Programa Universitario De Los Mayores De La Universidad De Extremadura. Datos Sobre Su Nacimiento Y Desarrollo
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“substantive” And “adjectival” Meanings Of Strategy Concept
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Alternativas Al Mito De La Idea Principal
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Propuestas De Innovación En Torno Al Análisis Y Secuenciación De Contenidos De Los Diseños Curriculares De Física
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Cambio Conceptual Y Enseñanza De La Física: Aplicaciones En El Marco De La Teoría De La Elaboración
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De Las Organizaciones Que Enseñan A Las Organizaciones Que Aprenden
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Procedimientos Y Materiales Para La Instrucción De Estrategias En Contextos Educativos
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Eficacia De Las Técnicas De Síntesis En La Comprensión Y Recuerdo De Textos Académicos
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Enfoques Para "enseñar A Comprender" En La Enseñanza Secundaria
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Mapas De Experto Tridimensionales: Aplicaciones Al Diseño De Secuencias Instruccionales De Física, Basadas En La Teoría De La Elaboración
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Los Docentes Ante La Informática En Extremadura Y El Alentejo
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Propuesta De Evaluación De Practicum De Orientación Educativa Y Psicopedagógica De Extremadura
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La Instrucción De Estrategias De Comprensión En El Ámbito Sociolingüístico Del Segundo Ciclo De La E.s.o
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El Practicum De Psicopedagogía De La Facultad De Educación De La Universidad De Extremadura
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Las Actitudes Del Profesorado Ante La Informática: Un Estudio Comparativo Entre Extremadura Y El Alentejo
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Las Actitudes Del Profesorado Ante La Informática: Un Estudio Comparativo Entre Extremadura Y El Alentejo
Los Fenómenos Físicos Como Contenido Organizador. Los Mapas De Experto Tridimensionales
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Influencia De Diferentes Programas De Intervención Psicopedagógica Sobre La Autoestima Y La Ansiedad
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La Acción Tutorial
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La Formación Permanente Del Profesorado En Informática: Los Casos De Extremadura Y El Alentejo.
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Diseño De Unidades Didácticas Desde El Enfoque De La Teoría De La Elaboración
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Formación Psicopedagógica Del Profesorado De Secundaria
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Formación Psicopedagógica Del Profesorado De Secundaria
Las Imágenes Dinámicas En El Libro De Texto: Una Clasificación Desde El Punto De Vista Cognitivo
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El Programa. Estrategias De Secuenciación De Contenidos En La Enseñanza Universitaria
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El Programa. Estrategias De Secuenciación De Contenidos En La Enseñanza Universitaria
Implicaciones Psicopedagógicas Del Desarrollo De Actitudes En El Área De Ciencias Sociales
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Implicaciones Psicopedagógicas Del Desarrollo De Actitudes En El Área De Ciencias Sociales
El Quién-Qué-Cuál De Las Fuerzas: Una Técnica Pra La Resolución De Problemas Que Procura El Cambio Conceptual
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El Quién-Qué-Cuál De Las Fuerzas: Una Técnica Pra La Resolución De Problemas Que Procura El Cambio Conceptual
A Survey Of Students' Understanding Of Colliding Bodies
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A Survey Of Students' Understanding Of Colliding Bodies
Didáctica Del "momento Angular De Una Partícula" : Un Enfoque Constructivista
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Mapas Conceptuales Colaborativos Elaborados Con Y Sin El Apoyo De Tecnología En Educación Primaria
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