PUBLICACIÓN

Percepción del alumnado de Ciencias Sociales en Educación Secundaria sobre las metodologías activas y sus efectos motivadores

ACCEDER A LA PUBLICACIÓN: Orcid

Francisco Jesús Jalcón Durán; David Porrinas González; Mario Corrales Serrano

2025 Clío

DOI

10.26754/ojs_clio/clio.20255110329

AUTORES DE LA UEX

Mario Corrales Serrano
David Porrinas González

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Uso De Códigos Qr Y Trabajo Con Mapas En La Didáctica De La Geografía
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Entender El Presente Desde El Pasado. Metodología Para Enseñar Historia De Manera Motivadora
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Gamificar La Visita A Un Museo De Historia. Una Estrategia Didáctica Motivadora En La Etapa Preuniversitaria
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Educar En Sostenibilidad Medioambiental Desde La Asignatura De Geografía: Una Experiencia Práctica
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El Cid: De Rodrigo Díaz El Campeador A Mito Viviente Y Mutante
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¿guerra Santa En La Historia Roderici? La Imagen De Rodrigo El Campeador
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The Role Of The Social Sciences When Choosing University Studies: Motivations In Life Stories
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Implementación De Las Metodologías Flipped Learning Y Uso De Youtube En La Enseñanza De Las Ciencias Sociales
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Las Mujeres En La Historia: Intervención Didáctica Para El Desarrollo Del Currículo De Historia En Perspectiva De Género
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Metodología Self Organized Learning Environments Y Ciencias Sociales
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Metodología Self Organized Learning Environments Y Ciencias Sociales
Desarrollo De Procesos Metacognitivos En La Didáctica De Las Ciencias Sociales
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Intervención Didáctica Para La Sensibilización Con Las Migraciones En El Aula De Geografía
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El Uso De Personajes Históricos Femeninos Para Trabajar La Perspectiva De Género En Ciencias Sociales: Una Experiencia Práctica
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Emociones De Estudiantes Preuniversitarios En Ciencias Sociales Con Experiencias De Gamificación
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Estudio Cualitativo De Las Motivaciones Del Alumnado De Bachillerato En Referencia A La Modalidad De Estudios
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Uso Del Patrimonio Y Aprendizaje De La Historia De La Ciudad: Una Experiencia De Gamificación En La Alcazaba De Badajoz
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Uso Del Patrimonio Y Aprendizaje De La Historia De La Ciudad: Una Experiencia De Gamificación En La Alcazaba De Badajoz
Exit For Success. Gamifying Science And Technology For University Students Using Escape-Room. A Preliminary Approach
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Educar En La Sostenibilidad:: Retos Y Posibilidades Para La Didáctica De Las Ciencias Sociales
Exit For Success. Gamifying Science And Technology For University Students Using Escape-Room. A Preliminary Approach
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El Dinamismo De Los Reinos Cristianos En Tiempos Del Cid
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Ruta Virtual De Los Dólmenes: Un Recurso Para Conocer La Prehistoria
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El Diario Digital De Aprendizaje Como Recurso En El Aula De Historia
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Enseñar Y Evaluar A Través Del Juego: Una Experiencia De Aprendizaje De La Historia Del Arte
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Enseñar Y Evaluar A Través Del Juego: Una Experiencia De Aprendizaje De La Historia Del Arte
Los Mapas Interactivos: Un Recurso Para El Aprendizaje De Procesos Históricos
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Los Mapas Interactivos: Un Recurso Para El Aprendizaje De Procesos Históricos
Uso De Actividades Prácticas Para Modificar El Rol Del Docente Y El Estudiante De Ciencias Sociales
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Uso De Actividades Prácticas Para Modificar El Rol Del Docente Y El Estudiante De Ciencias Sociales
Transformación De Los Roles De Docentes Y Estudiantes De Ciencias Sociales A Través De Actividades Prácticas
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Experiencia De Uso De Mapas Interactivos En El Aprendizaje De La Historia En Educación Secundaria
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Experiencia De Uso De Mapas Interactivos En El Aprendizaje De La Historia En Educación Secundaria
Experiencia De Evaluación De Aprendizaje De Historia Del Arte A Través De Breakout En Educación Secundaria
Experiencia De Uso De Mapas Interactivos En El Aprendizaje De La Historia En Educación Secundaria
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Experiencias De Gamificación En La Didáctica De Las Ciencias Sociales En Educación Secundaria
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Experiencias De Gamificación En La Didáctica De Las Ciencias Sociales En Educación Secundaria
Educación Para La Sostenibilidad A Través De Las Ciencias Sociales: Una Experiencia Práctica
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Educación Para La Sostenibilidad A Través De Las Ciencias Sociales: Una Experiencia Práctica
Aplicación De Principios De Neuroeducación En El Aprendizaje De Las Ciencias Sociales: Una Experiencia Práctica
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Experiencia De Didáctica De Las Ciencias Sociales, Experimentales Y Técnicas Para Motivar Al Alumnado Con Talento En La Etapa De La Eso
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Experiencia De Didáctica De Las Ciencias Sociales, Experimentales Y Técnicas Para Motivar Al Alumnado Con Talento En La Etapa De La Eso
Uso De La Microgamificación Para Motivar A Los Estudiantes De Ciencias Sociales
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Sistemas De Información Geográfica En El Aula De Ciencias Sociales
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Análisis De Las Emociones De Los Docentes De Ciencias Sociales Y Gamificación
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Análisis De Las Emociones De Los Docentes De Ciencias Sociales Y Gamificación
Mª Isabel Val Valdivieso Y Olatz Villanueva Zubizarreta (Coords.), "pedro Ansúrez: El Conde, Su Época Y Su Memoria". Valladolid, Universidad De Valladolid, Instituto Universitario De Historia De Simancas Y Ayuntamiento De Valladolid, 2019. 343 Págs. Isbn: 978-84-16678-53-2.
Análisis De Las Emociones De Los Docentes De Ciencias Sociales Y Gamificación
Mª Isabel Val Valdivieso Y Olatz Villanueva Zubizarreta (Coords.), "pedro Ansúrez: El Conde, Su Época Y Su Memoria". Valladolid, Universidad De Valladolid, Instituto Universitario De Historia De Simancas Y Ayuntamiento De Valladolid, 2019. 343 Págs. Isbn: 978-84-16678-53-2.
Nonscientific University Students Training In General Science Using An Active-Learning Merged Pedagogy: Gamification In A Flipped Classroom
Mª Isabel Val Valdivieso Y Olatz Villanueva Zubizarreta (Coords.), "pedro Ansúrez: El Conde, Su Época Y Su Memoria". Valladolid, Universidad De Valladolid, Instituto Universitario De Historia De Simancas Y Ayuntamiento De Valladolid, 2019. 343 Págs. Isbn: 978-84-16678-53-2.
Nonscientific University Students Training In General Science Using An Active-Learning Merged Pedagogy: Gamification In A Flipped Classroom
What Do University Students Know About Sustainable Development Goals? A Realistic Approach To The Reception Of This Un Program Amongst The Youth Population
Nonscientific University Students Training In General Science Using An Active-Learning Merged Pedagogy: Gamification In A Flipped Classroom
What Do University Students Know About Sustainable Development Goals? A Realistic Approach To The Reception Of This Un Program Amongst The Youth Population
La Enseñanza De La Geografía Y La Realidad De La Pobreza. Contribución De La Didáctica De La Geografía Al Desarrollo De Los Ods
What Do University Students Know About Sustainable Development Goals? A Realistic Approach To The Reception Of This Un Program Amongst The Youth Population
La Enseñanza De La Geografía Y La Realidad De La Pobreza. Contribución De La Didáctica De La Geografía Al Desarrollo De Los Ods
Educar En La Participación. Una Visión Transversal De La Educación Para La Participación Ciudadana
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Un Mundo De Caballeros Y Caballería
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Poniente Medieval: La Edad Media En La Fantasía Épica De Juego De Tronos
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El Cid: Historia Y Mito De Un Señor De La Guerra
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Rodrigo Díaz, El Cid Campeador: Y La Noción De Reconquista
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La Metodología Flipped Classroom En El Aula De Historia: Una Experiencia Práctica
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El Currículum De Ciencias Sociales Ante El Reto De Los Ods
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La Gamificación Como Metodología Motivadora En El Aprendizaje De Las Ciencias Sociales
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La Gamificación Como Metodología Motivadora En El Aprendizaje De Las Ciencias Sociales
El Laboratorio De Humanidades Y Ciencias Sociales En Educación Secundaria: Planteamiento Teórico Y Análisis De Posibilidades Prácticas
La Gamificación Como Metodología Motivadora En El Aprendizaje De Las Ciencias Sociales
El Laboratorio De Humanidades Y Ciencias Sociales En Educación Secundaria: Planteamiento Teórico Y Análisis De Posibilidades Prácticas
Desarrollo De Metodología De Aprendizaje De Aventura Mediante Breakout En El Aula De Historia
El Laboratorio De Humanidades Y Ciencias Sociales En Educación Secundaria: Planteamiento Teórico Y Análisis De Posibilidades Prácticas
Desarrollo De Metodología De Aprendizaje De Aventura Mediante Breakout En El Aula De Historia
Maquetas Y Realidad Aumentada En La Enseñanza De La Historia
Desarrollo De Metodología De Aprendizaje De Aventura Mediante Breakout En El Aula De Historia
Maquetas Y Realidad Aumentada En La Enseñanza De La Historia
Miguel Aguiar, "cavaleiros E Cavalaria: Ideologia, Prácticas E Rituais Aristocráticos Em Portugal Nos Sécalos Xiv E Xv". Lisboa, Editorial Teodolito, 2018, 264 Págs. Isbn: 978-989-8580-57-3.
Maquetas Y Realidad Aumentada En La Enseñanza De La Historia
Miguel Aguiar, "cavaleiros E Cavalaria: Ideologia, Prácticas E Rituais Aristocráticos Em Portugal Nos Sécalos Xiv E Xv". Lisboa, Editorial Teodolito, 2018, 264 Págs. Isbn: 978-989-8580-57-3.
Carlos J. Rodríguez Casillas, "la Batalla Campal En La Edad Media". Sine Qva Non, Monografías De Historia Medieval, 4, Madrid, La Ergástula, 2018, 165 Págs. Isbn: 978-84-16242-44-3.
Miguel Aguiar, "cavaleiros E Cavalaria: Ideologia, Prácticas E Rituais Aristocráticos Em Portugal Nos Sécalos Xiv E Xv". Lisboa, Editorial Teodolito, 2018, 264 Págs. Isbn: 978-989-8580-57-3.
Carlos J. Rodríguez Casillas, "la Batalla Campal En La Edad Media". Sine Qva Non, Monografías De Historia Medieval, 4, Madrid, La Ergástula, 2018, 165 Págs. Isbn: 978-84-16242-44-3.
The Humanities And Social Sciences Laboratory As A Motivating And Innovative Strategy In High School Education
Carlos J. Rodríguez Casillas, "la Batalla Campal En La Edad Media". Sine Qva Non, Monografías De Historia Medieval, 4, Madrid, La Ergástula, 2018, 165 Págs. Isbn: 978-84-16242-44-3.
The Humanities And Social Sciences Laboratory As A Motivating And Innovative Strategy In High School Education
Neuro-Didactics And Social Sciences: An Experience Of The Application Of Das Sequence In The Geography Classroom
The Humanities And Social Sciences Laboratory As A Motivating And Innovative Strategy In High School Education
Neuro-Didactics And Social Sciences: An Experience Of The Application Of Das Sequence In The Geography Classroom
Motivations Of The University Teacher And Performance Of Transversal Competences In The Classroom
Neuro-Didactics And Social Sciences: An Experience Of The Application Of Das Sequence In The Geography Classroom
Motivations Of The University Teacher And Performance Of Transversal Competences In The Classroom
Las Motivaciones De Los Jóvenes Para El Estudio: Raíces Y Consecuencias
Motivations Of The University Teacher And Performance Of Transversal Competences In The Classroom
Las Motivaciones De Los Jóvenes Para El Estudio: Raíces Y Consecuencias
Experiencia De Gamificación Para Potenciar Las Emociones Positivas En El Aprendizaje De Las Ciencias En El Ámbito Universitario
Las Motivaciones De Los Jóvenes Para El Estudio: Raíces Y Consecuencias
Experiencia De Gamificación Para Potenciar Las Emociones Positivas En El Aprendizaje De Las Ciencias En El Ámbito Universitario
Jerónimo De Perigord, Jimena Díaz, Rodrigo El Campeador Y La Conservación Del Señorío De Valencia
Experiencia De Gamificación Para Potenciar Las Emociones Positivas En El Aprendizaje De Las Ciencias En El Ámbito Universitario
Jerónimo De Perigord, Jimena Díaz, Rodrigo El Campeador Y La Conservación Del Señorío De Valencia
Los Cuestionarios Digitales Como Herramienta Flipped Classroom En Educación Secundaria
Jerónimo De Perigord, Jimena Díaz, Rodrigo El Campeador Y La Conservación Del Señorío De Valencia
Los Cuestionarios Digitales Como Herramienta Flipped Classroom En Educación Secundaria
Uso De Las Inteligencias Múltiples En La Elaboración De Comentarios De Texto
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Uso De Las Inteligencias Múltiples En La Elaboración De Comentarios De Texto
Las Ciencias Sociales En El Aula De Educación Secundaria Como Fundamento De La Democracia En La Escuela: De La Teoría A La Práctica
Uso De Las Inteligencias Múltiples En La Elaboración De Comentarios De Texto
Las Ciencias Sociales En El Aula De Educación Secundaria Como Fundamento De La Democracia En La Escuela: De La Teoría A La Práctica
Medieval Warfare , Vol. Vii, Issue 6, Jan/feb 2018: “the Beginning Of The Reconquista Of Iberia, 1000-1100. Rodrigo Díaz: El Cid. The Man And The Legend”
Las Ciencias Sociales En El Aula De Educación Secundaria Como Fundamento De La Democracia En La Escuela: De La Teoría A La Práctica
Medieval Warfare , Vol. Vii, Issue 6, Jan/feb 2018: “the Beginning Of The Reconquista Of Iberia, 1000-1100. Rodrigo Díaz: El Cid. The Man And The Legend”
Rodrigo Díaz, El Campeador
Medieval Warfare , Vol. Vii, Issue 6, Jan/feb 2018: “the Beginning Of The Reconquista Of Iberia, 1000-1100. Rodrigo Díaz: El Cid. The Man And The Legend”
Rodrigo Díaz, El Campeador
Las Campañas Del Cid Campeador
Rodrigo Díaz, El Campeador
Las Campañas Del Cid Campeador
Descartes Y Pascal: Raíces De Una Vieja Controversia Entre Las Ciencias Exactas Y Las Ciencias Sociales
Las Campañas Del Cid Campeador
Descartes Y Pascal: Raíces De Una Vieja Controversia Entre Las Ciencias Exactas Y Las Ciencias Sociales
Estrategias De Innovación Educativa Y Motivación Del Alumnado De Bachillerato En La Didáctica De Las Ciencias Sociales. De La Teoría A La Práctica
Descartes Y Pascal: Raíces De Una Vieja Controversia Entre Las Ciencias Exactas Y Las Ciencias Sociales
Estrategias De Innovación Educativa Y Motivación Del Alumnado De Bachillerato En La Didáctica De Las Ciencias Sociales. De La Teoría A La Práctica
Richard W. Kaeuper. Medieval Chivalry, Cambridge, Cambridge University Press, 2016, 447 Pp., Isbn: 9780521137959: Visiones Y Análisis Del Poliédrico Caballero Medieval.
Estrategias De Innovación Educativa Y Motivación Del Alumnado De Bachillerato En La Didáctica De Las Ciencias Sociales. De La Teoría A La Práctica
Richard W. Kaeuper. Medieval Chivalry, Cambridge, Cambridge University Press, 2016, 447 Pp., Isbn: 9780521137959: Visiones Y Análisis Del Poliédrico Caballero Medieval.
Guerra Santa Y Cruzada En El Contexto Del "molinismo" Cultural
Richard W. Kaeuper. Medieval Chivalry, Cambridge, Cambridge University Press, 2016, 447 Pp., Isbn: 9780521137959: Visiones Y Análisis Del Poliédrico Caballero Medieval.
Guerra Santa Y Cruzada En El Contexto Del "molinismo" Cultural
Guerra Santa Y Cruzada En La Literatura Del Occidente Peninsular Medieval (Siglos Xi-Xiii)
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Guerra Y Caballería En "los Pilares De La Tierra" De Ken Follett
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La Universalidad De Cristo Salvador: (Nuevas Categorías Soteriológicas Del Siglo Xx) : Extracto De La Tesis Doctoral En Sagrada Teología
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Rodrigo Díaz, El Cid Campeador, Un Conquistador En El Siglo Xi
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Rodrigo Díaz, El Cid Campeador, Un Conquistador En El Siglo Xi
El Rey Caballero A Principios Del Siglo Xiii: ¿alfonso Viii De Castilla Como Paradigma?
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Caballeros Y Caballería En Tiempos De Fernando Iii
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Caballeros Y Caballería En Tiempos De Fernando Iii
La Fe En "gaudium Et Spes" : Aportaciones De La Constitución Pastoral A La Teología De La Fe Del Vaticano Ii
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Del Anatema Al Diálogo. Un Nuevo Modo De Relacionarse Con El Mundo Desde La "gaudium Et Spes"
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"reconquista" Y Operaciones Militares En Los Siglos Centrales De La Edad Media En Extremadura
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¿masacre O Clemencia?. La Conducta Del Cid Hacia Sus Enemigos Vencidos
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El Presbítero Hoy, Compañero De Camino: Apuntes Teológico-Bíblicos Acerca Del Acompañamiento Y Experiencias Personales
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Caballería Y Guerra En La Edad Media Castellano-Leonesa: El "libro Del Caballero Zifar" Y Su Contexto
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Caballería Y Guerra En La Edad Media Castellano-Leonesa: El "libro Del Caballero Zifar" Y Su Contexto
La Actuación De Giraldo Sampavor Al Mediar El Siglo Xii: Un Estudio Comparativo
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La Actuación De Giraldo Sampavor Al Mediar El Siglo Xii: Un Estudio Comparativo
Testimonio Recogido Por El Alumno David Porrinas González
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La Percepción De Los Castillos En Las "memorias" De Abd Allah
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La Percepción De Los Castillos En Las "memorias" De Abd Allah
La Percepción De La Guerra Del Poema De Mío Cid: Entre La Realidad Y La Distorsión
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La Percepción De La Guerra Del Poema De Mío Cid: Entre La Realidad Y La Distorsión
Una Interpretación Del Significado De Campeador: El Señor Del Campo De Batalla
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