PUBLICACIÓN

El aprendizaje expansivo. Análisis de una escuela alternativa

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María Carmen Garrido Arroyo, María José Sosa Díaz, Rubén Arriazu

2018 Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

ISBN

9788409052127

AUTORES DE LA UEX

María Carmen Garrido Arroyo
María José Sosa Díaz
Rubén Arriazu Muñoz

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Comunidad De Aprendizaje Y Participación Social En Un Curso Mooc
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El Modelo 1:1 En Centros De Educación Primaria Y Secundaria: Análisis De Prácticas Educativas
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4. Organización Educativa Para La Integración De Las Tic
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El Desarrollo De Nuevos Modelos Educativos Masivos Y En Línea En Organizaciones No Formales
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Análisis De La Interacción Social En Un Curso Mooc
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Análisis De La Interacción Social En Un Curso Mooc
El Campus Virtual Para Trabajar La Competencia En Gestión De La Identidad Digital De Los Estudiantes
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Los Juegos De Simulación Para La Adquisición De Competencias En La Educación Superior
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Evolución De Las Prácticas Educativas Tic En Los Centros Educativos De Primaria E Infantil
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Prácticas Docentes Con Tecnologías Digitales En Aulas De Educación Secundaria. Estudio De Caso Del Programa «escuela 2.0»
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Prácticas Educativas Con Ordenadores Portátiles En Centros De Educación Primaria
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El Uso De Ordenadores Portátiles En Ies: Análisis De Prácticas Educativas
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Editorial: I Congreso Nacional De Comunicación Social Y Educación
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Internet En El Ámbito Del Trabajo Social: Formas Emergentes De Participación E Intervención Socio-Comunitaria
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Los Procesos De Interacción Y Reflexión On Line En El Aula Universitaria: Una Propuesta Pedagógica Basada En El Wikiforo.
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El Lipdub Como Experiencia Educativa Para La Expresión Social Y La Participación De La Comunidad Universitaria
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Reseñas: La Expansión Del Conocimiento En Abierto : Moocs
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30 Años De Políticas Educativas Tic En Portugal
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El Uso Del Campus Virtual En Un Programa De Acción Tutorial De Una Facultad De Formación Del Profesorado.
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Editorial: Comunicación Social
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Resultados De La Adaptación Del Eees En España: Un Análisis De Las Asignaturas Piloto En El Periodo 2003-2007
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Expectativas De Cambio Educativo Ante Los Proyectos De «un Ordenador Por Alumno» O Modelo 1:1
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Las Redes Sociales Como Recurso Educativopara La Mejora De La Participación Estudiantil Y De Laconvivencia En Los Centros
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Redes Sociales Y Microblogging: Innovación Didáctica En La Formación Superior
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Identificación E Evaluación De Una Buena Práctica Educativa Con Tic: Elaboración De Páginas Web En La Enseñanza Superior
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Herramientas Web 2.0 Para La Autogestión De Entornos Personales De Aprendizaje (Ple) De Estudiantes Universitarios
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Comunicación Social Y Educación
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Cuando La Manzana Cayó Del Árbol. La Concreción De La Teoría De Las Inteligencias Múltiples A Través De Ibooks Author
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El Impacto De Las Comunidades De Aprendizaje En El Ámbito Universitario: Una Propuesta Metodológica Basada En El Modelo Dialógico
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Transforming The School Library Into A Teaching And Learning Resource Center: A Model And A Method
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Transforming The School Library Into A Teaching And Learning Resource Center: A Model And A Method
Editorial: Comunicación Social Y Educación
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Editorial: Comunicación Social Y Educación
Reseñas: Soto Vázquez, J.; Pérez Parejo, R.; Pantoja Chavez, A. (2010): Catálogo Para El Estudio De La Educación Primaria En La Provincia De Badajoz Durante La Segunda Mitad Del Siglo Xix (1857-1900). Badajoz: Colección Pedagógica, 425 Pp.
Editorial: Comunicación Social Y Educación
Reseñas: Soto Vázquez, J.; Pérez Parejo, R.; Pantoja Chavez, A. (2010): Catálogo Para El Estudio De La Educación Primaria En La Provincia De Badajoz Durante La Segunda Mitad Del Siglo Xix (1857-1900). Badajoz: Colección Pedagógica, 425 Pp.
La Enseñanza Del Campo Eléctrico Desde La Caracterización Inicial Del Conocimien
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Metamorfosis De La Política Educativa En Europa: De Los Programas Sectoriales Al Espacio Europeo De Educación Superior
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La Perspectiva Institucional Del Eees En España: Resultados Cualitativos De La Convergencia Universitaria
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Analogías Y Discrepancias Del Eees: Una Aproximación A Los Procesos De Evaluación Internos Y Externos Durante El Periodo De Convergencia Universitaria En España
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Buenas Prácticas Educativas Con Tic: Actividades Docentes
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Retos Para La Figura De La Coordinación Tic: Revisión De Sus Funciones Y Propuestas Orientadas A La Implantación Del Proyecto Escuela 2.0
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Prácticas De Innovación Docente Con Redes Sociales Y Microblogging En La Formación Del Profesorado
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Prácticas De Innovación Docente Con Redes Sociales Y Microblogging En La Formación Del Profesorado
Experiencia Con Redes Sociales Para La Formación De Profesorado En El Eees
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Buenas Prácticas Educativas Con Tic: Gestión Y Organización
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La Docencia Universitaria Y Las Aplicaciones De La Web 2.0: Experiencias Para Innovar En El Espacio Europeo De Educación Superior
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Una Buena Práctica De Introducción De Las Tic En El Aula De Infantil
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Estrategias Organizativas Para La Integración De Las Tic En El Centro Escolar
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Uso De Las Tic En El Aula: El Banco Digital De Plantas
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Demandas Socioeducativas En El Ámbito Rural: Una Propuesta De Intervención Sociocomunitaria En La Sierra Norte De Madrid
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Una Dimensión Cualitativa De La Alfabetización Digital En El Marco De La Brecha Digital Social
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Buenas Prácticas Con Tic Sobre El Liderazgo De Un Equipo Directivo
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Buenas Prácticas Con Tic Sobre El Liderazgo De Un Equipo Directivo
Enseñar Y Aprender Con Tecnologías: Un Modelo Teórico Para Las Buenas Prácticas Educativas Con Tic
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Políticas Educativas Para La Integración De Las Tic En Extremadura Y Sus Efectos Sobre La Innovación Didáctica Y El Proceso Enseñanza-Aprendizaje: La Percepción Del Profesorado
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Buenas Prácticas Con Tic En Geografía E Historia
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Buenas Prácticas Organizativas Para La Integración De Las Tic En El Sistema Educativo Extremeño
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Educational Policies For The Ict Integration In Extremadura And Their Effects About Innovation And Teaching-Learning Process: Teachers Perceptions
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Pedagogía Social
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Pedagogía Social
The Development Of Evaluation Culture In Spain
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Pedagogical Innovation And Ict: Factors And Conditions That Favour Good Practices With Ict In Primary And Secondary Schools
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¿instalados En La Cresta De La Web 2.0? Cinco Autores En Busca De La 'big.two.dot.zero'
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Los Planes De Formación Permanente Del Profesorado No Universitario En El Ámbito De Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación (Tic).: El Caso De Extremadura
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Modelo Organizativo Para El Uso Educativo De Las Tic En Extremadura
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Informe De Diagnóstico Y Evaluación De Necesidades Socio-Educativas En Mangirón
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La Funcion Tutorial En Entornos Virtuales De Aprendizaje: Comunicación Y Comunidad
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Educación Superior Y Entornos Virtuales De Aprendizaje: Evolución De La Oferta Formativa On-Line En Las Universidades Públicas
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La Animación Sociocultural: Una Forma De Facilitar La Participación Social
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La Formación De Animadores Competentes Desde La Universidad. La Asignatura Programas De Asc
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Internet Como Recurso Educativo: Estrategias Para Un Uso Crítico De La Información
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Competencias Básicas Del Educador Social Y El Animador Sociocultural En El Curso De Las Nuevas Tecnologías
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Necesidades De Formación Continua De Los Titulares De Empresas
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La Formación Continua: Conceptualización
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El Mapa Conceptual: Software De Diseño Y Creación
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Políticas Educativas De La Unión Europea Para La Formación Continua
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Políticas Educativas De La Unión Europea Para La Formación Continua
Educación Y Salud En Extremadura: Líneas De Interención En La Comunidad
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Aportaciones A La Violencia En El Cole: (Entrevista De Vanesa Soldado. Bloc De Notas. Complementos)
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Las Políticas Públicas En La Gestión De La Cultura: Nuevos Retos De Futuro
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Las Políticas Públicas En La Gestión De La Cultura: Nuevos Retos De Futuro
La Formación Del Maestro En La Sociedad Actual: Consecuencias Inmediatas Y Nuevas Perspectivas Formativas
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La Enseñanza Y El Aprendizaje De Los Valores En La Escuela: Una Propuesta Metodológica
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Los Principios Pedagógicos Constructivistas En La Formación Inicial De Profesorado Y Las Nuevas Tecnologías
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El Impacto De Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación En Los Roles Docentes Universitarios: Jesús Valverde Berrocoso, María Del Carmen Garrido Arroyo
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La Detección De Necesidades En La Educación No Formal: Instrumentos Facilitadores Del Proceso
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Tejiendo El Cambio: Cultura De Innovación, Educación Secundaria Y Entornos Rurales
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