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Percepción del alumnado de Ciencias Sociales en Educación Secundaria sobre las metodologías activas y sus efectos motivadores

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Francisco Jesús Jalcón Durán; David Porrinas González; Mario Corrales Serrano

2025 Clío

DOI

10.26754/ojs_clio/clio.20255110329

ISSN

1139-6237

AUTORES DE LA UEX

Mario Corrales Serrano
David Porrinas González

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Estrategias De Desarrollo De Procesos Metacognitivos En El Aula De Ciencias Sociales
Programa De Desarrollo De La Autonomía Personal En Estudiantes De Bachillerato Mediante Estrategias De Gamificación
Estrategias De Desarrollo De Procesos Metacognitivos En El Aula De Ciencias Sociales
Experiencia De Uso De Metodología Self Organized Learning Environments (Sole) En El Área De Ciencias Sociales
Estrategias De Desarrollo De Procesos Metacognitivos En El Aula De Ciencias Sociales
Experiencia De Uso De Metodología Self Organized Learning Environments (Sole) En El Área De Ciencias Sociales
Educar En Pensamiento Crítico Y Detección De Información No Veraz A Través De Las Ciencias Sociales
Experiencia De Uso De Metodología Self Organized Learning Environments (Sole) En El Área De Ciencias Sociales
Educar En Pensamiento Crítico Y Detección De Información No Veraz A Través De Las Ciencias Sociales
Uso De Códigos Qr Y Trabajo Con Mapas En La Didáctica De La Geografía
Educar En Pensamiento Crítico Y Detección De Información No Veraz A Través De Las Ciencias Sociales
Uso De Códigos Qr Y Trabajo Con Mapas En La Didáctica De La Geografía
Entender El Presente Desde El Pasado. Metodología Para Enseñar Historia De Manera Motivadora
Uso De Códigos Qr Y Trabajo Con Mapas En La Didáctica De La Geografía
Entender El Presente Desde El Pasado. Metodología Para Enseñar Historia De Manera Motivadora
Gamificar La Visita A Un Museo De Historia. Una Estrategia Didáctica Motivadora En La Etapa Preuniversitaria
Entender El Presente Desde El Pasado. Metodología Para Enseñar Historia De Manera Motivadora
Gamificar La Visita A Un Museo De Historia. Una Estrategia Didáctica Motivadora En La Etapa Preuniversitaria
Educar En Sostenibilidad Medioambiental Desde La Asignatura De Geografía: Una Experiencia Práctica
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Educar En Sostenibilidad Medioambiental Desde La Asignatura De Geografía: Una Experiencia Práctica
El Cid: De Rodrigo Díaz El Campeador A Mito Viviente Y Mutante
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El Cid: De Rodrigo Díaz El Campeador A Mito Viviente Y Mutante
¿guerra Santa En La Historia Roderici? La Imagen De Rodrigo El Campeador
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The Role Of The Social Sciences When Choosing University Studies: Motivations In Life Stories
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Implementación De Las Metodologías Flipped Learning Y Uso De Youtube En La Enseñanza De Las Ciencias Sociales
The Role Of The Social Sciences When Choosing University Studies: Motivations In Life Stories
Implementación De Las Metodologías Flipped Learning Y Uso De Youtube En La Enseñanza De Las Ciencias Sociales
Las Mujeres En La Historia: Intervención Didáctica Para El Desarrollo Del Currículo De Historia En Perspectiva De Género
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Metodología Self Organized Learning Environments Y Ciencias Sociales
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Metodología Self Organized Learning Environments Y Ciencias Sociales
Desarrollo De Procesos Metacognitivos En La Didáctica De Las Ciencias Sociales
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Desarrollo De Procesos Metacognitivos En La Didáctica De Las Ciencias Sociales
Intervención Didáctica Para La Sensibilización Con Las Migraciones En El Aula De Geografía
Desarrollo De Procesos Metacognitivos En La Didáctica De Las Ciencias Sociales
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El Uso De Personajes Históricos Femeninos Para Trabajar La Perspectiva De Género En Ciencias Sociales: Una Experiencia Práctica
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El Uso De Personajes Históricos Femeninos Para Trabajar La Perspectiva De Género En Ciencias Sociales: Una Experiencia Práctica
Emociones De Estudiantes Preuniversitarios En Ciencias Sociales Con Experiencias De Gamificación
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Emociones De Estudiantes Preuniversitarios En Ciencias Sociales Con Experiencias De Gamificación
Estudio Cualitativo De Las Motivaciones Del Alumnado De Bachillerato En Referencia A La Modalidad De Estudios
Emociones De Estudiantes Preuniversitarios En Ciencias Sociales Con Experiencias De Gamificación
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Uso Del Patrimonio Y Aprendizaje De La Historia De La Ciudad: Una Experiencia De Gamificación En La Alcazaba De Badajoz
Estudio Cualitativo De Las Motivaciones Del Alumnado De Bachillerato En Referencia A La Modalidad De Estudios
Uso Del Patrimonio Y Aprendizaje De La Historia De La Ciudad: Una Experiencia De Gamificación En La Alcazaba De Badajoz
Exit For Success. Gamifying Science And Technology For University Students Using Escape-Room. A Preliminary Approach
Uso Del Patrimonio Y Aprendizaje De La Historia De La Ciudad: Una Experiencia De Gamificación En La Alcazaba De Badajoz
Exit For Success. Gamifying Science And Technology For University Students Using Escape-Room. A Preliminary Approach
Educar En La Sostenibilidad:: Retos Y Posibilidades Para La Didáctica De Las Ciencias Sociales
Exit For Success. Gamifying Science And Technology For University Students Using Escape-Room. A Preliminary Approach
Educar En La Sostenibilidad:: Retos Y Posibilidades Para La Didáctica De Las Ciencias Sociales
El Dinamismo De Los Reinos Cristianos En Tiempos Del Cid
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El Dinamismo De Los Reinos Cristianos En Tiempos Del Cid
Ruta Virtual De Los Dólmenes: Un Recurso Para Conocer La Prehistoria
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El Diario Digital De Aprendizaje Como Recurso En El Aula De Historia
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Enseñar Y Evaluar A Través Del Juego: Una Experiencia De Aprendizaje De La Historia Del Arte
El Diario Digital De Aprendizaje Como Recurso En El Aula De Historia
Enseñar Y Evaluar A Través Del Juego: Una Experiencia De Aprendizaje De La Historia Del Arte
Los Mapas Interactivos: Un Recurso Para El Aprendizaje De Procesos Históricos
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Los Mapas Interactivos: Un Recurso Para El Aprendizaje De Procesos Históricos
Uso De Actividades Prácticas Para Modificar El Rol Del Docente Y El Estudiante De Ciencias Sociales
Los Mapas Interactivos: Un Recurso Para El Aprendizaje De Procesos Históricos
Uso De Actividades Prácticas Para Modificar El Rol Del Docente Y El Estudiante De Ciencias Sociales
Transformación De Los Roles De Docentes Y Estudiantes De Ciencias Sociales A Través De Actividades Prácticas
Uso De Actividades Prácticas Para Modificar El Rol Del Docente Y El Estudiante De Ciencias Sociales
Transformación De Los Roles De Docentes Y Estudiantes De Ciencias Sociales A Través De Actividades Prácticas
Experiencia De Uso De Mapas Interactivos En El Aprendizaje De La Historia En Educación Secundaria
Transformación De Los Roles De Docentes Y Estudiantes De Ciencias Sociales A Través De Actividades Prácticas
Experiencia De Uso De Mapas Interactivos En El Aprendizaje De La Historia En Educación Secundaria
Experiencia De Evaluación De Aprendizaje De Historia Del Arte A Través De Breakout En Educación Secundaria
Experiencia De Uso De Mapas Interactivos En El Aprendizaje De La Historia En Educación Secundaria
Experiencia De Evaluación De Aprendizaje De Historia Del Arte A Través De Breakout En Educación Secundaria
Experiencias De Gamificación En La Didáctica De Las Ciencias Sociales En Educación Secundaria
Experiencia De Evaluación De Aprendizaje De Historia Del Arte A Través De Breakout En Educación Secundaria
Experiencias De Gamificación En La Didáctica De Las Ciencias Sociales En Educación Secundaria
Educación Para La Sostenibilidad A Través De Las Ciencias Sociales: Una Experiencia Práctica
Experiencias De Gamificación En La Didáctica De Las Ciencias Sociales En Educación Secundaria
Educación Para La Sostenibilidad A Través De Las Ciencias Sociales: Una Experiencia Práctica
Aplicación De Principios De Neuroeducación En El Aprendizaje De Las Ciencias Sociales: Una Experiencia Práctica
Educación Para La Sostenibilidad A Través De Las Ciencias Sociales: Una Experiencia Práctica
Aplicación De Principios De Neuroeducación En El Aprendizaje De Las Ciencias Sociales: Una Experiencia Práctica
Experiencia De Didáctica De Las Ciencias Sociales, Experimentales Y Técnicas Para Motivar Al Alumnado Con Talento En La Etapa De La Eso
Aplicación De Principios De Neuroeducación En El Aprendizaje De Las Ciencias Sociales: Una Experiencia Práctica
Experiencia De Didáctica De Las Ciencias Sociales, Experimentales Y Técnicas Para Motivar Al Alumnado Con Talento En La Etapa De La Eso
Uso De La Microgamificación Para Motivar A Los Estudiantes De Ciencias Sociales
Experiencia De Didáctica De Las Ciencias Sociales, Experimentales Y Técnicas Para Motivar Al Alumnado Con Talento En La Etapa De La Eso
Uso De La Microgamificación Para Motivar A Los Estudiantes De Ciencias Sociales
Sistemas De Información Geográfica En El Aula De Ciencias Sociales
Uso De La Microgamificación Para Motivar A Los Estudiantes De Ciencias Sociales
Sistemas De Información Geográfica En El Aula De Ciencias Sociales
Análisis De Las Emociones De Los Docentes De Ciencias Sociales Y Gamificación
Sistemas De Información Geográfica En El Aula De Ciencias Sociales
Análisis De Las Emociones De Los Docentes De Ciencias Sociales Y Gamificación
Mª Isabel Val Valdivieso Y Olatz Villanueva Zubizarreta (Coords.), "pedro Ansúrez: El Conde, Su Época Y Su Memoria". Valladolid, Universidad De Valladolid, Instituto Universitario De Historia De Simancas Y Ayuntamiento De Valladolid, 2019. 343 Págs. Isbn: 978-84-16678-53-2.
Análisis De Las Emociones De Los Docentes De Ciencias Sociales Y Gamificación
Mª Isabel Val Valdivieso Y Olatz Villanueva Zubizarreta (Coords.), "pedro Ansúrez: El Conde, Su Época Y Su Memoria". Valladolid, Universidad De Valladolid, Instituto Universitario De Historia De Simancas Y Ayuntamiento De Valladolid, 2019. 343 Págs. Isbn: 978-84-16678-53-2.
Nonscientific University Students Training In General Science Using An Active-Learning Merged Pedagogy: Gamification In A Flipped Classroom
Mª Isabel Val Valdivieso Y Olatz Villanueva Zubizarreta (Coords.), "pedro Ansúrez: El Conde, Su Época Y Su Memoria". Valladolid, Universidad De Valladolid, Instituto Universitario De Historia De Simancas Y Ayuntamiento De Valladolid, 2019. 343 Págs. Isbn: 978-84-16678-53-2.
Nonscientific University Students Training In General Science Using An Active-Learning Merged Pedagogy: Gamification In A Flipped Classroom
What Do University Students Know About Sustainable Development Goals? A Realistic Approach To The Reception Of This Un Program Amongst The Youth Population
Nonscientific University Students Training In General Science Using An Active-Learning Merged Pedagogy: Gamification In A Flipped Classroom
What Do University Students Know About Sustainable Development Goals? A Realistic Approach To The Reception Of This Un Program Amongst The Youth Population
La Enseñanza De La Geografía Y La Realidad De La Pobreza. Contribución De La Didáctica De La Geografía Al Desarrollo De Los Ods
What Do University Students Know About Sustainable Development Goals? A Realistic Approach To The Reception Of This Un Program Amongst The Youth Population
La Enseñanza De La Geografía Y La Realidad De La Pobreza. Contribución De La Didáctica De La Geografía Al Desarrollo De Los Ods
Educar En La Participación. Una Visión Transversal De La Educación Para La Participación Ciudadana
La Enseñanza De La Geografía Y La Realidad De La Pobreza. Contribución De La Didáctica De La Geografía Al Desarrollo De Los Ods
Educar En La Participación. Una Visión Transversal De La Educación Para La Participación Ciudadana
Un Mundo De Caballeros Y Caballería
Educar En La Participación. Una Visión Transversal De La Educación Para La Participación Ciudadana
Un Mundo De Caballeros Y Caballería
Poniente Medieval: La Edad Media En La Fantasía Épica De Juego De Tronos
Un Mundo De Caballeros Y Caballería
Poniente Medieval: La Edad Media En La Fantasía Épica De Juego De Tronos
El Cid: Historia Y Mito De Un Señor De La Guerra
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El Cid: Historia Y Mito De Un Señor De La Guerra
Rodrigo Díaz, El Cid Campeador: Y La Noción De Reconquista
El Cid: Historia Y Mito De Un Señor De La Guerra
Rodrigo Díaz, El Cid Campeador: Y La Noción De Reconquista
La Metodología Flipped Classroom En El Aula De Historia: Una Experiencia Práctica
Rodrigo Díaz, El Cid Campeador: Y La Noción De Reconquista
La Metodología Flipped Classroom En El Aula De Historia: Una Experiencia Práctica
El Currículum De Ciencias Sociales Ante El Reto De Los Ods
La Metodología Flipped Classroom En El Aula De Historia: Una Experiencia Práctica
El Currículum De Ciencias Sociales Ante El Reto De Los Ods
La Gamificación Como Metodología Motivadora En El Aprendizaje De Las Ciencias Sociales
El Currículum De Ciencias Sociales Ante El Reto De Los Ods
La Gamificación Como Metodología Motivadora En El Aprendizaje De Las Ciencias Sociales
El Laboratorio De Humanidades Y Ciencias Sociales En Educación Secundaria: Planteamiento Teórico Y Análisis De Posibilidades Prácticas
La Gamificación Como Metodología Motivadora En El Aprendizaje De Las Ciencias Sociales
El Laboratorio De Humanidades Y Ciencias Sociales En Educación Secundaria: Planteamiento Teórico Y Análisis De Posibilidades Prácticas
Desarrollo De Metodología De Aprendizaje De Aventura Mediante Breakout En El Aula De Historia
El Laboratorio De Humanidades Y Ciencias Sociales En Educación Secundaria: Planteamiento Teórico Y Análisis De Posibilidades Prácticas
Desarrollo De Metodología De Aprendizaje De Aventura Mediante Breakout En El Aula De Historia
Maquetas Y Realidad Aumentada En La Enseñanza De La Historia
Desarrollo De Metodología De Aprendizaje De Aventura Mediante Breakout En El Aula De Historia
Maquetas Y Realidad Aumentada En La Enseñanza De La Historia
Miguel Aguiar, "cavaleiros E Cavalaria: Ideologia, Prácticas E Rituais Aristocráticos Em Portugal Nos Sécalos Xiv E Xv". Lisboa, Editorial Teodolito, 2018, 264 Págs. Isbn: 978-989-8580-57-3.
Maquetas Y Realidad Aumentada En La Enseñanza De La Historia
Miguel Aguiar, "cavaleiros E Cavalaria: Ideologia, Prácticas E Rituais Aristocráticos Em Portugal Nos Sécalos Xiv E Xv". Lisboa, Editorial Teodolito, 2018, 264 Págs. Isbn: 978-989-8580-57-3.
Carlos J. Rodríguez Casillas, "la Batalla Campal En La Edad Media". Sine Qva Non, Monografías De Historia Medieval, 4, Madrid, La Ergástula, 2018, 165 Págs. Isbn: 978-84-16242-44-3.
Miguel Aguiar, "cavaleiros E Cavalaria: Ideologia, Prácticas E Rituais Aristocráticos Em Portugal Nos Sécalos Xiv E Xv". Lisboa, Editorial Teodolito, 2018, 264 Págs. Isbn: 978-989-8580-57-3.
Carlos J. Rodríguez Casillas, "la Batalla Campal En La Edad Media". Sine Qva Non, Monografías De Historia Medieval, 4, Madrid, La Ergástula, 2018, 165 Págs. Isbn: 978-84-16242-44-3.
The Humanities And Social Sciences Laboratory As A Motivating And Innovative Strategy In High School Education
Carlos J. Rodríguez Casillas, "la Batalla Campal En La Edad Media". Sine Qva Non, Monografías De Historia Medieval, 4, Madrid, La Ergástula, 2018, 165 Págs. Isbn: 978-84-16242-44-3.
The Humanities And Social Sciences Laboratory As A Motivating And Innovative Strategy In High School Education
Neuro-Didactics And Social Sciences: An Experience Of The Application Of Das Sequence In The Geography Classroom
The Humanities And Social Sciences Laboratory As A Motivating And Innovative Strategy In High School Education
Neuro-Didactics And Social Sciences: An Experience Of The Application Of Das Sequence In The Geography Classroom
Motivations Of The University Teacher And Performance Of Transversal Competences In The Classroom
Neuro-Didactics And Social Sciences: An Experience Of The Application Of Das Sequence In The Geography Classroom
Motivations Of The University Teacher And Performance Of Transversal Competences In The Classroom
Las Motivaciones De Los Jóvenes Para El Estudio: Raíces Y Consecuencias
Motivations Of The University Teacher And Performance Of Transversal Competences In The Classroom
Las Motivaciones De Los Jóvenes Para El Estudio: Raíces Y Consecuencias
Experiencia De Gamificación Para Potenciar Las Emociones Positivas En El Aprendizaje De Las Ciencias En El Ámbito Universitario
Las Motivaciones De Los Jóvenes Para El Estudio: Raíces Y Consecuencias
Experiencia De Gamificación Para Potenciar Las Emociones Positivas En El Aprendizaje De Las Ciencias En El Ámbito Universitario
Jerónimo De Perigord, Jimena Díaz, Rodrigo El Campeador Y La Conservación Del Señorío De Valencia
Experiencia De Gamificación Para Potenciar Las Emociones Positivas En El Aprendizaje De Las Ciencias En El Ámbito Universitario
Jerónimo De Perigord, Jimena Díaz, Rodrigo El Campeador Y La Conservación Del Señorío De Valencia
Los Cuestionarios Digitales Como Herramienta Flipped Classroom En Educación Secundaria
Jerónimo De Perigord, Jimena Díaz, Rodrigo El Campeador Y La Conservación Del Señorío De Valencia
Los Cuestionarios Digitales Como Herramienta Flipped Classroom En Educación Secundaria
Uso De Las Inteligencias Múltiples En La Elaboración De Comentarios De Texto
Los Cuestionarios Digitales Como Herramienta Flipped Classroom En Educación Secundaria
Uso De Las Inteligencias Múltiples En La Elaboración De Comentarios De Texto
Las Ciencias Sociales En El Aula De Educación Secundaria Como Fundamento De La Democracia En La Escuela: De La Teoría A La Práctica
Uso De Las Inteligencias Múltiples En La Elaboración De Comentarios De Texto
Las Ciencias Sociales En El Aula De Educación Secundaria Como Fundamento De La Democracia En La Escuela: De La Teoría A La Práctica
Medieval Warfare , Vol. Vii, Issue 6, Jan/feb 2018: “the Beginning Of The Reconquista Of Iberia, 1000-1100. Rodrigo Díaz: El Cid. The Man And The Legend”
Las Ciencias Sociales En El Aula De Educación Secundaria Como Fundamento De La Democracia En La Escuela: De La Teoría A La Práctica
Medieval Warfare , Vol. Vii, Issue 6, Jan/feb 2018: “the Beginning Of The Reconquista Of Iberia, 1000-1100. Rodrigo Díaz: El Cid. The Man And The Legend”
Rodrigo Díaz, El Campeador
Medieval Warfare , Vol. Vii, Issue 6, Jan/feb 2018: “the Beginning Of The Reconquista Of Iberia, 1000-1100. Rodrigo Díaz: El Cid. The Man And The Legend”
Rodrigo Díaz, El Campeador
Las Campañas Del Cid Campeador
Rodrigo Díaz, El Campeador
Las Campañas Del Cid Campeador
Descartes Y Pascal: Raíces De Una Vieja Controversia Entre Las Ciencias Exactas Y Las Ciencias Sociales
Las Campañas Del Cid Campeador
Descartes Y Pascal: Raíces De Una Vieja Controversia Entre Las Ciencias Exactas Y Las Ciencias Sociales
Estrategias De Innovación Educativa Y Motivación Del Alumnado De Bachillerato En La Didáctica De Las Ciencias Sociales. De La Teoría A La Práctica
Descartes Y Pascal: Raíces De Una Vieja Controversia Entre Las Ciencias Exactas Y Las Ciencias Sociales
Estrategias De Innovación Educativa Y Motivación Del Alumnado De Bachillerato En La Didáctica De Las Ciencias Sociales. De La Teoría A La Práctica
Richard W. Kaeuper. Medieval Chivalry, Cambridge, Cambridge University Press, 2016, 447 Pp., Isbn: 9780521137959: Visiones Y Análisis Del Poliédrico Caballero Medieval.
Estrategias De Innovación Educativa Y Motivación Del Alumnado De Bachillerato En La Didáctica De Las Ciencias Sociales. De La Teoría A La Práctica
Richard W. Kaeuper. Medieval Chivalry, Cambridge, Cambridge University Press, 2016, 447 Pp., Isbn: 9780521137959: Visiones Y Análisis Del Poliédrico Caballero Medieval.
Guerra Santa Y Cruzada En El Contexto Del "molinismo" Cultural
Richard W. Kaeuper. Medieval Chivalry, Cambridge, Cambridge University Press, 2016, 447 Pp., Isbn: 9780521137959: Visiones Y Análisis Del Poliédrico Caballero Medieval.
Guerra Santa Y Cruzada En El Contexto Del "molinismo" Cultural
Guerra Santa Y Cruzada En La Literatura Del Occidente Peninsular Medieval (Siglos Xi-Xiii)
Guerra Santa Y Cruzada En El Contexto Del "molinismo" Cultural
Guerra Santa Y Cruzada En La Literatura Del Occidente Peninsular Medieval (Siglos Xi-Xiii)
Guerra Y Caballería En "los Pilares De La Tierra" De Ken Follett
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Guerra Y Caballería En "los Pilares De La Tierra" De Ken Follett
La Universalidad De Cristo Salvador: (Nuevas Categorías Soteriológicas Del Siglo Xx) : Extracto De La Tesis Doctoral En Sagrada Teología
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La Universalidad De Cristo Salvador: (Nuevas Categorías Soteriológicas Del Siglo Xx) : Extracto De La Tesis Doctoral En Sagrada Teología
Rodrigo Díaz, El Cid Campeador, Un Conquistador En El Siglo Xi
La Universalidad De Cristo Salvador: (Nuevas Categorías Soteriológicas Del Siglo Xx) : Extracto De La Tesis Doctoral En Sagrada Teología
Rodrigo Díaz, El Cid Campeador, Un Conquistador En El Siglo Xi
El Rey Caballero A Principios Del Siglo Xiii: ¿alfonso Viii De Castilla Como Paradigma?
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Caballeros Y Caballería En Tiempos De Fernando Iii
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Caballeros Y Caballería En Tiempos De Fernando Iii
La Fe En "gaudium Et Spes" : Aportaciones De La Constitución Pastoral A La Teología De La Fe Del Vaticano Ii
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Del Anatema Al Diálogo. Un Nuevo Modo De Relacionarse Con El Mundo Desde La "gaudium Et Spes"
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"reconquista" Y Operaciones Militares En Los Siglos Centrales De La Edad Media En Extremadura
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"reconquista" Y Operaciones Militares En Los Siglos Centrales De La Edad Media En Extremadura
¿masacre O Clemencia?. La Conducta Del Cid Hacia Sus Enemigos Vencidos
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El Presbítero Hoy, Compañero De Camino: Apuntes Teológico-Bíblicos Acerca Del Acompañamiento Y Experiencias Personales
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El Presbítero Hoy, Compañero De Camino: Apuntes Teológico-Bíblicos Acerca Del Acompañamiento Y Experiencias Personales
Caballería Y Guerra En La Edad Media Castellano-Leonesa: El "libro Del Caballero Zifar" Y Su Contexto
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Caballería Y Guerra En La Edad Media Castellano-Leonesa: El "libro Del Caballero Zifar" Y Su Contexto
La Actuación De Giraldo Sampavor Al Mediar El Siglo Xii: Un Estudio Comparativo
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La Actuación De Giraldo Sampavor Al Mediar El Siglo Xii: Un Estudio Comparativo
Testimonio Recogido Por El Alumno David Porrinas González
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Testimonio Recogido Por El Alumno David Porrinas González
La Percepción De Los Castillos En Las "memorias" De Abd Allah
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La Percepción De Los Castillos En Las "memorias" De Abd Allah
La Percepción De La Guerra Del Poema De Mío Cid: Entre La Realidad Y La Distorsión
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La Percepción De La Guerra Del Poema De Mío Cid: Entre La Realidad Y La Distorsión
Una Interpretación Del Significado De Campeador: El Señor Del Campo De Batalla
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